浅谈高校体育文化的价值与建设

殷征辉

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 高校体育文化是高校校园文化的重要组成部分。本文在阐明校园体育文化内涵的基础上，分析了高校体育文化的价值，进而提出了加强校园体育文化建设的对策，使高校校园体育文化能够更好地为高校学生服务。

关键词 高校 体育文化 价值 建设

一、高校体育文化的内涵

高校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化系统，这个系统大致可以分为三个层面：第一层是精神层面，居于主导地位，其中体育健康价值观是高校体育文化的本质和核心，决定了它的目标；第二层是制度、方法层面，这个层面既是学校体育的组织形式，也是学校体育意识的体现，包括体育教学、课余体育活动、体育科学研究、体育竞赛、体育协会、体育交流等全方位制度、方法的确立；第三层是物质层面，是学校体育文化的基础，也是客观物质保障，包括校园的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等。以上三个层面在学校体育文化建设过程中，应当在“以人为本”的基础上获得协调发展。

二、校园体育文化的价值

（一）激励价值

精神生活往往需要理性、信仰和感性的满足，体育的激励作用常常表现为参加体育运动时外界对内心的激励，从而促使人由内而外的迸发积极情绪。不论是中国残奥代表团坚韧不拔的突出表现，还是南京青奥会上，青年人的奋勇拼搏，无不体现了中华民族强烈的集体荣誉感和自强不息的民族精神，这些都极大地激励了广大青少年学生的爱国热情和为实现中华民族伟大复兴而努力的责任感。

（二）竞争价值

体育文化通过体育竞赛和体育锻炼等形式，提高广大学生的竞争意识，培养学生勇于克服困难、挑战自我、超越自我的精神品质，对其成才和提高国家竞争力都具有重要意义。例如各高校一年一度的田径运动会和“体育文化节”，从开幕式和方阵操列评分到各赛事成绩的排名等，都处处体现着比赛中的竞争。

（三）人文价值

体育文化是一种关爱人的文化，它维护人的尊严，促进人的全面发展。在高校体育运动中，同学之间互帮互助，团结协作，无不体现人性的温暖和集体力量，使学生在参与校园体育文化活动中实现了人格的完善。学生能够通过体育运动使身心得到全面而协调的发展，可以通过体育运动铸就个人文化品格，展现强健的体魄，良好的心态和文明的言行。

（四）健康价值

校园体育文化的健康价值体现于：在体育锻炼过程，它能给予人体各器官，各系统一定量、一定强度的刺激，使机体在形态结构、生理机能等方面产生一系列的适应性反应，从而对机体产生积极的影响，有效地增强体质，提高健康水平。通过体育锻炼还可以调协心理，减轻学习压力，释放不良情绪，舒缓紧张的神经，使人心情愉快，满足师生、员工精神文化生活的需求。此外还可以培养集体主义精神、锻炼坚强的意志、增进友谊与合作，提高对社会和自然环境的适应能力，促进学生身心和谐、健康发展。

（五）审美价值

现代奥运会创始人、法国著名教育家顾拜旦在《体育颂》中说：“体育就是美，体育就是正义，体育就是勇气，体育就是进步，体育就是和平。”体育之美同其它艺术品之美一样动人心魄。有记者把刘翔110米跨栏的瞬间捕捉下来，那跨起来的腿赢得的不仅是奥运冠军，更是黄种人的自豪，面对这样的画面，哪一个中国人能不热泪盈眶？体育之美不仅指娴熟和美丽的动作，更是指其振奋心灵的力量。大卫雕塑显示了人类身体力量的健康之美；奥运五环展现了人类求团结、和平之美；熊熊火炬点亮了人类自强不息之美……推而广之，校园体育文化是学生捕捉生活中美的重要组成部分。

三、加强校园体育文化的建设

（一）加强校园体育文化的管理

学校领导的重视是校园体育文化建设的组织保证，他们的办学理念与指导思想决定了学校的体育教学内容与体育文化建设。因此，学校领导必须加强对校园体育文化的组织管理。

（二）培养学生经常参加体育锻炼的习惯

体育教师应从体育知识、技能的传授，体育观的塑造等方面培养学生体育锻炼习惯的养成，使学生在学习中产生对体育锻炼的良好的心理需要。此外，还可以将体育文化建设与其他教育相结合，多开展一些学生喜欢的体育活动，以提高学生对体育的学习兴趣，这对学生养成经常参加体育锻炼习惯有积极影响。

（三）营造体育锻炼的良好氛围

校园体育文化建设仅仅依靠校园内各级领导、体育教师和学生的努力是远远不够的，它的建设离不开良好的体育文化氛围。每年全国高校举行的各种大学生体育联赛，如CUBA篮球联赛期间，各承办院校开展的“体育文化沙龙”“体育文化节”等，使校园里年轻一代青春焕发，豪情激荡，奏出 一曲参与体育、享受体育的优美乐章。只有积极营造学生参与体育锻炼的良好氛围，促进学生体育锻炼习惯的养成和体育锻炼行为的发生，才能有效拓宽校园文化建设的渠道。

（四）加强体育场地设施的建设

要加强校园体育文化的建设，就必须要加强学校体育场地设施的建设，包括建造体育场馆，添置体育设施，合理使用已有的体育场地、设施和体育用品。这些是学生进行体育锻炼、建设校园体育文化的物质基础。

参考文献：

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[2] 徐军，叶慧敏.论校园体育文化的价值取向与实施策略[J].职教论坛.2013.12.

[3] 易剑东.中国体育文化建设三题[J].上海体育学院学报.2012.3.

[4] 高谊，霍焰，王玉友.高校体育文化建设研究[J].河北体育学院学报.2012.3.