职业院校学生职业性向测试的实证分析

索虹

职业性向是影响职业选择最重要的因素，霍兰德认为可以将人们的职业倾向划分为六种职业兴趣，每一特定类型的人会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。职业性向测验可以帮助个体明确自己的主观职业倾向，从而在得到最适宜活动情境的同时能够给予其最大的能力投入。

本次调查旨在了解秦皇岛职业学院旅游系学生职业兴趣的基本状况，帮助本学校大学生认识职业兴趣倾向，学习如何做好职业发展规划，为其顺利就业提供参考。

一、调查情况

本次调查主要针对秦皇岛职业技术学院旅游系开展，选取了一至三年级中的酒店管理、旅游管理、导游及涉外旅游四个专业作为研究对象，并抽取学生随机发放测试问卷400份，共回收问卷358份，剔除无效问卷，最终得到有效问卷357份，问卷回收率89.5%，有效率99.8%。由于旅游系学生男女生比例不协调，所以本调查中男生只有45人，女生312人；一年级115人，二年级142人，三年级100人；旅游管理专业134人，酒店管理专业119人，涉外旅游专业57人，导游专业47人。

二、调查结果

1.高职大学生择业取向的总体特点。将调查数据输入SPSS软件进行样本描述性统计分析，求得各维度的平均数及标准差，对照职业取向量表，总体来看，高职生各维度得分分别如下：C（传统型）的平均分为4.2493±1.99213；R（现实型）的平均分为3.4370±1.48005；I型（调研型）的平均得分为3.3838±1.93608；E（企业型）的平均得分为4.7507±2.08311；S（社会型）的平均得分为4.6443±1.86015；A（艺术型）的平均得分为5.1064±2.05128。将6种职业倾向按样本得分进行排序，最终个体的职业倾向以得分最高的职业类型为准。357名高职大学生的职业倾向分布情况如下图所示。

高职大学生的各种职业倾向类型频数分布图

2.高职大学生择业取向的性别差异。通过采用t检验检查男、女高职大学生各种职业类型的得分情况，其结果见表1。研究结果表明，男生和女生在I（研究型）、E（企业型）及R（现实型）职业类别的得分差距较为明显，其中最明显的表现为男生在I（研究型）、R（现实型）和E（企业型）职业上的得分显著高于女生。

表1 不同性别的高职大学生各种职业类型的得分比较

3.高职大学生择业取向的年级差异。对一至三年级高职大学生在职业取向各类型的得分情况进行方差分析后，从表2可见，不同年级的学生除了I（研究型）外，在其他五个职业类型上的得分有显著性差异。

表2 不同年级的高职大学生职业类型比较

进一步将三个年级在传统型、现实型、企业型、社会型和艺术型上的得分进行两两比较，采用NSK法分析发现：在艺术型上，二年级职业兴趣上的得分显著高于一年级学生；在传统型、现实型、企业型、社会型上，二年级和三年级在职业类型上没有显著差异，但是二年级和三年级的得分显著高于一年级学生。

4.高职大学生择业取向的专业差异。比较不同专业高职大学生在职业取向各类型的得分，得出表3中的结果，即方差分析后的结果，不同专业的学生除了R（现实型）和S（社会型）外，在其他四个职业类型上得分有显著性差异。

表3 不同专业的高职大学生职业类型比较

进一步将四个专业在传统型、研究型、企业型和艺术型上的得分进行两两比较，采用NSK法分析发现，导游专业的学生在传统型上的得分显著低于其他三个专业，在研究型上的得分明显低于酒店管理专业；涉外旅游在企业型得分显著高于旅游管理专业学生，在艺术型职业兴趣上的得分显著高于酒店管理和旅游管理专业学生。

5.高职大学生择业取向的生源地差异。通过采用t检验，发现不同生源地高职大学生各种职业类型的得分情况（见表4）。可见，无论来自农村或城市，不同生源地的学生在六个职业类别的得分无显著差异。

表4 不同生源地的高职大学生各种职业类型的得分比较

三、分析与结论

1.高职大学生的职业兴趣倾向表现出一定的特点。秦皇岛职业技术学院旅游系学生职业兴趣的总体分布是：艺术型占到30.3%，企业型占到24.1%，传统型占到19.1%，社会型占到15.1%，研究型占到6.7%，现实型占到4.8%。与服务业、管理类学群密切相关的职业兴趣类型，即企业型、传统型、社会型，正好是被调查者所属职业兴趣各类型中人数比例较高的类型，这与他们所学专业的职业要求较吻合；至于在选择中占第一位的艺术型，可能是由于“90后”学生的感情更敏感、容易情绪化、不愿意受约束且具有极强的创造性和想象力，更喜欢自我表现的心理特征所产生的选择；还有可能是因为本专业的学生多是出身文科的缘故。

秦皇岛职业技术学院旅游系学生得分量表中艺术型最高，表明该专业的学生乐于运用想象力和创造力，愿意展示自我个性，做事理想化，在自由的环境中学习和工作。得分量表中现实型得分最低，表明学生对循规蹈矩和高重复性的工作不感兴趣，这可能与当今社会对社会型、管理型人才的需求越来越大，学生适应社会发展要求和社会分工对人才的新要求有关。

2.男、女大学生的职业兴趣倾向存在差异。研究型、现实型和企业型职业类别的得分在不同性别上差异显著，男生在企业型、研究型以及现实型职业上的得分显著高于女生。

究其原因，在研究型上，由于男女生存在思维差异，男生在理论思维或数理统计方面天生具有优势，因而相对于循规蹈矩的工作活动，男生具有更多的自信和野心，更喜爱有挑战性的工作；在现实型上，男生肢体协调能力和动手能力较强，而且偏好于那些有明确规则的技术性活动；在企业型上，男生更喜欢竞争、敢冒风险、有野心、有支配愿望，女生更容易服从别人的要求而喜欢稳定、风险不大的工作。差异产生的原因主要有两个方面：一是性别差异所带来的气质、性格、爱好等方面的不同；二是受职业性别定式影响，如男性更适合做工程师，而女性更适合做护士。

3.不同年级大学生的职业兴趣倾向存在差异。不同年级学生的职业兴趣倾向除了研究型外，在其他五个职业类型上的得分有显著性差异。两两比较的结果显示：在艺术型上，二年级学生的得分显著高于一年级学生；在传统型、现实型、企业型、社会型上，二年级和三年级学生差异不明显，但是二、三年级与一年级学生相比要得分更高一些。

究其原因，一年级大学生刚接触大学生活，还处于适应阶段，对自身兴趣、专业内涵和发展了解不多。伴随着生理和心理的不断成熟，通过一年的专业学习，对本专业有了一定的感性和理性认识，使其渐渐形成职业意识，从而职业兴趣逐渐提高。秦皇岛职业技术学院是三年制教学模式，其中旅游系的学生主要是在二年级时接受大多数的理论和职业技能的培养，并经历了顶岗实习，对自身职业兴趣和专业发展有了更深刻的理解。而进入三年级之后，主要为毕业实习和工作前的适应阶段，由此导致二、三年级的学生职业兴趣差异不大。

4.不同专业大学生的职业兴趣倾向存在差异。通过方差分析，比较不同专业高职大学生在职业取向各类型的得分情况，不同专业的学生除了现实型和社会型外，在其他四个职业类型上的得分有显著性差异。进一步进行两两比较发现，导游专业的学生在传统型上的得分显著低于其他三个专业，其中导游学生研究型得分显著低于酒店管理学生；涉外旅游专业在企业型上的得分显著高于旅游管理学生，在艺术型上的得分显著高于酒店管理和旅游管理学生。

秦皇岛职业技术学院学生录取时是按照旅游管理的大类进行招生的，入学后，学生结合自身兴趣来进行专业方向的选择。导游专业学生相比其他专业学生会更外向，做事更加理想化，追求完美，不重实际，所以其传统型分值和研究型分值过低；涉外专业的学生喜欢竞争，敢冒风险，有野心、抱负，为人务实，习惯于利益得失，所以其企业型得分和艺术型得分相对高。

5.不同生源地大学生的职业兴趣倾向存在差异。从统计结果上看，来自农村的学生在传统型、企业型、社会型和艺术型上的平均得分高于来自城市的学生得分，而来自城市的学生在现实型和研究型上略高于来自农村的学生得分，但是，他们之间的差异并不显著，这可能是因为现在城乡差距缩小导致不同生源地高职大学生的差别减弱，也可能与本次测量所选取的被试人群来源有一定的关系。