关注心理问题低龄化

近年来，发生心理问题的孩子渐趋低龄化，甚至五六岁的孩子也有了“心病”。专家分析，这暴露了现代社会教育环境和家庭教养方式的弊端。

中小学生中，常见的心理健康问题主要有学习、情绪、意志、行为、性格、品德和性心理方面的问题，如学习障碍、厌学情绪、考试焦虑、不良学习方法及习惯、学校恐惧、社交恐惧、抑郁、强迫行为、固执行为、多动症等，还包括偏激、狭隘、嫉妒、自卑、孤僻等不良性格。

心理问题为什么会越来越低龄化？

乌鲁木齐市第四人民医院临床心理科主任吕淑云针对这个问题，她表示：“我们一再提倡素质教育，事实上不大可能，因为教育的本质没有变，用分数评定学生、评定老师的现实没有变。”吕淑云说。“另一方面，独生子女是一家人的希望和未来，他们一生下来就承载太多，受到的呵护太多，挫折太少，父母把孩子当中心，孩子也培养出自我中心的毛病，认为自我中心理所当然。孩子怎么会自我中心？首先是家长自身有问题。”

“这是近些年青少年心理问题低龄化的根本原因。”吕淑云分析说，“青少年健全人格的培养，家庭更关键。”

身教重于言传。家庭问题导致孩子出现人格问题的情况比较普遍。父母望子成龙和对孩子高度控制本身就是矛盾。有些孩子20多岁还很不懂事，和父母在一起就吵架，又离不开父母，被动依赖，对父母既爱又恨，始终不能独立。另外，如果一个家庭中父母不断吵架，孩子不断被托养，父母喜怒无常，反复闹离婚，就会造成孩子人格不稳定，从而产生一系列心理问题。

自杀和杀人都是死本能作用

吕淑云分析说，见诸报端的青少年自杀和杀人这样的极端事件，其实都是死本能在起作用，都是攻击性的表现，只不过杀人是指向外界，自杀是内在攻击性的体现。杀人其实也是奔死而去的，他不是不知道结果，他已置生死于度外。

有些人可能不承认或者意识不到自己的死亡本能。只要一个人想到过死，这就是死本能的表现。

一个生本能，又叫爱欲；另一个为死本能，又叫攻击性，即或者通过自虐乃至自杀，或者通过同归于尽。当一类精神不健康者遇到严重的挫折或拒绝后，他们因维护自尊的需要而变得格外残忍，生命的活力就让位于死亡的虚无。

吕淑云分析说，反观这些极端事件，他们有一个共同的心理特征，就是极端自私，极端自卑，又极其武断。选择杀人的人在动手的那一刻，已经和自杀差不多了。

全才教育很糟糕

许多家庭将孩子当作私有财产进行控制和摆布，把自己实现不了的愿望寄托在孩子身上，不懂得孩子作为一个人，有被尊重、被理解的需要。孩子认为学习是给父母学，有时孩子的厌学逃学就是为了挫败父母。

家庭和社会一味要求孩子是个全才，其实全才教育很糟糕。家长从孕育孩子开始就下定“不要输在起跑线上”的目标，年幼的孩子被迫去上各种培训班、补习班。家长都认为这是为孩子好，这是为孩子将来所着想，其实是把孩子以后要做的事情提前让孩子做，这样只会让孩子感到难以承受的压力。失去了这个年龄段应有的童真童趣，孩子就不能从生活中来体验生活、感悟生活，在成年以后，会缺乏承受压力的能力。

什么比分数更重要？

“孩子不是以上什么大学来衡量的。”吕淑云说，“自信心、责任心的培养比分数更重要。”

吕淑云认为，自信的孩子不会去伤害别人，因为自信，他会认为自己有能力把事情做好，把面临的问题解决好，他能够包容别人的优点和缺点。现在高分低能的孩子也不在少数，学业一读再读，学到二三十岁还找不到工作，逃避社会，忽略了很多现实问题。一个健全的人格，需要有良好的人际关系，和谐的家庭关系，和独立生存的工作能力，这才是作为一个人的根本问题。