新课程改革背景下高中体育教学的思路与方法

周强

摘 要：随着经济的发展与社会的进步，教育教学体制出现了很多新的变化，素质教育逐渐开始取代应试教育，成为了未来发展的新趋势。体育教学改革在这种环境之下同样受到了更多人的关注。在新课程改革背景之下，体育教学在教学思路、方法等方面都需要进行转变，培养更多的全能型人才。本文主要分析了高中体育教学中存在的问题，提出了新课程改变背景下实现体育教学思路与方法创新的相应措施。

关键词：新课改；高中体育；教学思路；教学方法

在高中教学中，体育教学是非常重要的环节之一。体育教学的核心一方面要注重学生身体的锻炼，另一方面要注重学生心理素质的培养，努力将学生培养成为全面发展的人才。在新课改背景下，如何实现体育教学的思路与方法的创新是所有体育教师需要重点思考的内容。

1.高中体育教学的现状及存在的问题

（1）体育教学与文化课程的关系不协调。高中学生处于智力不断开发的阶段，同时也是身体迅速发育的阶段。因此，必须处理好文化学习与体育锻炼之间的关系。当前，高中生在应试教育的背景下面临着巨大的升学压力，将大部分时间都集中在文化课程方面，忽略了体育锻炼，甚至会出现体育课时被占用的情况，导致体育教学工作不能顺利的开展。

（2）体育训练项目的布局不合理。体育教学项目在体育教学中有着非常重要的地位，是顺利开展体育工作的基础。因此，需要对体育项目进行合理地选择与布局。当前，体育教学项目虽然已经初具规模，但是其总体效益依旧较差。大部分地区的体育教学项目在选择与布局的过程中没有结合当地的实际情况，不能激发学生的兴趣，学生缺乏参与的积极性。

（3）学生的心理问题重视程度不足。在体育教学中不仅要注重学生身体的健康发展，还要重视学生心理的健康发展。当前，大部分的体育教学工作都不能良好的贯彻体育精神，体育锻炼项目与心理健康教育之间存在脱节的情况，忽视了心理健康教育的重要性，导致很多学生的心理健康问题并没有得到足够的重视。

2.高中体育教学的思路与方法的创新措施

（1）高中体育教学思路的创新措施。第一，新课程改革背景之下，高中体育教师应该结合新课标的要求实现教学指导思想的创新。在体育教学中核心为掌握体育运动技能，目的是养成终身锻炼习惯。第二，注重体育教学的德育功能的强化，体育教学的开放性、趣味性及竞技性的学科特点能够让学生实现情感的放松，并且能够更加主动热情地参与到教学过程中，通过这种特点能够促进德育效果的提升，帮助学生形成良好的素质与习惯。第三，重视体育教学中智力开发的作用，体育教学中要将学生身体的锻炼与思维锻炼结合起来，注重学生的智力开发，在整个教学过程中贯穿学生的智力开发，锻炼学生的思维意识，实现各个学科知识之间的融汇与贯通。

（2）高中体育教学思路的方法措施。第一，实现高中体育教学方案的创新。教学方案的创新是实现体育教学创新的基础，在教学方案进行创新的过程中，要将新课程标准作为出发点，努力贯彻新课程标准精神，激发学生学习的热情与积极性，培养学生终身锻炼的习惯。第一步要实现良好教学氛围的营造，让学生感觉到体育教学的重要性，充分利用体育时间掌握体育知识与技能；第二步要重视学生的心理健康问题，从情感、心理方面对学生进行接触与教育，帮助学生树立良好的心态。第二，实现高中体育教学方法的创新。多媒体教学等现代化教学设备的优越性不断凸显，体育教学过程中同样要改变传统的教学方式，同多媒体等设备的应用提高教学的直观性与趣味性。小组学习方式能够激发学生的学习热情，促进学生合作能力与学习能力的提高，教师可以通过小组学习的方式完成体育教学目标，促进学生综合素质的提高。第三，实现高中体育教学平台的打造。在新的体育教学平台中，学生与教师之间是平等的身份，教师与学生都可以针对教学内容发表自己的看法与观点，充分地参与到课堂活动中，让学生能够更加透彻与明确地理解与掌握体育技能与战术。

实现新课程改革背景下高中体育教学思路与方法的创新，能够对有限的体育教学资源进行充分地利用和合理地配置，让学生真正地成为体育教学中的主体，在体育锻炼的过程中，学生能充分地发挥自身的热情与积极性，促进自身的身体素质与心理素质最大限度地提升，成为全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]罗永华，鲁国斌，陈 曙.新课程改革背景下体育教学发展浅析[J]. 长江大学学报（自然科学版：理工卷），2009（01X）.

[2]金虹英.“一主多选”策略引入高中体育教学的可行性研究——以杭州市余杭区余杭中学研究例[J].当代体育科技，2012，13（10）：46—48.

（作者单位：辽宁省大连市一0三中学）