论学前幼儿行为习惯培养的重要性

陈春霞

摘要：幼儿园教育与家庭教育、社区教育是密不可分的。养成良好的行为习惯，使幼儿健康发展、可持续发展和终生发展的基础。本文试图从理论和实例两个层面进行研究：阐述了形成良好行为习惯的的意义；解释了其必要性；论述了良好的行为习惯表现成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。

关键词：行为习惯 幼儿园 幼儿

一、幼儿行为习惯的现状及分析

（一）幼儿行为习惯的现状

幼儿期是习惯养成的关键期，良好行为习惯的养成是促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。在幼儿期，是学习和养成各种良好习惯的好时机。一旦养成良好的行为习惯，就会在头脑中留下深刻的痕迹，会自觉的表现出来，是一种动力定型。然而，我们在对幼儿行为习惯现状的调查中发现：行为习惯的养成存在年龄与性别差异，年龄越大，习惯养成的越好，年龄越小，习惯养成的越差；一般女孩比男孩更容易养成良好的行为习惯。大部分幼儿任然存在着依赖别人、任性、以自我为中心、书写坐姿不正、不爱学习、说谎、说脏话、挑食偏食厌食等不良行为习惯。

（二）状况分析

1.社会环境影响

如今科技发达，优越的物质生活给幼儿带来了有利的生活学习环境，同时也隔绝了幼儿与外界的接触，生活的空间变得越来越小。父母又忙于工作，与孩子接触的时间较短。渐渐的，孩子容易产生孤僻性格，导致幼儿养成了任性、依赖、挑食、好动好斗等不良行为习惯，同时也不利于幼儿身心健康发展。

2.家庭教育影响

现就绍兴市绍兴县某大班幼儿为例，本班大多数家长认为，家长的任务就是给予孩子最好的物质生活条件，满足孩子的一切需求。这种只注重于健康知识的灌输，反而忽略了行为习惯的培养。在现代家庭中，独生子女现象造成家长对孩子过度的溺爱，一切事情都为孩子包办，导致孩子在生活习惯上弱于同龄幼儿

3.陌生的幼儿园环境

有些家长由于工作的关系，时常会更换工作环境，从而导致幼儿更换幼儿园，当幼儿离开熟悉的环境来到一个完全陌生的环境，他们会感到害怕，有的幼儿为了影藏心中的恐惧心理，将一些坏习惯、坏脾气带到幼儿园，从而来掩饰恐惧心理。

二、幼儿行为习惯培养的重要性

（一） 养成良好行为习惯的意义

幼儿良好的行为习惯有利于幼儿专注力，秩序感的培养。促进幼儿身体健康、自立自信、建立良好的人际关系、更有利于孩子身心和谐发展。

良好的行为习惯的养成比知识的获得重要的多，养成良好的行为习惯是一个人独立于社会的基础，良好的行为习惯包括生活习惯，自理能力，自控能力，礼仪等，幼儿期正是培养良好习惯的关键期，养成良好的行为习惯是促进幼儿德智体美全面发展的重要条件。有了好的行为习惯，一些学习生活中的问题都会迎刃而解，反之，则会给幼儿今后的学习生活带来麻烦。因此，培养良好的行为习惯是非常重要的。

（二）幼儿生活卫生习惯培养的重要性

生活活动是幼儿园课程的重要组成部分，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康，同时也是幼儿综合素质的体现。他包括饮食、起居、卫生等习惯，让幼儿做到按时入睡、起床，早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手等。一个人生活习惯的好坏直接影响今后的成长。同样生活习惯的培养在家庭中也较为重要。长期以来，幼儿生活习惯的培养在家庭教育中普遍存在问题，在生活中，我们常常听到孩子说：“我自己洗，自己吃，自己拿……”等，但往往得到的答案却是：“你不会，你还小，不行……”等等。因此，许多小朋友养成一些不良的生活习惯。总而言之，幼儿必须从小养成良好的生活卫生习惯，为今后的成长做好铺垫。

（三）幼儿品德习惯培养的重要性

拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打好基础。品德习惯的好坏，反应个人的内心修养，体现个人自尊和尊重他人的意識。幼儿期正是品德习惯培养的关键期，尤其是文明举止上更为关键，一个人文明礼貌习惯好，品德就优良。

三、如何引导幼儿养成良好的行为习惯

（一）发挥幼儿园教育的作用

幼儿园教育对孩子良好行为习惯的形成有着举足轻重的作用，教师可将良好行为习惯的养成融入到幼儿一日生活与游戏中，让孩子在潜移默化的生活中逐渐的养成。

1.制定规范，加强日常生活中的反复练习

2.多表扬、多鼓励、多肯定，坚持正面教育

3.老师以身作则，做幼儿表率

4.创设良好的环境氛围

（二）重视家庭教育

幼儿的成长离不开学校，更离不开家庭的教育。父母是孩子的第一任老师，父母的言行直接影响孩子的行为。幼儿良好的行为习惯是在成人的影响和帮助下逐渐形成的。作为家长，首先应该在家发挥榜样作用，身教重于言教。其次应树立正确的家庭教育观。对孩子的不良行为要及时制止，并想办法纠正，千万不能纵容。最后作为家长要给予幼儿适当、适时的奖惩。当幼儿有了良好的行为时，家长应适时的鼓励幼儿，让幼儿获得成就感；反之，则适当的采取一些惩罚措施，从而让孩子知道不良习惯的危害，改掉不良行为习惯。

（三） 家园合作

当今家庭独生子女占多数，幼儿在家一切事情都被包办了，有些家长反映为什么幼儿在园不挑食，按时午休，在家却谁的话也不听呢，往往孩子的这种不良习惯都是自己给宠出来的，幼儿良好行为习惯的培养和家庭教育是密不可分的。首先家长必须转变观念，增强培养意识，给幼儿制定合理的作息时间，提高自身素质，以身作则，其次，加强家园合作，注意方式方法，坚持不懈，严格要求。不管怎么培养，家长始终起到一个言传身教的作用，必须担任好孩子第一任老师的重要角色。教师将幼儿在园的情况反馈给家长，同时家长将幼儿在家的情况反映给老师，这样对幼儿良好行为习惯的培养起着重要的作用。

四、结论

幼儿期是身心发展尤其是大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好行为习惯形成的关键期。良好行为习惯的养成对今后的成长影响巨大，能让孩子受益终生。更是促进幼儿全面和谐发展的重要途径，是家庭、社会、幼儿园不可忽视的教育任务。当今由于不当的教养方式、家庭变故、家长的溺爱等原因导致幼儿存在着许多的不良习惯。因此，幼儿良好的行为习惯的养成必须通过多种渠道，循序渐进，在幼儿面前以身作则，制定合理的计划，从而引导幼儿养成良好的行为习惯。

【参考文献】：

[1]陈鹤琴.《家庭教育一怎样教小孩》，.北京：教育科学出版社，1994.

[2]李生兰.《幼儿家庭教育》，上海：上海教育出版社，2000.

[3]李生兰.《学前教育学》，上海：华东师范大学，2006，8（88-94）