数学教学中学生创新能力的培养

方建人

当今时代，培养学生的创新能力越来越重要，这也是素质教育的重点内容，素质教育的关键点正是创新.在高中数学教学中，着重培养学生的创新能力也是极为重要的.高中数学课堂对于培养学生的创新能力也是极好的平台.在高中数学数学中，学生具备了良好的创新能力，可以帮助学生提高学习数学的能力，更深层次地了解数学知识，掌握数学技能.学生的创新意识，可以从很多方面理解，如对事物的好奇心和探究心，或者是对新事物的求知欲，也可以理解成独立思考的能力.创新意识的范围很广，培养学生的创新能力可以从多方面入手.

一、运用教师的创新意识，激起学

生的创新动力

1.创新教学方式，培养学生的创新能力

在数学教学中，教师首先应该反省自己，自身有什么不足或是不对的地方就应该在第一时间改正.同时，教师应该运用新型的教学方式，经常性地进行换位思考.

2.建立良好的师生关系，破除师生之间的拘束

我们知道，只有在亲近的人面前，人们才会展示出自己最真实的一面和最真实的想法，做起事情来才会更加大胆.所以说，教师要和学生建立良好的师生关系，打破以往的学生惧怕教师的现象.教师可以经常和学生做一些小游戏，或者是开展一些集体活动，师生之间充分交流，深入了解.教师完全有必要花费一定量的时间同学生建立良好的情谊，这样就可以消除学生的顾虑，帮助学生学习，有利于培养学生的创新能力.

3.留给学生充分质疑的时间和机会，让学生大胆思考

在高中数学教学中，教师应该留给学生充分的质疑时间和思考空间，让学生学会自己发现问题，找出难点，积极思考，解决方法.另外，在高中数学教学中，教师应该适时提出一些问题，让学生大胆想象，将学生的思维进一步拓展和延伸.

二、营造有利的课堂氛围，培养学

生的创新能力

1.注重给予学生充分的自由空间，培养学生的创新意识

教师想要学生在课堂上勇于发现问题、提出问题、解决问题，就应该为学生营造一个民主、和谐、轻松自由的课堂氛围，充分尊重学生，在学生提出自己的想法后，无论正确与否，教师都应该给予鼓励.另外，在教学中，教师要放下所谓的“威严“，杜绝在学生回答错问题后的斥责，消除学生的恐惧心里，给学生创造最人性化、最广阔的想象空间.

2.重视提出问题，培养学生的创新意识

“任何一门学科，只要它能提供丰富的问题，它就有生命”.从中可以看出，问题是学习的关键点，是思考的前提条件和基础.在高中数学教学中，教师应该适时适量地给学生提供一些思考问题，鼓励学生大胆想象.需要注意的是，所提的问题在难易程度上要把握好，不可太难扼杀了学生的信心，也不可过于简单冲淡了学生的学习兴趣.

3.教师大胆跳出教材，激励引导学生跳跃思维

很多时候，教材内容是有局限性的，对于培养学生的创新能力并没有太大的帮助.另外，教师的教学义务就是运用正确有效的教学方式传授给学生理论知识和学习能力.单靠教材上的学习内容，满足不了教师的教学任务和学生的学习欲望，因此，教师应该大胆地跳出教材，将课本以外的优秀知识点传授给学生，扩大学生的知识面.在拓展课外知识点的同时，学习方法也会有一定的改变，学生的创新能力也会随之提高.

三、把课后时间还给学生，让学生

自己创造创新机会

在传统的教学模式中，教师不仅占了课上时间，对学生的课后时间也不放过，这样折煞了学生学习的兴趣，教学的成效也不见提高.所以，教师应该换一种教学方式，把原本就属于学生自己的课后时间还给学生，利用引导的方式，让学生自愿充分利用自己的课后时间，加大学习的力度和培养创新能力的力度.

1.课后思考题由学生出，充分理解学生的感受

很多时候，教师往往体会不到学生的感受，在布置课后题的时候，仅仅是站在了教师的立场上，用自己的学识水平给学生布置课后思考题，完全忽略了学生的感受.所以说，在布置作业的时候，不妨换一种方式，选择几位学习不错的学生轮流出思考题，这样在很大程度上照顾了学生的感受.

2.学生之间相互批阅作业，引导学生“一题多解”

学生之间相互批阅作业，可以有效地提高学生的学习兴趣.在遇到问题的时候，学生之间可以畅所欲言，相互交流想法，这样最终得到的正确答案才更加有意义，学生才能够更深刻地理解思考题目.很多数学题目的解题方法都不是单一的，教师应该引导学生多方位地思考题目，找出多种解决题目的方法，培养学生的创新能力.

总之，培养学生的创新能力的方法有很多，教师应该有效地掌握，长期坚持对学生创新能力的培养.相信随着时间的推移，高中数学教学效果会越来越好.