当代高校学籍预警机制下关于大学生网瘾问题的探讨

罗顺意

[摘 要]近年我国网民规模呈现快速发展的上升趋势，而高校大学生已成为我国网络用户中的主要群体，相当一部分上网大学生明知过度上网的危害仍陷入网瘾不能自拔。在应对大学生的网瘾问题，大部分高校还没有一套行之有效的办法。学籍预警是帮助学生完成学业的一项制度，把學籍预警制度与如何应对大学生网瘾问题结合起来已成为各大高校的一项重要课题，要求高校在新形势下采取不同措施，提出学籍预警的新对策，探究解决大学生网瘾问题的新方法。

[关键词]网瘾 大学生 学籍预警 联系 对策

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）15-0173-02

学籍预警是指在学生管理工作中，针对学生在学习中出现的不良情况，及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，通过学校、学生和家长之间的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业的一种信息沟通和危机预警制度。

据统计，约有9.9%的上网大学生明知过度上网的危害，却仍无法停止手中的鼠标，该种迹象已被定义为一种新的心理疾病——网络成瘾综合征。

目前对待这些网瘾大学生的方法并不是很多，大部分高校、家长的对策也只有及早发现，及早引导，因此对大学生沉迷网络成因的调查分析和干预对策成为各大高校亟待研究的问题，笔者力图通过对高校网瘾问题和学籍预警情况的了解及分析，找出造成问题学生网瘾的深层次原因，探究干预解决问题的新方法。

一、大学生网瘾的症状、成因

（一）网络成瘾的症状

1.强烈的依恋性

网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要的心理需要，注意和兴趣单一指向网络，工作、学习动机减弱，生活质量下降。

2.情感淡漠

成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血肉联系的亲人则显得更为冷漠。网络成瘾者情绪低落时也不向家人和朋友表露，把情绪隐藏起来，转而在网上倾吐和宣泄。

3.人际交往范围变窄

网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性，但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。网络成瘾者将自己的人际交往转入虚拟的网络空间，现实的人际关系逐渐疏远或恶化，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度。另外，网络成瘾者的语言表达能力下降，出现人际交往障碍。

4.意志力薄弱

网络成瘾者虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总以失败告终。经过一段时间的强制戒除之后，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。网络成瘾和吸毒、赌博一样，是一种精神依赖病症，一旦陷入，很难自拔。

（二）大学生网络成瘾的因素

1.主观因素

研究表明，年龄在20-30岁之间、受过良好教育、性格内向的年轻人是网络成瘾的易患人群，忧郁特质和焦虑特质人群对网络成瘾易患性高。由于家庭、学校、社会教育的不当，导致大学生自控能力差，意志力薄弱，相当一部分人不能抵制网络的诱惑，难以摆脱，逐步成为网络成瘾者。

2.客观因素

一是网络给大学生提供了一方广阔的天地。现在的大学生往往由于自身性格加上家庭、学校、社会教育不当等原因，情感、心事得不到诉求，而网络给了他们一方面可以自由发言、畅所欲言的场所，在这里他们不用避讳老师、家长们的眼光，可以与别人平等的倾诉自己的心声。另一方面，他们渴望被别人所了解和关注，渴望友情和爱情，与人交流，而网络恰恰满足了大学生这一生理和心理需求。在网上大学生可以在匿名状态下，自主选择交流的平台和对象，尽情的倾诉自己的烦恼和困惑，而且为他们结识更多的异性提供了平台，各种大学生“网恋”层出不穷。二是网络游戏的挑战性、互动性与实时性对大学生有很强的吸引力。攻克一个个游戏难关的紧张、惊险与刺激，使大学生欲罢不能，最终完不成学业而毕不了业或留级时才大梦方醒，后悔莫及。

二、解决大学生网瘾现象的对策与当代高校学籍预警制度的关系

引发大学生网瘾问题的原因是多方面的，但从根本上讲，问题的症结在于虚拟世界和现实生活的巨大反差，表面上问题来自虚拟世界，其根源却存在于现实生活之中。防治大学生网瘾问题也必须从三方面着手，完善家庭教养方式，改变学校教育模式，改善孩子青少年时期成长的社会环境，为克服大学生网瘾问题提供根本解决途径。

但往往大学生网瘾问题呈现连续性和反复性，及早发现固然可以及早解决，但往往呈现“后知后觉”的现象，而且当代高校学籍预警制度具有常规性、滞后性等特点，即发现问题后，进而采取相应的对策解决问题，这就给高校学生工作中对待大学生网瘾的对策带来了相当的困难，往往预警措施力度大、范围广，但效果不甚明显。因此调整解决大学生网瘾的对策与当代高校学籍预警制度的关系，对解决当代大学生网瘾现状很有必要。

三、初探高校学籍预警制度下解决大学生网络成瘾的新对策

（一）加强学籍预警覆盖面，建立教师-辅导员联动机制

当代高校学籍预警制度的覆盖面有限，往往针对每学期不及格门次较多的同学，而对那些正处于网瘾状态而上学期表现良好的同学不能及时发现。另一方面，大学生上课的状态年级辅导员也往往无法及时得知。大学生学习状态和生活状态的监管脱节明显，教师很难及时的掌握学生在学校的第一手资料。

为扩大学籍预警对策的覆盖面，必须建立一批任课教师与年级辅导员的专业交流平台，由任课教师从开课初定时记录每班学生的出勤情况和上课状态等，并及时反馈至年级辅导员处。由辅导员定时记录平时各班学生在宿舍的生活状态和任课教师反馈的记录，并反馈至任课教师处，掌握大学生学习、生活状态的第一手资料。双方根据第一手资料，分别调整、加强课堂与宿舍的监管力度，做到“有病及早治”和“药到病除”。

（二）继续贯彻并完善学校-学生-家长三方联动机制

抓“学校-学生-家长”三方联动机制，使学校和家长能够充分發挥纽带的作用，让学生家长积极参与学生成长、成才的环节。

每一学年学校需要对所有大学生进行特殊群体的排查，建立特殊群体库。当学生成为学校中沉迷网络的特殊群体时，学校知情后需要第一时间通知学生家长，但是往往存在学校通知不力、家长知情后一味的责怪打骂孩子、大学生对学校产生仇视心理等现象，这些都是三方联动机制需要改善的环节。

学校方面必须制定学籍预警相应规章制度，使学校通知家长的环节制度化，每学期向家庭邮寄成绩单和告家长书，建立学生家长和学校的交流平台，使学生从平时就规范自己的行为，同时告诫家长不能一味的打骂孩子，做到规范学生行为的同时，也规范父母的行为和教育方式，引导家长平心静气地和孩子谈心，找到孩子上网成瘾的原因，告诫家长切不可操之过急，搞一刀切。最好的办法是引导家长多与孩子进行沟通，让他们感到家庭的温暖。

对于网瘾大学生，辅导员和班主任进行逐一约谈，并做好相关预警记录，填写预警表格和谈话记录表。执行辅导员警告预警制度，由年级辅导员代表学院，召集警告预警对象，召开年级预警会议，并做好相关预警记录，填写预警表格。每月由辅导员集中搜集谈话记录，掌握沉迷网络学生的资料。

（三）加强高校网络思想政治建设

随着互联网的迅速发展普及，校园网络已经进入大学生学习生活的每一个角落，网络的发展对大学生思想政治教育的影响巨大，加强和改进高校网络思想政治建设势在必行。作为开放式互联网社交服务，微博、微信、qq、飞信、人人网等已进入每一名大学生的学习、生活之中，学校、学院需建立年级的网络交流平台，充分利用网络及时互交的特性，与大学生进行思想沟通、交流，达到网络思想政治教育的目的。同时，通过电子邮件、博客等交互工具及时了解大学生使用网络的现状，积极引导大学生网络使用向良性发展。

总之，提出学籍预警制度下解决大学生网瘾的新对策需要我们深层次分析大学生网瘾的原因，改善现阶段高校学籍预警制度和方法。呼吁政府、高校和社会各界积极参与探究如何解决大学生网瘾的问题，这对我国现代化的高等教育和互联网的良性发展具有深远意义。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 崔永健.高等农林院校本科工科专业加强学籍预警工作探索[J].教育教学论坛，2012（9）.

[2] 张志宏，杨军，耿小雷.关于学业预警成效的实证研究--以南京信息工程大学大气物理学院为例[J].陕西教育（高教版），2012.

[3] 高明生.大学生学业预警机制研究[J].中国电力教育，2013（7）.

[4] 李鸿嘉.大学生沉迷网络游戏的原因及其防治[J].边疆经济与文化，2012（8）.

[责任编辑：钟 岚]