古诗歌在语文教学中的作用

汪建峰

中华文明源远流长，灿烂辉煌。在漫长的文学发展历程中，颇有建树的文人骚客，多如繁星；文质兼美的文学作品，浩如烟海。中国是一个诗歌的国度，诗歌艺术是中国文化经典中一朵绚烂的奇葩，诗歌以它独有的特点和方式，记录了社会、历史、文学发展的轨迹，而收录在学生教材中的古代诗歌更是这朵奇葩中的精品。在语文教学中，古代诗词教学占有重要的地位，强化古代诗歌学习对提高学生阅读鉴赏能力，陶冶情操感悟人生有着极其重要的作用和意义。

一、有助于培养学生丰富的想象能力，提高他们对诗词的鉴赏水平，体味古诗词的无穷魅力，体会祖国文化积淀的深厚

优秀的诗词总是能用语言向读者提供能发挥想象力的形象，因此，诗的语言凝炼、生动、含蓄。如贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”短短二十个字，却有人物、有环境、有情节，经过几问几答，诗人想找到“隐者”的迫切心情和童子自然之至的答话神态毕现于读者眼前，而那位与青松、白云为伴，以采药为乐的隐者的形象令人遐想不已。白居易在《长恨歌》中有一句经典，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”不仅用词凝炼，而且给人以极其鲜明的形象感，一位倾国倾城，一笑百媚的贵妃形象跃然纸上。李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”如果没有这“三千尺”夸张手法的具体运用，我们怎能想象出庐山之高、瀑流之急、气势之磅礴呢？“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”把千尺深的桃花潭水与汪伦送我的一片真情相比，使我们不难想象出二人之间的友谊是多么深厚。柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”只有放眼广袤的天地，想象漫天飘雪、千山皆白的寥廓凄清的背景烘托下的一叶孤舟、一竿鱼钓和一孤苦老头，才能走进一个在宦海中虽几遭打击几度浮沉仍痴守节操、孤寂愤怨的灵魂深处，实现跨越千年的灵独特的审美特质。

诵读古人的这类诗歌，我们被古人的奇思妙想所折服，这样的古诗激发了学生的想象，使学生的视野更加开阔，思维更加活跃，学生就能进一步学会了领略诗词的美了。

二、有利于品味人生情感，净化学生心灵，陶冶学生道德情操，丰富思想内涵，提升学生的人生境界

“孝”曾被儒家作为一切道德的根本。 “百事孝为先”，孝德成为千百年来人们所奉行的一条道德原则。从古至今，古代诗歌对于“孝”这个主题进行了无数次的赞美，“谁言寸草心，报得三春晖。”像春天阳光般厚博的父母之情，区区小草似的儿女怎么能报答万一呢？

兄弟姊妹本是同根，情同手足，一旦离别，彼此思念，切切之情难以言喻。如王维的《九月九日忆山东兄弟》就表达了兄弟之间这种浓厚的关爱之情：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 诗人正在长安谋取功名，繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对一个少年游子来说，越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。对亲人的思念，对自己孤孑处境的感受，都凝聚在这个“独”字里面。

中华文明几千年的发展史上，孕育了一大批“国家兴亡，匹夫有责”的仁人志士，他们留下来的无数诗篇，形成了我国古典诗歌源远流长的民族精神传统。也是古往今来中华儿女的精神支柱和坚定的信仰，这个信仰是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，是李白在《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的蔑视权贵，也是杜甫在年迈贫困处境中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的博大胸怀。

许多古诗歌中积淀和包含者作者对于生命，时间，人生价值的哲理性思考，至今仍给我们提供着有益的精神文化养料，值得我们关注。“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗人登上古老的幽州台，眺望苍茫广漠的宇宙，思索眼前这片广阔土地古往今来的历史变迁，回顾自己的半生坎坷，不禁悲从中来。在这仅22字的诗歌中，交织着诗人追忆前贤，吊古伤今的激晴和宇宙无穷，人生短暂的慨叹以及生不逢时，报国无门的悲哀，千百年来，不知引起了多少怀才不遇的志士仁人的共鸣。“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。在体悟宇宙、历史、人生这方面， 张若虚的《春江花月夜》可谓达到了极至。无怪被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

中国古典诗词中所表达的深沉的爱国情、浓烈的思乡情，执着的男女情，美好的朋友情和温馨的骨肉情，是中华民族自强不息的民族精神、坚贞不屈的浩然正气，优秀完美的道德规范以及历史使命感和社会责任感的集中体现。这种博大精深，独具特色的情感美，是中华民族共同的精神支柱，是中华民族发展繁荣的巨大力量。我们认真学习中国古典诗歌中所蕴含的情感美，继承和发扬这种情感美的光荣传统，对于我们建设幸福、繁荣、稳定的和谐社会，将具有十分重要的现实意义。

吟诵古典诗词，那字里行间挺立着一个个不屈的民族灵魂，他们都是中国的脊梁，铸造了华夏文明的辉煌，他们忘我追求的豪情壮志，在朗朗书声中能使学生激情彭湃，增强民族正义感和责任心。