浅谈中职学校信息化建设

刘平

摘 要：当今社会飞速发展，信息资讯空前发达，中等职业技术学校在这滚滚的历史洪流之中为顺应时代发展需要，都能十分重视学校信息化的发展，积极推动信息化建设进程，也取得了一些显著的成绩。那么当前中职学校信息化建设有什么特点，针对当前教育发展形势中职学校信息化建设的重点应该为何，如何才能更为合理、高效地推进中职学校信息化建设进程，本文结合本校信息化建设实际以及各地中级学校信息化建设中好的思路与措施对以上问题进行探讨。

关键词：中职学校 信息化建设

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（a）-0164-01

1 当前中等职业技术学校信息化建设总况

目前很多中职学校都能意识到科技变迁给教育带来的机遇与便利，也都能不同程度地对学校信息化建设加大投入力度，现在没有网络覆盖的校园已不复存在，各校信息化建设成果昭然。但是笔者通过对所在城市的一些中等职业技术学校走访发现，能够紧跟时代步伐，能够对学校信息化建设进行合理规划，能够高效利用学校信息网络的寥寥无几。在对其进行分析总结后，概括说来主要有以下几个方面。

1.1 公办、民办差别大，校园信息化建设不成体系

笔者经过调查了解到公办与民办的中职学校出现两个方面的差异。第一，重点扶植的公办学校与较为有名气的民办学校的信息化建设较成规模，各种硬件设施齐全，并且他们每年都有专项的资金投入从而使得信息化建设进程得以保障。第二，一些生源不好的公办学校与一些规模较小的民办学校的信息化建设较为滞后，所谓的“信息化”也只是一个多媒体教室或几台电脑构成的微机室，有的甚至是用一些低档的被淘汰的产品来“装点门面”应付检查，从而也就谈不上有什么校园信息网络建设。

1.2 师资力量不够，专业维护人员缺少

在中等职业技术学校中有不少学校都开设有计算机专业，按道理来讲应该不缺少信息技术方面的人才，但是经过仔细的调查我们发现，各学校信息技术方面的人才都有不同程度的缺口，由其是计算机、多媒体维护方面的专业维护人员更是稀少。一方面为当前信息技术发展迅猛，日新月异，知识更新快。这就需要计算机教师不断地进行自我提升才能胜任此类教学，而实际情况却是很多老师是“半路出家”，专业素质、业务能力只能勉强完成教学任务，不能及时跟上时代节奏。另一方面仅有的几个专业素质较强的教师平常不仅要应对高强度的教学、科研任务，而且他们作为“稀有人才”往往身兼数职、分身乏术。再则，各学校引进的计算机专业人才多集中于网站的维护、程序编写等方面，硬件设备维修与维护的专业技术人员则少之又少，这也就使得一些设备不能物尽其用，成了“摆设”。

1.3 重形式轻内容，硬件软件发展不平衡

一些中职学校在信息化建设中投入资金不少，建立项目不少，但是实际应用效果甚微。关键之处就是没有处理好信息化建设中硬件设施与配套软件均衡发展的关系，过于注重外在的形式而忽略了核心实质。虽然有统一的高标准的多媒体教室，却缺少与各个专业对应的高质量的教学软件。虽然建立校园网络，教师办公室内也配有计算机，但是缺少相应的监督管理机制，听歌购物的多，埋头教研的少。虽然学校内部各职能部门均能实现电子办公，但是各系统之间各自为政，缺少及时的沟通，不能使信息得到有效地流通。各学校信息化建设过分侧重于校本教育而忽略或弱化了校外远程继续教育。

2 当前中等职业技术学校信息化建设重点及有效措施

要把握中职学校信息化建设的重点，就必须深刻领会国家关于大力发展职业教育的相关规定，就必须改变落后的教育观念，认清信息技术在职业教育快速发展中产生的推动作用，认识到信息技术建设在实现职业教育现代化中的重要意义。学校信息化建设的根本是建立各学校内外之间互联互通、资源共享、方便快捷、容量庞大的网络平台，这就需要我们从基础设施建设、教育教学信息资源建设、专业技术人才培养三大方面入手。总得说来，基础设施是根本，教育教学信息资源是灵魂，专业技术人才是保障。

2.1 提高认识，加大领导，稳步推动

各中职学校领导要改变关于信息技术建设“华而不实、费力伤财”的片面认识。政府职能部门也应对中职学校信息化建设进行规划，制定目标及考核验收体系。但是政府部门应根据各学校的发展实际，因校制异，优化规划方案，分步实施，稳步推进，切忌急功近利、好大喜功。

2.2 广开财源，增加投入，完善设施

中职学校的信息化建设是一项复杂的、系统的大工程，它不是一朝一夕一蹴而就，要保障信息化建设的良性开展，就必须要保障资金的持续投入。据目前形势来看，很多中职学校的建设资金大部分依赖于政府财政拨款，这种“靠天收、等着吃”的被动思想很大程度上就制约着学校的发展，学校的信息化建设在这种背景上也就谈不上有什么大的突进。中职学校于其“饿着等”不如“走着要”，依托政府的支持，结合各自学校的特色去吸收社会各方面的办学力量，拓宽建设经费的来源渠道，为学校信息化建设提供源源不断地物质保障。

2.3 加大管理，完善制度，人尽其责

一支没有严明纪律的队伍即使拥有再好的装备，它还是打不了胜仗的，中职学校信息化建设亦是如此。学校的发展靠的是全校师生的同心同德同力，严明的规章制度、详尽的责任划分是上下一心的保证。学校领导应按照上级要求加强对学校信息化建设的重视，加大管理力度，制定、完善各种规章制度，用严明的纪律、严格的考核标准规范全体员工的教育信息化行为；层层分工，明确责任，做到“事事有人管，件件有人做”，拒绝推诿、严禁拖沓，形成高效、严谨的工作风貌，从而推进学校信息化建设的有序发展。

2.4 招贤纳才，注重进修，提升专业素质

在提升计算机专业人才素质方面，可以从两方面入手：一是在软件管理及硬件维护方面多引进一批专业素质较高的专业人才。二是注重现有信息技术方面教师专业能力的培养，即可鼓励他们自己进修提升，也可依托校内尖端人才开办各种沙龙、讲座以及一些奖罚分明的考核措施促进其发展进步。将优秀的专业人才从繁琐的事物中解脱出来，把“能者多劳”变为“能者专劳”，带动其他人员一起为学校信息化建设添砖加瓦，使其价值更大程度的发挥出来。

3 结语

中职学校信息化建设为构建学习型社会的建立提供优质的网络教育资源，它对城乡劳动力技术培训、现代化远程职业教育等都有着推动作用，同时他也能进一步提升职业教育的影响力，对全面建设和谐社会有着积极、重要的意义。中职学校信息化建设作为一项长期、艰巨的工作，我们任重而道远，只有在实践中不断地反思、创新才能够使我们的信息化建设健康发展。

参考文献

[1] 郑鹤锐.浅谈中等职业学校信息化建设[J].科技创新与应用，2012（23）：308.

[2] 张学良.中等职业学校教育信息化建设的思考[J].中小学信息技术教育，2012（Z1）：120-122.