宋蕾
摘要:音乐是抽象的艺术,是以表现内心感情为主的艺术,它以音响为材料来描写景物,抒发情感。音乐中的艺术形象是通过欣赏者的想象和生活联想,在音响的启示下"闻乐而思"的过程中形成。
关键词:音乐 人类 精神世界 重要性
“音乐是人生的快乐之源,是生活的调味剂,是陶冶情操的催化剂。”作为艺术中独具魅力的一种艺术形式,可以说没有音乐的艺术是不完整的艺术,没有艺术的文化是不完整的文化,所以音乐作品的创造、演奏以及传播都关乎到整个艺术发展的水平。音乐通过声音作为艺术展现的表现形式,对声音的各个音符、节奏进行协调的整合和搭配从而创造出美妙协调的动率。无论是从欣赏音乐的角度出发,还是作为音乐演奏的演奏者,音乐都是其生活表达的一种具体表现形式,通过利用声音作为传播的媒介手段,在创作家的创作上面,加上其独特的构思技巧,把具有旋律起伏的各种音符、和声通过音色之间的转化,从而达到独具魅力的音响效果和艺术魅力。
对于音乐作品来说,其与文字性表达的写作并不相同,即也就是不能通过具体的文字等工具来表达其情感,而只可以利用不同的音符协调上协调的音乐节奏进行情感的表达,所以可以说音乐是对时间的最好表达和体现,是一种在时间空间中获得提升的艺术表现形式,是一种对情感的真实表达,是一种具体的风格体现,如同散落的珍珠通过巧妙音符的这条线串成一条独具魅力的项链,音乐以其独特的旋律和节奏感为其表现力的展现提供了良好的魅力,正如“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故行于声。”音乐对人的影响力是巨大的,它能直接强烈地影响人的情感,触及人的心灵深处。对于音乐工作者来说,通过引导和帮助受众真正的感受到音乐、获得情感的共鸣既是其责任也是实现其工作价值有效手段。
音乐对人的影响力是巨大的,它能直接强烈地影响人的情感,触及人的心灵深处。音乐就是情感,没有情感就没有音乐。作为一名音乐工作者,有责任引导观众通过感受音乐,得到情感的释放和共鸣,从而获得和培养音乐的情感体验。
可以说男女老幼每天都在以不同的方式欣赏着音乐。音乐艺术是一种人与人之间进行社会交往的手段,它是用“以美诱人, 以情动人”的方法来争取听者的内心共鸣。当作曲家创作出来的音乐作品, 通过演唱或演奏把它变成了实际的音乐音响,欣赏者再通过倾听音乐音响并与作曲家的思想感情产生了共鸣,这时就欣赏到了音乐。所以欣赏音乐本身就是一种获取音乐作品中感情信息的过程。欣赏音乐的过程是不断聆听音乐音响的过程。人们每天都在电视、广播中听音乐。无论是车站、码头,还是剧院、商场、医院,到处都会有音乐音响伴随着你。然而,聆听音乐也是一种才能,它同其它任何才能或天赋一样,人们可以在不同的程度上去获得它。由于人们的欣赏水平不同,自然会各有所见、各有所闻、各有所得、各有所感。正如马克思所说:“如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人。”还说:“对于不辨音律的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。”
黑格尔说:“最杰出的艺术本领是想象。培养一个人的创造性想象力,是非常有必要的。”21世纪,在人才竞争越来越激烈的今天,更需要具有创新精神和创新能力人才,音乐教育在这过程中扮演着非常重要的角色。因为大量的音乐作品本身就积累和丰富了人的形象思维,音乐是一种听觉艺术和情感艺术的结合,其真正魅力就在于能扩展人的心理空间,从而激活人的创造性思维,激发起一种创造性的想象,从而进行创造的活动。当表演者依照曲作者的情感去体验、分析、感受音乐后,才能使音乐作品的思想内容和艺术美得以充分显示,才有可能为广大音乐欣赏者所感受,才能产生强烈的艺术效果。当然,除作品本身的质量以外,表演也在相当程度上体现和决定着音乐艺术的价值,这种价值直接与表演者的音乐修养和技巧水平息息相关。可见各种不同的音乐艺术形象是靠其特有的演唱,演奏所产生的音响来加以铸造构成的。柏拉图的老师苏格拉底说过:“当一个人愿意聆听音乐时,当音乐的柔和甜美和忧郁的气氛通过他的听道进入他的灵魂时……他的全部生命就沉浸在歌声的颤动和欢快之中。”正像人们所说:音乐好像是条河,河水激起动人的波。时间的河,声音的河,感情的河,心灵的河,音乐河水波连波,直接震撼灵魂的唯有音乐。
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