向左 向右

李佩玲

不是环境决定了我们，是我们自己决定自己。从初中到高中，班主任老师都一直在强调：“学习是自的事，自己不用心，谁都帮不了你。”坐在同一个教室里学习，老师是一样的，所学的内容也是一样的，但检测学习成绩时又分出了三六九等。初中的老师似乎认为平行班的学生和重点班的学生相比，后者总会略胜一筹。但要平行班中能名列前茅的学生，往往比许多重点班的学生优秀。环境可能是成功的一种因素，但那并不是绝对的。陶公素有“心远地自偏”的感概，环境因素只是小部分的，而大部分取决于自己。命运是把握在自己手中的，这是一条亘古不变的定律。在人生的一个又一个岔路口，向左还是向右，选择在于你，结果由自己承担，而环境只是沿途的风景。

爸爸是出生于一个普通的工人家庭，从小都是自己管自己，在学习上爷爷奶奶也帮不上什么忙。当别的同龄人在外面玩得不亦乐乎时 ，爸爸在家里看书，儿时的伙伴的邀约都一一拒绝。当然，这些都是爸爸的自述。但当我从奶奶那儿得知爸爸读书时是一个学霸级人物时，突然对他有些崇拜了。换作是我，早就一溜烟地跑出去玩儿了。爸爸对于我的各种崇拜的言辞，只是笑一笑，说“我不想以后同你爷爷奶奶一样辛苦，所以只能通过读书来改变我自己的命运。而我小时候的伙伴们很多还是工人，还下岗待业了，如果我当初不努力，也会和他们一样了。”

其实，我挺崇拜爸爸的，是他在选择自己的道路时，很坚持，也很有想法，他从来没有觉得爷爷奶奶是普通的工人就自暴自弃，而是奋发图强去实现自己的理想。

爸爸的故事给我很大的鼓励，我常常以爸爸为榜样，在遇到困难和挫折时不放弃、不退缩。在初三毕业考之前，我和同寝室的好友在寝室阳台上“宣誓”：“我们一定会顺利毕业，实现我们的梦想，同不认真学习的人‘斗争到底”。当时也算是康慨激昂了，但后来回想起来又觉得傻乎乎的。因为当时老师说在我们这种班级里只会有几个人可以“全票通过”毕业考试，在学风又不是很好的班上总让人有些担心。所以从初一开始就很认真学习。在平行班里经常的吵闹是“家常便饭”了。有时也松懈过，也迷惘过，还好最后没有偏离方向，我和室友都顺利毕业。

高中了，我同样遇到了平行班的环境，尽管是名校，尽管是经过N个A拼搏进来的优等生，但是还是同样有经常吵闹的环境，同样会有让人担心的学风，在迷茫和松懈的时候，爸爸“学霸”的经历和自强不息的精神给了我无形的力量。

我常常暗暗鼓励自己，无论环境如何，身处何地，都要坚持自我，每个人都值得拥有美好的东西，所以不要被环境所影响。向左、向右，决定在你。

（指导老师：熊开杰）