如何培养大学生加强商务英语的锻炼与实践

【摘要】世贸组织的加入，使得国内市场和国际市场的接轨速度逐渐的加快，在城市生活的每个角落道路都可以看到带有英文的商标、图案，甚至国内店铺的名字都成为英文字符的缩写，极大的推动了国内外语知识学习的需求。为此，大学生的英语学习能力需要不断的提高，对于商务英语专业的学生更应该如此，英语学习的好坏直接关系着自己在社会中的生存价值和命脉，如何提高自我的社会实践价值，扩大自己在生意场上的认知度和熟识度，更好的促进国际间的合作，提高与国外市场的沟通和技术交流，存在着很大的压力和困境，这些问题亟待需要解决。本文笔者主要从事大学商务英语教学工作，对目前大学生在商务英语学习中遇到的问题进行了详细的总结和归纳，并提出相应的改进措施与方案，帮助商务英语专业的学生更好的熟悉和掌握学习中的力度，更好的调动他们的积极性，缓解学习压力，最终实现自我的社会价值。

【关键词】商务英语；学生；社会价值

引言

21世纪的大学生如何面对未来社会的发展，如何在社会这个大家庭里求生存，在这个自由贸易的时代，如何更加有利的提高自我的社会价值，专业就成为学生行走社会必备的法宝利器，只有牢牢的抓住专业这个救生圈才能在社会这个大海中遨游，永不沉没。商务英语专业的学生在未来社会，主要是通过自己过硬的英语水平完成工厂、单位、社区等社会行业中的技术交流，他们需要对商务英语的认知度和熟悉度非常的了解，充分利用大学校园这个平台不断的提高自我，培养自己听、说、读、写这几方面的能力，另外，在校园的学习期间，教师要根据学生的学习情况，进行不定期的检查，可以适当的联系厂家和赞助商帮助学生与社会中的实际场合进行锻炼，更好的培养自己的商务社交能力。

1 目前商务英语专业学生存在的问题和隐患

1.1 商务英语专业的学生社会实践能力太差

大学生活是个开放的小社会，学生应该在校园学习的过程中，走出校园，更多去参加一些校外公益活动，与社会接触，了解社会中存在的问题，并根据问题进行分析，提出更好的解决方案。从事商务英语的学生，大部分都是紧扣书本，摘抄教师在课堂上的内容，私下里熟读记忆课件内容，缺乏自己在社会中的认知和实践能力，如果学生只是一味被困在象牙塔，无法了解外面的世界，即使成绩在高，也没有用武之地。

1.2 商务英语专业学生表达能力存在很大的缺陷

商务英语专业的学生，毕业之后大部分工作都是生意场上谈判，跟国际客户进行技术沟通与协调，良好的语言表达能力是学生做好自己本职工作的基本要求。大学校园里，学生只是简单的熟读课文，记忆单词，或者是掌握基本的考试法则，对于如何提高自我在未来社会中的谈判能力，对事物的处理能力，以及根据别人的要求进行分析和把握尺度等等，这些对于从事商务英语专业的学生而言，大多数学生脑中只是一片空白，他们没有形成一种自我表达能力的概念，不能很好的把握和分析具体问题，这样，学生在社会中成长、生存和发展就会出现严重的制约，从事高校专业的教师要对学生这块进行分析，帮助其解决自身的缺陷。

1.3 学生专业基本功不够扎实

商务英语专业的学生，基本功是个关键，因为他们从事的工作完全是围绕自己的本专业展开，听、说、读、写这四项基本功必须得过关，才能在未来的企业和机关单位中尚有一席之地。目前校园内部好多的商务英语专业的学生不是写作太差，就是口语表达能力太差，经常是缺枝短叶、半斤八两的，一个是影响学生的课程成绩，另外，一个对于学生走出社会，在大型国际化企业中生存就岌岌可危，为此，这点必须引起专业老师的注意，对学生的英语各方面的能力进行综合的培养。

1.4 教师传授的知识过时，不合时宜

本人从事外贸英语专业的教学多年，经常带学生出去进行实际的培训，在培训的过程中，就发现好多的书本知识，老师额外添加的内容在现实的企业技术沟通中不能被派上用场，导致好多学生对所学的外贸知识失去了兴趣，导致学生在毕业之后不能很好的发展，其原因主要是现代社会发展的非常快，外边技术的更新速度太快，教师传授的基础知识在新的时代已经失去他原有的价值和意义，这点从事本职专业的教师要引起注意。

2 针对商务英语学生的问题提出的改进措施

2.1 提高大学生的自我阅读能力

进行商务英语专业的学生，目的在于商务谈判。技术交流，对于行业中存在的漏洞和缺陷，要不断的通过扩大阅读量和知识面来进行扩充，本人建议学生课下可以到图书馆查找资料，图书馆是一个安静、舒适的学习天堂，从事商业英语专业的学生，在学习的过程中，不能仅仅满足于课堂上教师提供的素材，要针对国外不同地域的情况和历史发展展开，了解国家的背景和教育程度，这样，可以帮助学生更深层次的了解国际合作伙伴的思路和解决问题的策略。另外，现在大部分学生都配备有电脑，可以利用闲散的时间，阅读网上的相关信息，丰富自己的阅读能力，只有不断的增加自我的阅读能力，才能更好的认识社会，与社会上的新事物不谋而合。

2.2 提高大学生的自我表达能力

商务英语专业的学生最终的目的是实践，实践的目的在于能够表达清楚自我的想法和认识，不论是电子公文，还是现场指导，商业谈判，都需要将事情表达清楚，为此，教师应该根据未来社会中学生的发展方向，进行不定期的课堂表达培训，帮助学生提高自我的思想意识，将每件事情的具体操作流程，规格，以及材料的具体情况进行完美表达和阐释，最终提出问题的不足和隐患，解决问题，加大学生在认识问题的基础上如何处理问题，最终用文字或者具体行动表达出来。

2.3 提高大学生的自我社会实践能力

商务英语专业重在实践，学生需要不断的在实践中摸索与成长，才能更好的适应于社会企业单位，为社会服务，从事专业的教师，要根据自己现有的资源和学校合作单位，定期带学生出去进行实地的培训和锻炼，从中提高自我社会实践的能力，对学生发展自我素质和接受社会的能力非常有帮助。

2.4 教师要实时的进行技术培训，加强与社会企业接轨

从事商务英语教育的工作人员，要不断的提高自我的素质，包括自己的专业、课下与学生沟通的能力，以及指导学生发展不同方向的潜能等等，最终达到教学相长的目的，学校的领导要根据需要对专业老师进行考核和评估，有能力的老师可以定期进行职业培训，尽最大努力提高自己的本职工作和技术培训能力，帮助学生更好的完善和改进自我的学习能力和接受教育的能力，最终实现与社会企业更好的接轨目的。

3 总结

商务英语专业的学生要不断的提高和加强自我的学习素质和接受教育的能力，在自己的能力范围之内掌握好英语的基本功，从最基础的抓起，逐渐发展自我的接受教育能力，为了更社会的新兴事物接轨，学生需要走出校园，让社会来对自己检阅，以此来提高自我的语言表达能力和沟通能力，其次，学生在学习的过程中，英语这个看家的本领不能丢，要实时把握好自我对英语知识的敏感度，运用英语专业知识丰富自己，提高自我在社会生活和工作中的价值和作用，为社会和国家贡献自己的一点绵薄之力。

参考文献：

[1]童宏祥.上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案实证研究[J].职教论坛，2011(18)，11-12

[2]李金叶.提升商务英语教学质量的改革方法[J].海外英语，2011(03)，23-25

[3]纵瑞昆.引入职场理念加快高职英语的发展[J].职教论坛，2011(05)，356-357

[4]胡囡囡.首批国家示范高职院校商务英语专业实践教学体系比较研究[J].长春理工大学学报，2011(01)，34-36

[5]范彩霞.突出高职特色建设商务英语专业[J].辽宁高职学报，2010(08)，457-458

[6]刘玉梅.区域经济背景下的高职商务英语人才培养新模式[J].商场现代化，2010(24)，54-55

[7]蔡鹏.浅谈高职商务英语教学团队的构建[J].淮北职业技术学院学报，2010(04)，345-346

[8]田家富，李庆.论高职教育的定位与学生就业能力培养[J].襄樊职业技术学院学报，2010(03)，257-258

[9]陈英弟.刍议孔子“有教无类”思想[J].科教文汇(上旬刊)，2010(04)，45-47

作者简介：

杨雪琴，级别:中级，职称：讲师，研究方向：商务英语。

endprint