篮球教学对提升大学生团队能力的培养探析

汪军锋　张亚东

摘 要：篮球运动在高校体育运动中具有广泛的群众基础，篮球运动也是集健身、娱乐、趣味和社交等方面综合性的运动形式。而当代的大学生，作为新一代的人群，他们有自己非常鲜明的时代特色一个性、独立、自由。如果通过篮球的教学，可以让当代的大学生，从篮球的运动中更多的能学到如何能够更好的与人合作和沟通的能力，如果能够在篮球的教学中更多的让他们团队合作能力和团队精神的培养，也是作为高校篮球教师思考的问题。本文从当代大学生团队合作的现状分析，而且对团队合作能力和团队精神培养的重要性出发，提出了几点提升大学生团队能力和团队精神的可行性措施和方法。

关键词：篮球 教学 团队 培养

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0158-01

1 当代大学的团队合作能力现状分析

大学生的团队合作精神是指团队配合意识，主要包括四个方面的内容：实现团队目标、自我认同团队自我认同团队角色、合作完成团队运作过程。大学生的团队是指拥有不同性格特征、优缺点和能力的多名同学的组合，所有团队成员都致力于共同的目的、工作目标、相互负责，并通过沟通与协作进行团队决策，组成一个虚拟计提最终实现团队的共同目的。应该说团队意识是一种主动性的意识，它需要团队成员能够把自己融入到团队中，为团队做出整体的思考，并且要求每个人有团队的合作能力和意识，善于沟通和懂得合作，从而才能最大限度的发挥团队的能力，也是单个个体无法完成的任务或目标。

作为新时期的大学生，身上有着这个时代大学生的鲜明特点，个性、独立、追求独立和自由，并且有着鲜明的个性特点，是当代大学生的鲜明标签。然而让这样一群个性特征如此突出的人在一起合作，是很难的。现今我国的大学生大多数为独生子女，他们多以自我为中心，缺乏集体主义责任感和团结协作精神。而篮球运动又是一种特别强调团队合作的运动，大学生可以通过篮球运动，使自己团队的合作能力和团队合作精神得到很大的培养，认识到团队合作的重要性。

2 培养大学生团队合作能力和精神的意义

2.1 做好当代合格大学生需要团队精神

社会经济程度越是发达，很多事情和工作的完成，更是需要团队合作才能达到。大学生的无论是在校期间的学习和生活，需要很好的与人合作和沟通能力，在以后毕业之后，投身到工作中，更是需要很好的团队合作能力和团队合作精神，能够为团队隐去自己的锋芒，能够为团队做到自己的牺牲，能够在团队中很好的扮演好自己的角色，并且能够很好的完成自己的工作和任务。

2.2 社会的发展需要大学生具备团队精神

随着中国经济的发展，不断的与国外的合作和经济往来，企业间的跨国合作和专业化分工进一步加强。而这些经济的发展和更加细化的分工，更是对团队中每一个人的工作和任务有了更明细的分工。团队合作成为社会经济发展的必然，团队合作精神成为个人在信息社会生存与发展的必要素质。团队合作能力和团队合作精神也成为现在大学教育非常重要的方面和内容。

2.3 团队精神的培养能够更好的落实素质教育

团队精神要求团队中每一名成员，都有很好的团队意识和团队精神，对自己的角色有很好的定位和理解。通过对大学生团队精神的教育，能够让他们很好的理解互相帮助和互相促进的重要性，有利于培养大学生良好的人生观、世界观和价值观，对专业的学习也是很好的促进和补充，能够真正的实现国家的素质教育的要求和目标，符合国家素质教育对大学生的要求，通过培养学生良好的人格和良好的个性发展都是起到非常重要作用的。

3 篮球教学对大学生团队合作能力的培养

3.1 注重营造氛围，渲染团队意识

在篮球教学的过程中，注意对团队合作能力合作精神培养营造良好的课堂氛围，可以通过对教学课程的安排，设置一些环节注重对团队合作能力的的培养和教学，这样在课堂的教学中，既起到了很好的课堂教学的推进，而且还通过寓教于乐的方式，起到了很好的团队合作能力培养的教育。要教会学生团队合作学习的技巧和方法，这样才能培养学生自主学习的能力和团队合作能力的培养，而且还能保证在课堂上与学生深入的沟通与合作。

3.2 发挥教师主导作用，推进团队教学内容

教师的课堂教学内容和教学的合理安排，对学生的教育是很重要的关系。篮球教师要在课堂的教学中，通过对运动动作的讲解、示范和纠错等环节的教学，让学生很好的融入到篮球的教学中，并且在教学内容中，可以适当的增加团队的对抗练习，让学生们在实战中去体会团队合作的重要性。教师还应善于观察和引导学生，让每一名学生都能很好的融入到篮球的教学中，而不仅仅是暂时现阶段篮球打的比较好的那么几个人。让学生融入团队，并且能够在团队中学到合作的技巧和重要性。

3.3 通过篮球教学培养学生意志品质，强化协作能力

在高校篮球教学与实践活动中，可以通过有意识和无意识的团队活动来培养学生坚强的意志品质和克服困难的精神。通过篮球比赛活动，学生可获得到成功和失败的情绪体验，培养能够学生“胜不骄、败不馁”的心理品质。篮球是一个需要强调团队合作能力的运动，需要学生为了共同的奋斗目标的高度的一致性和团队精神。

3.4 发挥学生的主体地位，积极反馈学生进步

在课堂的教学中，积极的发挥学生的主体地位，要对学生的兴趣和爱好有更加深刻的了解和认知，通过更加适合他们的教学方式去和他们沟通和交流，并且在课堂的教学与篮球活动中，积极的让学生通过教学和团队的合作，自己去感知和体会到团队合作的重要性，而不只是简单地教授学生团队精神的知识。

对学生所表现出来的团队合作和团队精神，还应做好很好的积极反馈，让这种行为和习惯成为篮球教学和篮球运动中所倡导的行为。更要对学生在对抗教学和比赛中暴露出的问题进行详细和细致的分析，对他们在团队合作能力上的欠缺应该针对的性的指出，并给出明确的改进目标和计划，让学生明白如果再能把团队合作能力和团队精神发挥的更好。

4 结语

在高校的教学中，篮球作为一个广受大学生喜爱的运动形式，应该积极发挥学生的兴趣和爱好的特点，分析如果通过篮球教学培养大学生的相关能力和优秀的品质，能够让他们培养良好的竞争能力、自我意识能力、积极主动能力、坚强的意志品质及克服困难的能力和勇气，使大学生在以后步入社会以后，形成良好的与人沟通和与人合作的能力，从而接收和适应更大的挑战，也使得高校的篮球教学能够更加的丰富和多彩。

参考文献

[1] 李枫.如何在篮球教学中培养大学生的社会适应能力[J].当代体育科技，2013（3）.

[2] 王宝平.篮球教学中大学生团队合作能力的培养[J].教育与职业，2010（12）.

[3] 李祥辉.篮球教学中如何培养大学生团队合作能力[J].当代体育科技. 2012（2）.endprint