浅谈后进生的成因及转化措施

2014-11-03 21:27杨小华
新课程·中学 2014年8期
关键词:后进生家长学校

后进生的转化教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。要做好后进生的转化工作必须弄清其成因,并对其症下药找到最有效的转化措施。

根据笔者多年的工作体会,我认为后进生的成因主要有以下几个方面:

一、家庭原因

1.有的父母的综合素质不高,不能起到教育孩子的表率作用

父母是孩子的第一任老师,他们的言行将直接影响孩子的发展,然而部分家长却没有认识到自己的这种特殊身份。平时不注重提高自身的修养,子女认为他们的话不值得听取;有些家长还养成了许多不良习惯和爱好,不利于孩子的健康成长。

2.独生子女溺爱成灾,家长对孩子缺乏严格管教

当前大多数家庭只有一个孩子,父母对子女特别关爱,这是可以理解的,但许多家长的关爱失度了,由关爱变成了溺爱。对子女从小就缺乏正确的引导和严格的管教,对孩子提出的无理要求无限制满足,当孩子有不良表现时不予以纠正,岂不知这为孩子将来的健康成长埋下了祸根。

二、学校原因

1.班额超编,教师精力不济

目前多数学校班额严重超编,七、八十个学生的班是家常便饭。这样大的班教学、作业批改就累得老师喘不过气来了,班主任就比较困难了,既要教学,又要管班,还有多少精力来耐心细致地做学生工作就可想而知了。在这种环境下一些自觉性不太强的学生就会钻管理的空子,导致不良习气膨胀。

2.教师方法简单,学校缺乏科学管理

对学生的教育工作,特别是后进生的转化工作,有些教师缺乏必要耐心,教育方法简单,他们对这类学生常常是进行凶狠的批评甚至挖苦、讽刺和责骂,这必然会使学生怀疑自己的学习能力,降低对自己的期望值,几经挫折,就会完全丧失信心,厌学情绪自然就会高涨,很快就成了学习上的差生。

3.学生的爱好、特长受到压抑,使其丧失对自我价值的肯定

许多学校从领导到老师,把学生的文化成绩视为教学的生命线,而往往忽视了学生的爱好与特长,许多成绩较差的学生往往在这些方面有突出表现,但班主任从不让他们去参加一些自己的活动,导致他们的特长得不到发挥,久而久之,他们在班上就会成为无所事事的人,就会错误地认为自己什么都不行,丧失了对自我价值的肯定。

教师在做后进生转化工作时可从以下三方面入手:

(1)了解学生后进原因,工作有的放矢

后进生的转化工作,首先要了解其后进的原因,从中找到后进的根源所在,然后有的放矢,帮助其改正。曾经我班上有一对双胞胎兄弟,他们上课睡觉,考试几乎没有功课能及格,找他们谈话,也闭口不言。正所谓精诚所至,金石为开。在我多次耐心地找他们谈心后,他们终于向我说出了实情。因此给他们兄弟俩造成了巨大的心理压力,他们对自己的前途也失去了信心。了解真正原因后,我把他的父亲请到了学校,把兄弟俩在校的情况向他作了详细介绍,使他充分认识到了自己的行为给孩子造成的巨大伤害,该家长得知情况后十分惭愧,后来兄弟俩在我和家长的关心下,很快转变过来了。

(2)以情动人,消除后进生的对抗心理

在教育转化工作中,教师应热爱他们,做到不嫌弃、不歧视、不疏远,并引导班上的同学正确对待他们,让后进生真正感受到老师的关爱,体会到班集体的温暖。教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师的情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。

(3)以理服人,晓以利害

后进生之所以后进,常是出于行为养成方面的困难,所以教师应明确其行为规范,使其有规可依。首要任务是进行思想品德教育,帮助后进生树立正确的人生观,教他们如何做人。要对他们进行法制教育,教育他们做一个守法的公民,帮助他们明辨是非,正确识别什么是真善美,什么是假恶丑。

4.充分发挥家庭、学校、社会的互动作用,提高转化效率

后进生的转化要充分发挥学校、家庭和社会的力量。首先,必须引起家长的高度重视。除此之外,要利用社会教育功能,帮助后进生转化。我们要呼吁相关职能部门加大净化文化市场的执法力度,同时学校要主动采取措施帮助学生应对复杂的社会环境,让学生融入社会,去感受社会的美好。

后进生的转化工作是教育工作中的一个重要组成部分,只要我们每一位教师能肩负起教书育人的神圣使命,就一定能为那些暂时迷途的学生撑起一片美好的精神家园。

作者简介:杨小华,女,1974年2月出生,本科,就职学校:湖南省耒阳二中,研究方向:语文教学重视思维过程训练。

编辑 范昕欣

猜你喜欢
后进生家长学校
家长日常行为规范
初中化学教学中如何有效转化后进生
我心中的好家长
学校推介
家长请吃药Ⅱ
如何对待后进生
近8成家长不认同只要学习好就行 健康最重重
“后进生”逆袭成第一
后进生也有真知灼见
I’m not going back to school!我不回学校了!