着眼小主题 循梦大未来

前言：江阴市璜塘实验小学是一所坐落于江南水乡的百年乡村中心学校，学校秉承“健、博”校训，提出了“让健康为生命奠基，让阅读为生命领航”的办学理念，大力培植健康、博爱的学校文化，为学生终身学习奠定坚实基础，为教师终身发展提供广阔平台。

学校的科技教育根植于新教学文化的肥沃土壤，浅而不弱，柔中带刚。学校大科技教育的理念，让科技之花扎根于学生的心里悄然绽放，为实现提升学生的生命质量奠定良好基础。

香港特别行政区教育局在科技教育促成学生能力发展中提出了伟大抱负：“科技教育的宗旨是要在瞬息万变的科技世界中，培育优质的人力资源，让学生能发展科技能力、科技理解和科技觉知；能明辨慎思地评估科技为个人、家庭、社会及环境所带来的影响；能成为整个科技世界及社会出类拔萃且踌躇满志的成员。”

日新月异的科技，改变了我们的生活，也终将指导和左右我们未来的生活。科技的魅力，科技的神秘，让我们对科技有了依恋和追求，也因此产生了梦想和期待：用科学改正习惯，指导生活，提升我们的生命质量，是我们最简单的科技教育梦。

着眼于学生的视界，借鉴香港教育局对学生提出的明确抱负，江阴市璜塘实验小学致力于小主题式的科技教育，引导学生运用适合自己学习和研究的行为方式。循着在未来努力提升生命质量的科学梦想蹒跚前行，学校以期通过“大科技”的教育观实现为提升学生生命质量的科技教育大未来。

学科联动，以培养兴趣心获得科技理解

“大科技”的教育观体现在师生的共同参与、全学科的有机联动、学习内容和学习行为的有机整合。教师在自觉意识下，主动参与到科技教育活动中来是实施好科技教育的良好前提；学生在教师正确引领下，自觉参与到科技活动中来是开展好科技教育的有效保证。学科教学活动则为实施科技教育提供了良好平台，科技的种子得以在科技教育这块肥沃土壤里生根、发芽直至茁壮成长。

科学、小学信息技术、综合实践活动等学科作为小学课程中的重要成员，是科技教育的主阵地。其他学科的参与，为科技教育增添了色彩。

科学学科涵盖生命世界、物质世界、地球与宇宙三大内容板块，学科学不仅让学生领略了科学的神秘，在学生揭开科学的神秘面纱时，更使得学生在学得科学知识的同时提升了科学素养。更重要的是，科学实验在学生探究意识与能力、动手能力、思维能力等诸多能力的培养上具有较为重要的意义，使得科学学科成为科技教育的支柱课程。小学信息技术学科则让学生明白计算机技术的革新改变了人们生活，让我们的梦想成为现实。信息技术所产生的优势使得人与人之间的距离无限缩短、生活更为便利和快捷与幸福，是科技让生活有了质的改变。综合实践活动学科则给予学生获得直接参与活动的乐趣，培养了学生的科技兴趣和实践的能力。

利用学科教学的优势，以培养兴趣为前提，全员参与、全程参与、学科联动，细细渗透科技教育内容，无痕地渗透科技教育内涵，有意识地培养与促进学生对科技的理解，是“大科技”教育的目标。因此，学校在学科教学中有效地渗透科技教育内容，使得学生在写作文时也有了更为丰富的内容主题，数感培养、数学推理、美术创意、电脑科技、体育科技、生活科技等更是与科技密不可分。“大科技”教育的理念是为学生在循梦未来的征程中奠定基础。

活动串联，以提升参与欲生成科技觉知

“科技节”、“科普宣传周活动”、“环保宣传活动”是璜塘实验小学三大科技支柱活动。每个活动均做到有活动方案和实施内容，有具体活动落实的责任人和有具体实施时间，三大活动因此成为学校科技教育固定的“科技节日”。科技教育的全面铺开在全校师生中产生了这么一种意识：科技活动不再是一种形式，也不再以为活动而活动。每个活动真正做到通过师生积极参与活动、参与做活动而实现各项活动最终的既定目标。

“科技节”以课改为契机，以活动为抓手，以全面提高学生的综合素质为宗旨，进一步普及科普知识、科技知识，全面提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。“科技节”在每年的11月到12月开展，每年的活动主题不同，活动内容不同。一个多月中，低、中、高各年级的学生根据方案中制定的适合学生年龄特点的科技主题活动内容参与其中，乐在其中，收获其中。

“科普宣传周”旨在全面实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步推进学校的科技教育，普及科学知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，激发学生的科技创新意识、创新精神和创新能力。科普宣传周与每年的全国科普宣传周活动同步。学校统一组织宣传发动，班主任具体落实实施“五个一”固定活动内容，即：做一次班级宣传、出一期科技板报、看一本科普图书（或视频）、组织一次科普讲座、参加一次科普竞赛。科普周活动紧紧围绕科技主题，所有班级的活动内容由教导处监控，做到内容不重复、活动不流于形式、追求实效。科普宣传周活动为培养学生科技意识和觉知而实施。

“环保宣传活动”积极响应低碳环保口号，倡导绿色生活方式。结合学生实际，该活动每年不定期开展，活动内容丰富多彩。追求健康、低碳绿色生活是提高学生生命质量的前提保障，而自觉生成科技觉知是使追求变为现实的最好途径。

科技活动进一步丰富了学校的“活力校园”、“魅力校园”内涵，为扎实推进素质教育，努力创建“幸福校园”而加砖添瓦。科技活动在科技教育这一片热土中，在学生参与活动的过程中，提升了学生的参与欲，也进一步为学生生成科技觉知奠定了良好基础。

主题循梦，以增强成就感铸就科技能力

学校开设科技小组、创意电脑、创意手工、科学幻想画创作、科技体育等诸多科技社团。科技社团的建立，丰富了学生的课余生活，更在科技教育大背景下，充分挖掘教师潜能。社团利用小主题的活动形式，通过丰富多彩的活动内容吸引着更多的学生参与其中，在扎实推进科技教育中形成了校园活力，铸就了学生的科技能力。

“走近徐霞客”、“废旧电池回收活动”、“社会实践活动”、“种养殖活动”、“我是小气象员”等一系列活动既是社团活动的延伸更是小主题式科技教育活动的延伸。“走近徐霞客”通过重走霞客路让学生更深刻地认识了徐霞客；“废旧电池回收活动”让学生体会到了什么才是低碳生活；“社会实践活动”既让学生体验了科技之旅，更加深了科技给人们生活带来的翻天覆地的变化；“种养殖活动”培养了学生的直接经验和能力；“我是小气象员”让学生参与活动、感知活动，体验到活动带来的实效而满含成就感。

放飞的纸飞机、放游的小纸船、神奇的纸结构，一张A4纸让纸的研究主题升华；运蛋比赛、压蛋比赛、鸡蛋撞地球，一个小小鸡蛋，让学生明白因为科技才使得活动蕴含无穷魅力；航空模型、航海模型、车辆模型，在学生的操控中自由驰骋；科技大赛、创新大赛、素养大赛，各类赛事永远满含刺激和挑战。

璜塘实验小学的校级科技社团通过参加各项科技竞赛活动，用智慧和能力捧回了一张张证书，获得了一次次荣誉，彰显了科技教育的成效，也使得学生的科技能力在一次次比赛中得以历练。

小主题式的活动内容和形式，不求“大”但求“实”。大科技教育的目的不只为了获得荣耀与成绩，我们只是期望，能运用科技教育构想，让学生在循梦未来的征程中，做到“发展科技能力、科技理解和科技觉知，让学生最终成为整个科技世界及社会出类拔萃且踌躇满志的成员”。

【获奖情况简介】

多年来，江阴市璜塘实验小学在“中国青少年创意大赛”、“环保之星全国小学生科技竞赛”、“全国校园电视制作大赛”，江苏省“金钥匙科技竞赛”、“电子技师认定活动”，无锡市“海陆空模型比赛”、“车辆模型比赛”、“科技模型比赛”、“小学生科学素养大赛”、“环保征文”、“科技创新大赛”，江阴市“小学生科技竞赛”、“小学生劳技比赛”、“小发明”、“小论文”竞赛等各级、各类科技竞赛活动中成绩斐然，400多人次在活动中获奖。

（本文作者单位为江苏省江阴市璜塘实验小学）endprint