三稳三重，实中立新

邓国利

继2013年新课改高考基本思路，2014年四川卷语文试题的指导思想没有变化，大纲和考试说明未发生大的变化，试题坚持了平稳的原则，呈现“三稳”的特点，即考点设置稳定，试题卷结构稳定，难易程度稳定。

命题模式和试卷框架基本保持了7大板块21道试题的稳定态势。题型跟2013年一样，有单项选择题、多项选择题、填空题、文言文断句题、文言文翻译题、简答题、论述题、写作题。试题难度仍以中等难度为主，考查学生基本知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力，强调提高考生的表达运用能力。

在试题设置保持稳定的基础上，考教相谐，实中立新，发挥了高考引导教学的功效。

1.重常规，务基础

2014年四川卷特别注重促进课堂内外的整合。字音、字形、词语使用、文言实词、虚词、炼字、名句默写、语言运用题等均取自教材，意在引导师生在高三阶段研读教材或读书，而不能一味埋头于题海。

如在语言基础方面，更加重视“常见”、“常用”，让学生一见如故。如字音，多音字“扎”、“簿”；方言如“紧箍咒”、“要挟”等，都是常见常用字；字形辨析难度不大，没有偏、怪、难字，都是常见的易错字；词语题，此题与2013年相比，尽管考查的内容均是2字词语加上4字成语的辨析，但2013年考查的是区别三组（相当于6个词语）给定词语，再做组合选择，干扰大，难度大。2014年只给定了四个词语，选出使用正确的、相对简单，而且考查的词语“今后”、“进而”、“安之若素”、“息息相关”都是很常见、常用的词，难度更小；语病题考查了语义重复、搭配不当、语序不当等常见的病句类型，考生只要在平时训练中，准确掌握六大常见的病句类型，就能准确得分。

在文言阅读方面，从2006年四川省自主命题以来直至2013年，7年选文是人物传记，1年选文是散文，2014年再次考查了人物传记，可见人物传记的考查成为复习备考应重点关注的体裁。实词考查“居”、“忧”、“笃”、“身”等均为常见字，至于虚词考查，四川卷近7年6年考查虚词情况：以7次，乃、和、而各4次，为2次，其3次，且2次，于、因、何、者、之各1次。2014年“为、乃、其、之”的考查说明，说明虚词考查与往年相比没有多大变化，侧重课本中常见、常用的词；古诗鉴赏考查“炼字”、“鉴赏诗歌的情感”，既考查鉴赏能力，又注重常规题型的考查。

2014年试题加强常规，务实基础，加大课堂教学与考试不断整合的力度，为2015年的高考备考提供了大的方向，复习有了依据和示范。

2.重对学生功底的考查

2014年语文试卷在重基础掌握的同时，加大了对学生功底的考查，为功底好的学生提供了展示平台。首先，体现为阅读量的增加，2013年全卷字数约计5886字，2014年增加至6247字，这对学生的阅读质量和速度都提出了更高的要求，因此有必要在平常学习中加强阅读训练。其次，阅读形式丰富。18题要求考生根据文中句子，结合文章和所给材料谈谈对这句话的思考。给考生提供了选择空间，增强了试题的开放性；19题要求学生读懂图中汉字习性的演变，写出一段说明性文字。试题加大了对学生推断能力的考查，学生能力的区分度明显增加。最后，增强开放性与思辨性。作文虽不在审题难度上设置障碍，但对学生功底的考查加强。学生立意不仅体现为个人要自立，还要包含“人”与“世界”，“小我”与“大我”，由小见大，从个人到家庭，再到国家等辩证关系，考生只有具备辩证思考能力，才能写出有深度的好作文。

3.重文化的传承和发扬

2014年语文试卷充分渗透课改理念，具有地域特色，注重“高、大、上”的价值导向，表现为加强传统文化的传承与发扬。在词语使用中，李劼人是川籍作家，熊猫是四川的标志性动物，具有地方特色，发挥了自主命题的优势，有利于引导学生关注本土文化。文言文选自《梁书·王筠传》，王筠终身好学、勤学苦学、执著专一、温故知新、博观慎取的学习态度和方法在古代具有很强的代表性，即便在今天，对于构建学习型社会、倡导终身学习理念仍有很强的借鉴意义。实用类文章立足当前教育，展望大数据教育，表达了科技发展推动教育变革的主题，具有时代性、前瞻性、创新性，有利于引导学生关注科技发展、关注国计民生。作文题提倡“积极向上”，强调人必须自强自立，才能闯荡天下，才能成功。19题选取汉字演变过程特点，结合必修1“梳理探究”，课内外结合，更贴近生活，加强学生对传统文化的学习，同时与2013年中央电视台举行的“汉字听写大会”相匹配。20题仍延续2013年考查的续写题，2014年的考题不仅注重名著中蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”，这就要求考生对名著有很深的认识，并且具备相应的理解感悟名著阅读的知识，灵活运用语言表达自己的思想感悟。这些题目的设置有利于引导考生辩证而有深度地思考与表达自己的独特感悟，促进阅读与表达的多元发展，同时实现语文教育的“立人”主旨。

2015年作为四川实施新课改后的高考第三年，我认为四川高考语文依然会坚持总体平稳的原则，在保持基本题型、题量不变的情况下，力求进一步体现新课改理念，加强对语文实际运用能力的考查，因此，在复习过程中我们应加强对基础的重视和答题规范，以及对学生的文化引领。endprint