浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径

杨晓峰

【摘要】音乐教育是小学素质教育中的重要内容，对学生的身心健康、智能、综合能力和素质等方面都有重要的影响意义。教师在小学音乐教育中起着举足轻重的地位，新课标的实施对小学音乐教师提出了新的标准和要求。文章在浅析小学音乐教师在小学音乐教育中的作用的基础上，结合新课标的要求和时代的特点，重点探究了提高小学音乐教师能力的主要途径。

【关键词】小学；音乐教师；教学能力；素质教育

一.教师在小学音乐教育中的重要作用

小学音乐教育的质量受很多因素的影響和制约，如教育环境、教育设施及教师质量等等。就目前的小学音乐教育现状来看，音乐教师的教学能力和素质是对小学音乐教育影响相对关键的因素。

音乐教师在小学音乐教育中起着重要的作用，教师在音乐教学中负责完成组织、引导、协调、参与等多项工作任务，这些内容都对音乐教育的质量有重要影响，故而教师对音乐教学起着关键的作用。小学正处于对知识渴求多，但是又缺乏自主学习能力的特殊阶段，这时，教师的作用就显得更加重要，教师的一言一行，教师的每一个教学内容都对学生的学习起着决定性的作用，同时也影响着学生今后的思维和学习方式。因此，教师必须要提高自身的能力和素养，以保证在教学的过程中向学生传播正确知识的同时对学生的思维方式、学习能力及综合素养等起到积极的影响作用。

教师的能力，包括专业技能、教学能力等直接决定了课堂教学质量的高低、学生收获的多少。因此，要提高小学音乐教育的质量，就必须从教师能力的提高做起。

二.提高小学音乐教师能力的途径

（一）转变教学观念，转变角色

态度决定一切，正确的观念和态度是小学音乐教师能力提高的基本前提。传统的小学音乐教学中，很多教师教学观念落后，教师往往只充当知识传播者的角色，只是单纯、被动地给学生传授课本上的知识，教学不深入，教学意义不深远。要提高音乐教师的能力，就必须学习先进的音乐教育思想，认识到音乐教学在小学教育中的重要性，对学生成长的重要性，并明确教师自己在音乐教学中的责任和目标，要在思想上对音乐教育足够重视，才能从根本上解决问题。小学音乐教师要树立正确、先进的教学观念，实现从知识传播者到教学引领者、参与者、合作者的角色转变。

（二）加强小学音乐教师的专业能力培养

“要给学生一碗水，教师自己要先有一桶水。”小学音乐教师要教会学生音乐方面的知识和能力，首先自己必须要有足够的相关实力，只有教师有过硬的专业能力和素养，才能保证学生学习的正确性和质量。音乐教育是一门专业性较强的课程，同时对小学生来说也是既陌生又有趣的课程，教师要掌握丰富且过硬的专业能力，才能赢得学生的敬佩和尊敬，进而激发学生的学习兴趣和热情。此外，现代的学生求知欲较强，个性较强，思维很活跃，尤其是高年级的学生可能会有很多多变的教学要求和问题，对此，一个教师如果没有足够的专业修养就不能满足学生的要求，同时也会对学生的学习热情等产生消极的影响，在乐器等方面的教学上这个问题尤为重要。总之，作为一名音乐教师，必须要不断学习专业知识，不断提高和进步，掌握最新的、过硬的音乐专业能力是音乐教师提高整体能力的基础。

（三）改进教学方式，提高综合教学能力

小学音乐教师除了有过硬的专业能力和素养之外，还要具备科学、先进的教学能力，包括教学设计、教学方式等。教师在授课前应先制定好相应的教学设计，设计要结合小学不同年级学生的兴趣爱好和学生特点，把所教知识以学生喜欢的形式呈现出来，这样可以提高教学效率。课堂上的教学方式对教学效果也有很大的影响，音乐教师在课堂上要合理地运用适当的教学方法，要以学生为本，坚持“学生是课堂主人”的理念，给学生充分的主动权，教师自己要以引导者的身份参与到课堂教学中，避免老师讲课、学生听课的被动局面。可以通过小组讨论、小组歌唱比赛、学生个人展示才艺等形式，创造轻松、和谐的教学氛围。此外，教师在教学过程中要注意语言的使用，要注意说话的艺术，如言简意赅、不哕嗦，批评学生时注意用词委婉，不伤害学生自尊心等等。

（四）学习和掌握先进的教育技术手段，不断创新

当今科技发展迅速，教育技术手段也是日新月异，在这样的背景下，教师要时刻关注和学习先进的技术手段，并应用到实际教学中，实现教学创新。在小学音乐教育中，可以结合多媒体、网络等平台使教学达到更好的效果。小学生对动画、视频的兴趣很高，在音乐教学的过程中，可以通过相关的视频、影视等激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

（五）提高教师的综合素养

小学音乐教师先是教师，才是音乐教师，也就是说小学音乐教师除了具备专业知识、教学能力等之外，最重要的还要具备全方面的优秀素养。教师的言行举止都可能会对学生产生重大的影响，尤其是对小学生而言，他们学习快、接受事物的能力强，模仿能力也强，教师平时的点滴都可能影响到学生的发展。所以，教师要有综合的优秀素质，以真正起到为人师表的作用。

（六）开展交流和合作

在小学音乐的教育过程中，可以在学校范围内或者是校和校之间开展相关的合作、交流活动，如校际联合主题研讨、校际学习共同体建设等，通过这样的平台使教师之间加强联系和合作，在此过程中教师可以通过相互对比、讨论交流思想、教学心得等发现自己存在的不足，看到他人的优秀之处，进而见贤思齐，对教师能力的提高是一种很好的途径和方式。

三.总结

小学音乐教师的能力强弱关乎学生的学习和音乐的教学质量，小学音乐教师的能力提高势在必行。提高小学音乐教师能力的方法和途径有很多，总的来说要从思想和观念人手，树立正确的教学理念；培养过硬专业能力，提高自身的综合能力和素质；不断学习新的专业知识和教学方法、手段等，以各种形式适应时代的要求、教学的要求和学生的要求。