知识可视化在教学中的应用研究

随着可视化工具的不断出现，知识可视化成为了各个阶段教育教学工作的一个内容，在我国教育教学改革的过程中，知识可视化的作用越发的明显，尤其是对于小学生来说，其对于知识的理解能力还存在着一定的制约性，通过知识可视化来促进学生对于知识的理解，使得学生能够更好的了解知识，提升知识的运用能力。下面本文将进一步探析知识可视化在小学语文教学中的运用。

一、知识可视化途径分析

随着现代化社会的不断发展和进步，教育教学改革的不断深入，知识可视化成为了教育教学不可或缺的重要组成部分，基于目前我国的小学语文教学的现状来看，提倡知识的可视化，有助于更好的保证知识的连贯性，促进学生对知识的理解和运用。从目前我国知识结构的现状来看，主要可以通过以下几个途径来体现出知识可视化。

第一，利用视频播放功能来体现出知识可视化。在小学生语文学习阶段，小学生的语文学习需要借助一定的“外援”，只有选择正确的外援才能够帮助学生生动的展示出语文教学的本身。视频是知识可视化诠释一个媒介，通过视频的播放能够更好的呈现出动态的画面，更好的激发学生的想象力和创造力，在有限的小学语文知识教学中激发学生无限度想象，更好的为学生呈现知识。

第二，通过多媒体教学。从目前来看，我国的许多城镇小学已经开展了多媒体教学，其已经成为了一种相对普遍的教学方式，其也是知识可视化教学的一种呈现方式。通过多媒体教学，教师可以将一些图片和声音，乃至是视频插入到多媒体课件中，在学生进行阅读教学的时候，通过声音、图像、动画等多维的角度帮助学生进行学习，多媒体教学模式下的知识可视化体现得更为明显。

二、知识可视化在小学语文教学中的应用

基于知识可视化的小学语文教学是符合当今社会教育教学改革的语文教学，知识可视化所体现出的灵活的教学方式和教学模式，对于我国现阶段的小学语文教学有着极为深刻的意义，随着教育教学改革对不断深入，知识可视化在小学语文教学中的应用范围也在逐渐的扩展，语文教学的知识层面和知识能力得到了突破，体现出有效的教学模式。

（一）知识可视化在教学理念中的应用

从小学语文目前的教育教学现状来说，要想进一步的突破小学语文教学，体现出语文教学的创新和发展，首先要做到的就是教学理念的创新，知识可视化作为一种新的方式融入到小学语文教学中来，其首先要与教学理念进行融入，体现出教学理念的创新。我国小学语文教学在知识可视化运用的过程中，首先要做到的就是在知识可视化的指导下进行教学理念的优化和升级，从根源着手，体现出小学语文教学的创新和发展，发挥知识可视化在小学语文教学中的作用。

（二）知识可视化在教学内容中的应用

教学内容可谓是教学的关键所在，我国小学语文教学所运用的教学内容直接关系到教学的质量和教学的成果。从目前我小学语文教学的教学内容来说，教学内容需要进一步的优化，但是具体优化的目标还有待于确定。那么，将知识可视化应用到小学语文教学中来，在教学内容的优化中来透视这种知识的可视化，在小学语文教学内容中融入更多的、符合可视化要求的教学内容，进而促进知识可视化与小学语文教学的结合。

（三）知识可视化在教学方式中的应用

随着我国教育教学改革的不断优化和升级，我国小学语文教学的教学方式也在不断的进行创新，在现代化教育环境和教育条件的基础上，我国大多数小学语文教学都开始了多媒体教学和其他现代化的教学方式，网络化和信息化在小学语文教学中的作用十分明显。知识可视化对于小学语文教学方式提出了新的要求，其需要传统与现代的一种结合，比如说在进行古诗词讲解的时候，教师可以适当的融入多媒体教学，体现出知识可视化，但是，其不能够离开教师的基础讲解。知识可视化作为小学语文教学方式一种创新的媒介，为小学语文教学方式的创新提供了动力之源。

（四）知识可视化在教学评价中的应用

无论是任何一个阶段的教学工作都离不开教学评价，随着素质教育工作的进一步推广，教学评价也在逐渐的进行转变。知识可视化融入小学语文教学中，有利于促进教学评价的科学化，促进我国小学语文在进行教学评价的过程中考量到教师的教学水平和学生的学习质量，更好的进行全面性和科学化。

总之，在我国小学语文的教学过程中合理地融入知识可视化是对小学语文教学现有教学的一种突破，是我国教育教学改革发展环境下的一种创新和发展，为了进一步的促进我国小学语文教学的教学质量和教学模式，需要深入的运用知识可视化，在教学理念的创新、教学内容的更新、教学模式的优化、教学评价的改革等各个方面运用知识可视化，进而全面的体现出知识可视化的作用。

黄丙水，教师，现居山东淄博。