高中化学新教材第一章之我见

张春花

摘 要：新编高中化学第一章《化学反应及其能量变化》（人教版），与以前的旧教材比较，编排上更为合理，更为科学。因为这一章内容对高中化学而言，是起着“纽带”的作用，同时它也是高中化学的重点内容。教材中的内容可以说贯穿于高中化学教材的始终，是学生学会化学知识的有力保障，因为其中的理论和概念也是整个高中教学之重点。为此，学会本章内容是至关重要的。

关键词：高中化学；新教材；衔接与过渡

一、深刻领会本章对学生学习提出的要求

如今的时代，要多培养具备创新能力的高素质人才。创新能力之培养，先培养学生那种扎实的基础知识及最基本的操作水平，同时学生还要具备比较多的科技知识和良好的思维品质。本章内容理论性强，概念又多，对于章节中的氧化还原反应、离子反应，在我们教师讲解时，要严格掌握教材的深广度，切不可急于求成。依据课程标准的要求，关于氧化还原反应，只做到学会化合价升降及电子转移观点就可以。对于离子反应，重点讲解反应的实质和方程式书写。教材对学生的要求不是很高，要学生掌握好基础知识，提高他们的创新能力。

二、切实掌握好初、高中化学教材中知识的衔接与过渡

在初中的化学教材中，本章内容学生只要求所谓的“理解”即可，可是高中的化学教材就把要求大大提高。关于氧化还原反应，是先要求学生主动思考，积极进行探讨，最大限度地去列举四种基本类型的反应。比如，化合反应，就要求学生理出单质+单质=化合物，化合物+化合物=新化合物等等。而后根据学生进行举例，进行有序的讲解。

对于离子反应可这样进行讲解：复习电离知识引出氯化钠、氢氯化钠、酒精等化合物在水溶液中能否导电；再引出电解质和非电解质，引出由现象而进行的讨论；最后引出强弱电解质（离子反应）。

三、狠抓学生的训练，要以训练为主要的学习方式

本章的化学内容理论性的强度比较高，学生在理解上是有一定的难度的，因此，我们必须进行反复的强化训练，通过训练让学生将在本章学习到的化学知识以及比较有典型的例题有机地结合在一起，并对学习化学的方法及化学格式格外重视，加强引导和传授。

比如，将Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O改写为离子方程式，在改写时要求学生严格去按照教材中所讲解的四个步骤认真训练，在训练过程中，要特别注意把“角数”变成“系数”。

本章节的教材不仅仅要重视知识的教育，更重要的是要重视学生的学习兴趣。我们化学教师应该带领学生充分做好教材中的所有演示实验，通过实验使学生能掌握所学的化学知识。endprint