2014中考作文·杭州卷

周勇

阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

细推起来，六年来杭州中考试题其实也循着一条线在变化，最初要求感动“自己”（2009年“被自己感动”）到写“成长体验”（2010年“成长路上无捷径”），到2011年写自己“梦想”，2012年写“答卷”，2013年一下子讲求“分享”，再到2014年的材料作文。可见选材上放开了，以前大多关注的是个人情感体验，比较务实，到2011年开始“做梦”，“答卷”，现在“分享”，“自我与他人”。六年来似乎在画着一个圆——以自我为中心，而现在，这个圆似乎要合缝了。

整体上看，由关心小众到关心大众，由关注自我到关注社会人生，今年是既关注自我也关注社会，这就是杭州中考近几年的命题发展轨迹。这个导向是符合认知规律的，求变是主旋律，相对稳定是初衷。

思辨性作文为新材料作文的范式，它考查考生对问题深入分析的能力。所以要写好这篇文章，其实还要对材料进行深入分析，整体把握材料，分析材料，提炼观点，确定入题角度。这一切都显得尤为重要。

2014年的中考作文题目缘起于西汉刘向的《说苑》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾必穷矣。”是说要求自己像春风化雨一样帮助别人，如果这一点都做不到，那有什么理由要求别人呢。

剖析一下材料，有几个关键词：“人际关系”，“相互影响、相互塑造”，“你”与“别人”。这个“你”与“别人”的关系，不妨归纳为“自我与他人”。

至于文体策略，若写成记叙文，则需立足于描写事件身上隐含的意义，比如改变自我以适应他人，侧重于阐述事件曲折因由。打个比方，有个同学写自我，面对中考他乐于接受，认为是一场考验，期间同学之间的互帮互助，而后在这种精神影响下，“我”养成了关心别人、帮助他人的习惯，而他人也因此感到高兴，感到快乐。这条叙述的线索十分明晰，文路畅达。紧紧扣住“相互影响、相互塑造”这一关键词，同时也扣住了基本立意。

一、确定立意角度是关键

细读材料，学会抓住关键词句入手确定立意。新颖的立意是文章成功的关键。“你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。”一句话把人际关系具象化了，可就此确定“付出与回报”这个立意。也可展开思路，谈谈“我与社会”“分享是相互的”。其实可以把去年中考的“懂得分享”搬过来用，也可以写“用爱心去温暖别人”“用真心换来真心”“塑造与奉献”“顺应和潮流”“批判与荣誉”等。思路一打开，有理可依，有据可循，文章写起来就顺手了。

二、把握题旨，重在说“相互关系”

很多考生喜欢把重心放在一方面去写，比如在“回报”上绕来绕去，社会要求你回报，你要顺势而为，没有写“付出”，难免出现侧重不当。所以一定要慎重。还有就是没有谈如何“付出”，别人如何给你“回报”这个中心立意，所以也就局限于肤浅平庸。

有一篇佳作抓住“气象”这个喻体开篇，文中重点写“我”如何去帮助别人以及他人对“我”的帮助，最后又回到喻体上来：“天气阴晴不定，人生变化无常。但只要我们愿意给予美好，心灵的天气就永远是晴朗、温暖的。”足见作者对核心立意的把握非常准确。对材料关键句的剖析实际上是写好文章的关键。“你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热”。拓展文意一定要抓住“自我”与“他人”关系这个重点来实现。可以写自我行为、心理诉求，也可以写自我见闻，抓住“我想”“我行”来展开，同时对“他人”的解读要敞开来写，如社会见闻解剖，他人帮助支持，自然万象。所以书写小我大世界可成为新的立意点。两者关系可以阐述为多种关系：包含关系，相辅相成，交叉关系，等等。如此思路得以拓展。

三、高扬时代旋律，唱响人生赞歌

“千古文章意为先。”大多数好文章都是在立意上激昂向上的。有一篇文章阐述个人与他人关系时说，尊敬他人等于尊重自己，为他人着想等于为自己着想，向他人学习等于向成功前进。如何让别人接受你、感激你呢？一句话，通过“与人为善”来实施。文章紧紧抓住解读“个人与他人”关系来立意，立意既准确又扣住时代旋律，关注了道德养成和社会核心价值观，这就是为人所重视的基本前提。

四、构思新颖成为又一“亮点”

聪明的考生知道，看文章也看面子。比如文章的行文有没有新想法、新套路。比如有考生把故事定位在开头上，插入一段经典对白，首尾呼应。比如有的考生以微信方式说理，以发帖和跟帖形式行文。还有的考生抓住第一人称来书写所思所想。有的考生，通篇文言雅文，足见巧妙构思之真。