让小班孩子心中有爱

倪亚娟

查尔斯.史密斯曾说过：“对人而言，关心和爱就象水和空气一样重要。从小让孩子学会关爱是对幼儿进行思想品德教育的一个非常重要的内容。现在社会中，独生子女越来越普遍，而且都处在家庭的中心位置，接受家人的百般呵护，他们整天被爱包围着，要风得风，要雨得雨，从而养成了只会索取，不会付出的坏习惯，这对孩子适应社会生活是极为不利的。因此，我们从幼儿一入园就注重让幼儿学会关爱。

一、在主题活动中实施爱心教育

常言道：人之初性本善，每个人最初都是拥有爱心的，关键是成人怎样正确地加以引导、爱护、培养。根据小班幼儿的年龄特点，结合幼儿园教育目标，在主题活动中，我们有目的地安排了一些爱心教育的主题。如：培养幼儿爱幼儿园的主题《高高兴兴上幼儿园》，培养幼儿友爱合作的主题《好玩具大家玩》，在这些主题中，我们通过故事、儿歌、手工、游戏等形式对幼儿进行教育，取得了很好的效果。开学时，班上时刻有孩子报告某某小朋友抢我的积木，某某小朋友不让我玩等，实施了《好玩具大家玩》的主题后，这些小报告少了，每天桌面游戏时，都能看到先来的小朋友主动地把积木、玩具分给后来的小朋友。

二、在一日活动中贯彻爱心教育

孩子生活在社会的大集体中，周围的环境对他们的影响极其重要，作为教育者更应注重日常的教育，要从孩子身边的点滴小事抓起，随机教育，不断强化，激励这些美好的情感。比如：游戏时有好玩的玩具应与好朋友一起玩，遇着别的小朋友摔倒了要教育孩子去把他扶起来，看见别人提东西时很累时可让孩子去帮一下。这样从小在孩子幼小的心灵上养成关心他人、体贴他人、帮助他人的良好习惯。孩子之间的相互关心、帮助和启发的力量能胜过教师的教育，此时的孩子既是受教育者，也是教育者，教师要善于观察和捕捉一日活动中的小事和突法事件，有意识地引导和教育幼儿。小班幼儿年龄小，生活自理能力差，每天午睡时穿脱衣裤、鞋袜都是个问题，都要由老师帮着完成。有一天，我在帮幼儿穿衣服时，发现杨阳小朋友在那边很认真地帮助婷婷小朋友穿衣服，我灵机一动：这真是教育的好机会，于是我边帮幼儿穿衣边问小朋友：杨阳小朋友自己穿好衣服还在干什么？他为什么要帮婷婷呀？通过讨论，孩子明白了帮助别人、关心别人、爱护别人的孩子才是好孩子。从那以后，老师的“小帮手”多起来了，午睡时，童正大、施倩儿、唐一丹等都主动帮助能力弱的小朋友穿衣服。

三、在家园联系中强化爱心教育

家长是孩子的第一任老师，在人生的旅途中，父母是孩子的第一位向导，第一个路标，第一组动力，因此在爱心教育中，家长的影响是至关重要的。有些幼儿在家里的表现和在幼儿园的表现出现反差，这是家园教育不一致的结果。要使幼儿园教育卓有成效，家园联系，配合一致，才能使教育取得整体效益。我们在家园栏目中向家长介绍爱心教育的重要性，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提供一些培养爱心的方法，在家长会上请家长相互交流教育子女的经验，共商培养幼儿爱心的途径。家长通过参与幼儿园的活动，逐步端正了教育观念，重视了对孩子爱心的培养，从而不断强化幼儿的爱心教育。

幼儿时期是一个人个性、品质开始形成的重要时期，有位优秀的儿童教育家说过：优良的品格，只有从孩子在摇篮之中时就开始陶冶才有希望，在孩子心灵中播下爱的种子，越早越好。因此，作为教育者，要抓住幼儿性格形成的良好时机，从小事抓起，培养幼儿的爱心，让孩子从小学会关爱。endprint