大学生创业意识教育的调查报告

摘 要：本文以杭州师范大学、温州大学、南京大学在校大学生为调查对象，通过问卷调查的方法，从大学生创业意识、创业障碍及高校创业教育现状进行研究与分析，针对存在的问题提出相应的建议，为完善高校大学生创业意识教育提供参考依据。

关键词：创业 调查 报告

中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）10-030-01

一、调查基本信息

本次大学生创业意识教育的调查以杭州师范大学、温州大学、南京大学等三所高校的大学生为调查对象，调查发放的问卷200份，回收问卷200份，回收率100%，有效问卷195份，有效率97.5%。其中，按专业划分工科学生43人，理科学生54人，文科学生98人。报告采用了定性分析和描述性统计分析方法。

二、调查结果统计分析

（一）大学生创业意识调查

创业意识和其它意识一样，一旦形成，都具有一定的刚性、连续性和激励功能。不同的创业意识不仅决定着大学生未来的创业行为，而且还影响着特定群体或区域的创业环境。大学生创业意识的调查分为如下几个方面：

1、对创业的认识、兴趣与打算

由上表可知，82.7%的学生都认为创业是开创一种事业，不是做小生意和开办一个个体的小业。对创业的正确认识，为将来把握创业和进行创业提供了基础。

2、对创业的社会环境感受

杭州师范大学的大学生对创业环境的满意度最高。比较好选项占11.8%，远高于南京大学的5.0%，温州大学的6.0%。在满意度一般的选项中，也位居第一。而满意度较差和说不清楚的情形在所调查的以上高校中为最低。

3、创业成功的关键因素的认识

数据显示，60.3%的学生把创业者的素质视为成功的关键因素，这是一个合乎理性的认识。25.9%的学生认为资金是最关键的因素。其实，创业者的内在素质和外在的融资政策是创业成功的重要因素。

4、创业的前景

调查显示，对创业前景感到有压力的学生占了近一半，为43.6%，对前景迷茫和赌博感的分别占24.8%和16.8%，自信的仅占10%左右。

5、倾向创业教育的方式

由創业者或企业家讲授必修课或选修课，由高校教师提供定期讲座成为首选。由高校教师和企业家共同授课，学生最为倾向。

（二）高校开展创业教育的现状调查分析

1、高校开展创业教育的形式

杭州师范大学与所调查的南京大学、温州大学相比，在开设

作者简介：陈雨晴（1993—），女，浙江温州人，现就读于杭州师范大学人文学院2012级汉语言文学专业的大学生。

课程、提供指导服务和建设创业基地居于前列。

2、大学生获得创业知识的途径

大学生从媒体和社会宣传、教师授课和同学或朋友获得创业知识最多。

3、大学生对所在地区的创业政策了解程度

虽然对于创业有兴趣，但是在创业政策方面，有较深入了解的大学生并不多。

（三）创业存在的困难和期望

1、被调查的高校创业教育存在的问题

各部分数据分布较为平均，说明大学的创业教育存在诸多问题，以缺乏校企结合的培训模式最突出，学校缺乏创业的文化环境也是主要问题。

2、在创业过程中主要的障碍是

由图可知，资金和经验的缺乏是大学生在创业中遇到的主要障碍。

3、创业资金方面来源首选

资金的来源以由父母提供、向银行贷款和向政府部门申请资金为首选。

4、希望政府在大学生创业扶持方面

大学生家人支持和税收、贷款政策支持是大学生希望政府扶持政策的倾向。

5、大学生期望社会帮助措施

各类希望支持和帮助措施分布较为平均，大学生创业所需的支持和帮助普遍需要，尤其是金融方面的支持和帮助。

三、对策与建议

大学毕业生自主创业成功不仅取决于自身的综合素质和社会工作能力，还取决于学校创业教育、行业支持和政府投入等众多因素。针对以上调查分析，提出如下对策：

（一）对在校大学生的建议

1、大学生创业应树立全新的人才观，重视培养自身的创业素质，具备才识和胆识，不断获取创业相关经验。

2、学生注重综合能力的培养，认真学习创业指导课中所教授创业管理等内容，打好创业知识的基础，可以通过图书馆获得创业指导方面的书籍，增加对创业的认识。

3、通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力。通过参与创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志。

（二）对高校创业教育的建议

1、高校在大学生中开展创业教育，帮助树立大学生正确的职业理想和择业观念，提高综合素质和创业能力，组织学生考察企业的经营状况，了解创业的经历和创业精神。

2、学校要营造良好的创业实践氛围，创建创业实践基地，让学生进行创业实践，如创业见习基地、创业实习基地和创业园等，学校对创业实践基地给予人力、物力、财力上的保障，充分调动师积极性。

3、大学还应积极组织“挑战杯”、“创业大赛”等大学生课外科技竞赛等活动，也有助于把一些创业活动的优秀成果直接推向市场，大大激发大学生参与创业活动的热情，使之在创业实践活动中接受创业教育，并为今后的发展打下坚实的基础。

（三）对政府部门的建议

1、进一步优化创业环境，诸如市场机会、文化和社会规范、政府税收、有形基础设施等方面予以大力支持，更要在市场经济规则、创业教育、商业金融支持、研究开发转移、商务环境管理方面加大投入和出台相关政策。

2、政府部门应该加强对大学生的创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务等。

3、建立强效监督机制，保证政策的贯彻落实。例如，大学生创业的最大的难题是资金问题，可以尝试通过政府设立小额贴息贷款，或借助社会风险投资基金等方式，扶持大学生开办、承包和改造企业，尤其是小型科技民营企业。

综上所述，随着社会的进步，大学生创业成了市场经济发展的产物。在挑战与机遇并存的时代，我们应该要大力加强对大学生成功创业事迹的宣传，发挥榜样的作用为在校大学生的创业提供多方面的支持，创造一个良好的社会环境。

参考文献：

[1]杜红梅.大学生自主创业之我见.新西部（中旬刊）.2013年7期.

[2]何婷英，张丽萍.大学生创业意识的调查与研究——以温州高校大学生为例.2007年1期.

[3]李时椿，常建坤，杨怡.《大学生创业与高等院校创业教育》[M].国防工业出版社.2004.