父亲的琵琶我的梦

■费加娣

父亲的琵琶我的梦

■费加娣

我叫费加娣，出身于琵琶世家，祖父便是弹琵琶的，父亲费兆章更是苏北小有名气的琵琶乐手。

在我七八岁时的那个动荡的年代，父亲因只“专”不“红”而从县剧团下放回乡劳动。可他仍“贼”心不改，一心想让我跟他学琵琶，母亲是个大字不识一箩筐的地道农村妇女，她激烈反对我学琵琶，便与父亲争吵：学什么学？你都越弹越下败了，还让孩子学，你弹了半辈子弹出什么来了？还不是弹回家种地？！父亲被母亲指责得脸红一阵白一阵，回道：有艺不为穷嘛，真是妇人之见。母亲毫不让步道：坚决不准学，如学我就把你琵琶砸了……

我十来岁时，亦或是父亲遗传的艺术细胞基因使然，亦或是受革命样板戏的影响。缠着父亲，要父亲弹琵琶教我淮剧的唱腔，想将来当演员好到舞台上风光靓丽一回。父亲背着母亲悄悄地对我说：细丫头，你嗓子五音不全，扮相也不佳，不是当演员的料，还是跟爸爸学琵琶的好。父亲的一席话浇灭了我的“柯湘”梦，没办法也只好退而求其次了。父亲便趁母亲下田劳作时，鬼鬼祟祟地从墙角处拿出他那把布满灰尘的琵琶，从一个音符一个音符到一小节一小节地开始了教我弹琵琶。父亲就象《潜伏》里的余则成一样，偷偷地带着我这个小“地下党”开始了教与学的过程，我边上学，边干农活边偷摸地学琵琶，一学就是八年。其间也有被母亲发现，母亲与父亲也有过争吵，但后来我对父母的吵闹已置之度外，我已深深地迷恋上了我的琵琶，抱着它就像抱着我的“恋人”一般了。

十八岁那年，我因迷恋琵琶而荒废了学业，导致高考名落孙山，母亲难免又与父亲一番争吵。恰在此时，涟水县淮剧团招收有艺青年，父亲原就在涟水县淮剧团工作过，他便把我连同他那把心爱的琵琶一同送到了涟水县淮剧团，由此我成了专业剧团里的专业乐手，开始了我从艺生涯。

九八年我转到宝应淮剧团工作，时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已怀抱琵琶四十余年了，对琵琶在淮剧中的的伴奏方法，也小有心得。

淮剧，又称“江淮戏”至今已有二百多年的历史了，淮剧的唱腔音乐属板腔体，以[淮调]、[拉调]、[自由调]为三大主调。淮剧的伴奏乐器以主胡、副胡、琵琶三大件为主。琵琶有着丰富的表现力，它音域广，高音音色清脆明亮，中音音色圆润淳厚，低音音色结实雄浑。正如大诗人白居易的《琵琶行》里描绘的那样，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”但在戏剧伴奏中要突出一个“伴”字，优秀的演员在舞台上表现的是活灵活现的人物，而优秀的乐手是要演奏好准确的音乐意境。在伴奏中首先要掌握好本剧种的音乐风格，深入研究，理解剧情，读懂乐谱的风格特色，结合琵琶的特点把各种演奏技巧有机而巧妙地运用，形成轻巧灵活、清雅细腻的演奏特色。在戏剧唱腔的伴奏中，怎样将弹拨声部与唱腔浑然一体，以及在弹拨中拿捏好所处的位置和作用，是每位琵琶演奏员所必须掌握的基本功，也是琵琶伴奏的关键所在。在与唱腔配合上，要了解把握好演员的唱腔特点，以及唱腔节奏的多变性。在整体乐队的演奏中，要始终牢记琵琶这个声部在戏曲演奏中的从属地位，要做到节奏强弱与主奏乐器保持高度一致，切忌越俎代庖超出音乐意境范围的个人英雄主义表现。要想成为一名高水平的琵琶演奏员，还得具有高素质、高修养，仅仅是指上功夫还远远不够，要潜心音乐理论研究，多听、多学、多总结古今中外的音乐作品，博采众长，吸取营养，拓宽自身的音乐视野、丰富自身的音乐阅历、提高自身的音乐修养。要提高自身的文化素质，增强对音乐意境的理解和把握能力，了解时代音乐的审美需求。只有内外兼修，才能成为一名合格的琵琶演奏员。

我父亲曾经对我说过，弹琴主要是精神的投入，只有全神贯注，才能领会乐曲的意境，才能让自己和音乐融为一体。只有用心，才能有魂。父亲的话，让我很是受用，我将父亲的话，一字不落的又告诫我同为弹琵琶的弟弟妹妹以及我的女儿。

作为一名琵琶演奏员我仍要继续努力，使自己不断进步。我还在路上，追逐着我的梦想，父亲交给我的琵琶永远是我的梦……