论高中化学教育的素质性和与时俱进性

马申成

摘 要：在素质教学的今天，如何把握好高中化学教育的素质教学问题是非常必要的。所谓的素质教学无非是提升学生的化学应用素质，保证学生的化学素质与时俱进，这涉及到化学教师的教学应用策略问题，为了更好的提升学生的化学性质，教师需要掌握当下化学教育的关键问题，那就是教师要满足我国当下素质教学的环境需要，让学生更好的获得化学应用能力，这是当下化学教育的关键环节。

关键词：素质教育 与时俱进 科技兴国 重要性

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（b）-0116-01

1 高中化学素质教育的必要性

（1）在高中化学素质教学策略的分析过程中，进行素质教育必要性的分析是必要的。受到我国教育改革多元化环境的影响，语文、数学等工具课程是比较热门的。物理学科、化学学科等科学课并没有引起太多的教育焦点。在当下高中化学素质教学过程中，更好地提升学生的化学能力是非常重要的，这是科技时代、信息时代的需要。这就需要引起相关高中化学教师的重视，具备应有的素质，迎接这个信息时代的教学挑战，更好的提升当下高中化学教育的效益，这需要引起当下教师的重视，深入思考，进行高中化学教育策略的更新，提升自己的教学素质，把握好与学生的关系。

综合当下的教学环境，高中化学素质教育依旧是非常必要的，高中化学教师应该沉着冷静的分析。毕竟当下时代是信息时代，是科技创新时代，科技课程是非常必要的。在这种信息时代，三个月就可以学会一门语言课程，但是三年都未必为国家培养出合格的科技人才，这就更加凸显了化学学科等科技课程的重要性，教师需要针对当下的教育现状，进行高中化学教育的重新定位，为国家的科技创新奠定良好的基础，为国家科技人才的培养奠定一个良好的基础。

（2）在应试教育与素质教育并存的今天，为了更好地提升高考成绩，学生需要花费很多时间去进行语文、数学等课堂的学习。实际上，纵观我国的教育教学现状，我国对于一些科技应用人才的需求是比较大的，科技的创新代表着在信息时代的生存竞争力。化学、物理等学科作为科学技能的中流砥柱，是不应该被时代所抛弃的，这就是需要引起化学教师的关注点。我们没有理由放弃化学的素质教学策略，而是应该为化学教育而感到骄傲及其自豪，这涉及到一个教学心态问题。

2 高中化学素质教育模块的更新

（1）在素质教育的今天，化学素质教学的普及是毋容置疑的。为了更好地提升学生的化学素质，如何进行高中化学教育呢。这就需要引起高中化学教师的思考了。这涉及到教学观念及其思维的问题。这就需要教师将应试教育及其素质教育进行结合。应试教育一定程度巩固了学生的知识基础欠缺问题，素质教学更有利于提升学生的化学知识应用能力，这涉及到学生的化学应用素质问题，比如思想素质、心理素质、能力素质等，受到我国传统教育环境的影响，学生的能力应用素质是比较低下的，这有必要进行高中化学素质教学的更新。

在当下高中化学教学环节中，教师需要注重教学方法的应用。这需要教师注重基础化学知识的教学问题。也需要教师利用好化学学科的特点进行素质教学的开展。比如在氧化还原反应教学过程中，教师可以在化学知识的教学过程中，进行矛盾对立观点的引入，这种观点涉及到辩证唯物主义的思想问题。再如在化学实验教学过程中，教师可以利用化学实验的多样性，进行学生的学习兴趣的激发，这样可以提升学生主动学习的心理素质。利用化学知识的社会实践性，可以延伸学生的实践素质。综合所上，教师利用利用化学实验，进行学生科学兴趣的培养，培养学生良好的科学兴趣、科学精神，以此进行学生的化学技能素质的提升，利用好化学实验进行科普教育的开展。

（2）在高中素质教育的整体背景下，教师需要注重知识教育与素质教育的结合，也就是进行学生思想素质的培养重视，进行学生心理素质、能力素质等的重视。积极利用好日常的化学实验教学，提升学生的科学兴趣，落实好具体的科学精神教学方法，让学生学会读书、学会思考，培养其探索的精神、动手的能力、创新素质等，这是高中化学素质教学的关键点，也是化学与时俱进教学的重要环节。这就需要教师掌握好实际教学具体火候，不要刻意的追求传统教学的方法，而是要与时俱进，要保证教学方法的创新。

当下时代是信息时代是计算机的时代。一系列的化学知识及其信息都可以通过计算机进行查找。在当下高中化学教学中，教师更应该引导学生掌握好基础的化学知识、基础的应用原理，保证学生的资料查阅能力，鼓励学生进行动手、创新。总之就是提升学生的知识面及其信息量，保证学生尽可能的汲取课本的知识，并且尽可能的落实好课本知识，为国家培养出科技人才，当然，这是后话了，高中化学教学的质量与学生的科技技能的基础是密切相关的。

在信息时代的教育环境中，化学教师需要掌握好化学教育的核心，也就是进行知识的传授，进行学生知识层面的开拓，要实现化学学科教学的与时俱进。要更加深入的理解我国的科教兴国战略，毕竟化学这门学科对于国家的发展是非常必要的。尤其是在当下的信息时代环境中。这就需要引起相关化学教师的重视，进行自身教育教学观念的革新，实现素质教育及其应试教育的结合，要保证这两者的相互结合，保证学生的化学知识的汲取，保证学生的化学素质的提升。增大知识面和信息容量，要充分利用化学实验开展好科普教育，培养好学生的科学兴趣、科学精神、科学思维能力、科学动手能力、科学创新能力，把科学知识变成更有实用价值的科技。以上仅管中之见，不足之处，敬请指赐。更期望大家都来探索我国当今的高中化学教学，让人们都能够重视化学、搞好化学教育，以此为“科学兴国”添砖加瓦。

3 结语

在高中化学素质教学模块中，教师需要把握好学科的与时俱进性，要将学科知识与现实实践相结合，这对于学生化学素质的提升是非常必要的。

参考文献

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[2] 张楚廷.课程要“回归生活”吗——论课程与生活的关系[J].课程·教材·教法，2010（5）.

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