刍议初中数学教学中的几个关键环节

徐亚莉

【摘 要】教学环节是用来计划课程、选择教材、指导教师行动的重要内容，它是为达到特定的目标而设计的。其中创设情景、探究尝试、讨论交流和巩固提高是新课程改革教学中必不可少又非常重要的环节。

【关键词】数学教学 关键环节

教学环节是内容和形式的统一。它是用来计划课程、选择教材、指导教师行动的重要内容，它是为达到特定的目标而设计的。任何教学环节都不可能适用于各种教学情景之中，只有适应于一定社会条件、教学环境、教学目的、教学内容、学生年龄特征和发展水平等具体情况的最佳教学方式和方法。下面根据教学实际，谈一下初中数学教学的几个环节。

1.创设情境

教师根据教材特点，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，把学生引入一种与问题有关的情境中。在数学课堂教学中情境教学的运用，可以达到提高学生的数学素质的目的。在实践中，我经常巧妙地创设情境，引导学生从害怕数学到爱学数学，提高学生学习数学的兴趣，取得了事半功倍的效果。如常常用实际问题或设置悬念导入新课来激发学生的求知欲，或者在教学过程中为研究需要而临时产生一些尝试性的研究活动，以及在教学过程中，学生提出了意想不到的观点或方案等。显然，关键是教师要创设好问题情境，必须要从学生的学习兴趣出发， 要从知识的形成过程出发，要贴近学生生活，要带有激励性和挑战性。例如：在学习合并同类项时，课前我做了些卡片，每张卡片上分别写上我精心选出的代数式，上课时我说：“下面我们来做个游戏，游戏的名字叫‘找朋友，规则是，谁手中拿的卡片上的式子跟你手上的式子是同类项，你们便是好朋友。”这充分激发了学生的学习兴趣，学生踊跃参与，课堂气氛很活跃，学生上完这节课对同类项的概念印象就很深刻。

2.探究尝试

这一环节最重要的是充分发挥学生的主动性，引导学生运用实验、观察、分析、归纳、概括、类比、猜想等方法去研究与探索，逐步解决设计的问题。教师作为参与者，应主动加入学生的探究活动之中。 “以学生的发展为本”是新课程理念的最高境界，要发展学生智力，培养学生能力，教师在教学过程中，始终把学生放在主体的位置，教师所做的备课、组织教学、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选用等等工作，都从学生的实际出发，要在课堂上最大限度地尽量地使学生动口、动手、动脑，极大地调动学生学习的积极性和主动性，养成良好的自学习惯，培养刻苦钻研精神。促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践。如果创设的情境达到了前面的要求，那么学生会自然地产生一种探究的欲望。教师只要适当地组织引导，把学习的主动权交给学生，让学生自主地尝试、操作、观察、动手、动脑，完成探究活动。例如：“三角形中位线”教学，首先让学生独立自学课本，接着让学生思考下面的问题，①什么是三角形的中位线？②怎样画出三角形的中位线？③三角形的中位线与中线有什么区别？④请学生动手测量有关角的大小和中位线及第三边的长度，三角形的中位线与第三边有什么关系？⑤试用简洁的文字归纳你的猜想。最后要求学生证明自己的猜想，并能应用到简单的证明中。

3.讨论交流

引导学生根据探索、尝试所得，归纳、总结出有关的知识、规律等方面的结论，然后教师通过必要的讲解，明确这些结论，并揭示这些结论在整个知识结构中的地位和作用，使学生在知识系统中理解知识。这一环节中即使学生的答案是正确的，教师也追问其他同学还有无不同的看法，有无其他解法。因此，在日常的教学工作中，教师要注意教给学生合作的方法，比如，小组合作前要向学生提出明确要求，确保小组成员之间有明确的分工；回答问题时，要使学生学会有条理的发言。每个学生作为学习的个体在探究过程中开展独立的、个人化的自主学习，其形成的自己的问题、自己的见解，是合作性学习交流与合作的基础。

4.巩固提高

教师通过对概念、图形背景、题目的条件或结论、题目的形式等进行多角度、全方位的变化、引申，编制形式多样（最好具有探索性、开放性）的问题，让学生讨论、交流、解答，以加深学生对问题的理解，促进学生的创新意识。要养成良好的预习习惯，提高自学能力；要养成良好的审题习惯，提高阅读能力；要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力；要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力；要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力；要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力；要养成勤学善思的习惯，提高创新能力；要养成归纳总结的习惯，提高概括能力；要养成做笔记的习惯，提高理解力。为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。

总之，创设情景、探究尝试、讨论交流和巩固提高这四个环节即相对独立，又互为基础。只有熟练运用，才能够学好初中数学。endprint