民族高校大学生创业倾向影响因素的调查研究

赵红姬 朴丽莉

［摘要］在创业活动中影响创业者创业决策、行为的核心要素就是创业倾向。为了让大学生更好地创业，高校要建立完善的创业教育体系，不断强化创业教育；大学生要提高自身的素质，积极参与创业实践活动；政府和社会要发挥各自的力量，优化大学生创业环境。大学生创业不只是高校的事情，离不开社会的支持和关注，社会要为大学生搭建广阔的平台，并提供各方面的服务，总体营造一个良好的创业氛围，使更多的大学生成功创业。

［关键词］大学生创业倾向影响因素

［中图分类号］G647.38［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）13-0094-02

21世纪是知识经济的时代，为创业提供了良好的机会。党的十八大报告明确指出，要引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道、多形式就业，促进创业带动就业，做好以高效毕业生为重点的青年就业工作。近年来，因为就业压力的加大，愈来愈多的大学生走上自主创业的道路。基于这一变化，高等教育的基本目标应逐渐转为培养大学生的创业意识和鼓励大学生创业。作为影响大学生创业行为的主要因素，创业倾向在社会中受到越来越多的关注。研究大学生创业，鼓励和扶持大学生自主创业对于实施我国的人力资源战略和深化高校教育模式改革具有重要的意义。

创业倾向是一种心理倾向，即在创业实践活动中对人起动力作用的倾向，表明创业潜在主体选择创业的可能性，是创业的内生原动力。所谓大学生的创业倾向就是大学生选择自主创业的可能性。大学生创业倾向是指在创业实践中对大学生个体起到核心作用和动力的意识倾向，它在创业实践中对大学生的创业态度和行为起支配作用，并规定行为强度和方向。大学生是否选择创业，由个体的创业倾向决定，创业倾向是大学生未来选择创业的内在原动力。

一、对象和方法

（一）调查对象

本研究采用整群抽样方法，在吉林省一所民族高校选取理工、经管、人文与社会科学、农林和医药类学生，共发放问卷850份，回收有效问卷621份，回收率73.06%。

（二）调查工具

调查分为问卷调查和访谈调查。问卷共涉及学生基本信息、创业倾向及其影响因素等两大模块，其中创业倾向及其影响因素模块分为创业态度、创业倾向和创业环境三个维度共有38个条目组成。访谈提纲包括“你参加过哪些创业培训的相关教育”、“面对现实就业情况你会创业吗”、“你选择创业最需要得到的帮助是什么”等。

（三）统计方法

应用SPSS17.0统计软件对调查数据进行整理分析。

二、结果与讨论

（一）描述性分析

从调查对象结构来看，女生占47.3%，男生占52.7%，性别结构比较均衡，男生参加一次创业竞赛的占22.3%，参加过多次创业竞赛的占6.1%，而女生参加过一次创业竞赛的占11.3%，仅有2.3%的女生参加过多次创业竞赛；在性别的t检验中，男女大学生在创业态度和创业倾向上均存在显著性差异，男生的创业态度、创业倾向的值高于女生的；从民族比例来看，汉族占59.4%，少数民族占40.6%，在民族的t检验中，民族间没有显著性差异；学生专业为理工类最多，占28.2%，经管、人文与社会、农林、医学类占71.8%，分别有17.6%的理工类学生、38.4%的经管类学生积极参加创业活动，人文与社科类学生中有4.2%积极参与创业活动；在专业的单因素方差分析中，在创业倾向上经管类专业的学生与其他类专业的学生相比存在显著性差异，这说明相比其他专业，经管类学生因专业特点，接触到经管类知识和创业教育的机会更多，相对地参与创业实践活动的机会也较多，所以更关心创业。总体来看，学生接触创业教育的比例不高，超过一半的学生（占63.05%）从来没有受到过创业教育，仅有5%左右的学生系统受过创业教育，这说明高校的创业教育体制很不完善。在父母方面，父母有过创业经历的只占23.2%，没有创业经历的占76.8%，这一数据体现的现象在一定程度上不利于大学生创业。

（二）相关分析

创业态度是影响大学生创业倾向的关键因素。在具体的创业态度指标，如社会认可、强烈愿望、命运控制、财富积累、人生价值和做出贡献等方面的得分均较高，大多在3.6以上，表明大学生创业态度积极，有强烈的实现个人成就的愿望，希望通过创业积累物质财富和精神财富的同时能得到社会认可，成就事业，对社会做出贡献。

创业倾向是创业的内生源动力。衡量创业倾向的具体指标，如考虑创业、坚信创业、选择创业、创业规划、创业流程和职业目标的平均值为2.5，情况不太理想。特别是选择创业、创业规划和创业流程的均值不高，说明毕业后有好单位接收的大学生选择创业的可能性不大，这从侧面体现出高校在创业教育方面的投入力度不大。考虑创业和坚信创业的均值较高，表明部分学生有计划、有意识地在准备创业。我们在访谈中也发现，在校大学生不会轻易选择创业，但一旦机会成熟或机会相当诱人，就会毫不犹豫地选择创业。

创业环境是影响创业的外驱力和重要外在因素。创业环境具体指标分别是政府政策、当地文化、就业形势、学校政策、创业氛围、科技园、家庭教育、亲朋影响、亲朋支持和成功人士影响等，其均值居于中间水平，因此当地的政府、高校都需要更积极地为大学生创业营造一个良好的创业氛围。均值最低的是就业形势，表明目前在校大学生对严峻的就业形势有深刻的认识，而且职场对大学生各方面的要求也越来越高。但家庭创业对大学生自身创业的鼓励程度较高，说明亲人的创业经历对大学生自身创业有很重要的影响，在艰苦创业时期给予的援助是创业成功的保障。

三、对策

（一）高校要建立完善的创业教育体系，不断强化创业教育

高校是培养人才的重要场所，开展大学生创业教育的核心是开展创业知识教育、改变教育模式和人才培养模式。要想提高在校生的创业倾向，推动大学生成功就业，关键是要进一步完善创业教育体系。高校要充分利用自身的教育资源，把创业教育作为一个系统工程，设计适应学校自身发展的教学体系，将创业教育和教学目标、教学计划、课程设置、实习教学有机融合，根据教育对象的不同，因材施教，促进专业基础课、专业课与创业课相互渗透、功能互补的创新课程体系的形成，将创业准备、公共关系等相关知识纳入课程体系，确保学生创新应变水平的提高，运用多种教育方式培养大学生创业思维和创业技能等。

（二）大学生要提高自身的素质，积极参与创业实践活动

大学生创业的关键在于自己，因为自己是创业的直接受益者。作为创业主体首先必须摆脱落后的传统观念和主观偏见，树立自主创业的意识，转变就业观念，为创业做好充分的准备。在校大学生在学好本专业知识的同时，要充分利用学校的各种资源，研修大量的创业教育课程，学习企业管理理论、税收知识、相关的法律法规及政策等，通过学习相关知识武装自己，确保创业理想更明确，使创业目标更具体化，从而更加坚定创业信心。在校大学生还可积极参与各种创业实践活动，将所学的知识运用到社会实践中，提升创业能力。高校要鼓励学生建立创业类社团，建立相对的、自由的、有利于社团活动开展的空间，通过举办多种社团活动，如创业大赛活动、创业培训活动等，使学生在创业实践中得到相应的锻炼，提高自身的创业能力和创业意识。

（三）政府和社会要发挥各自的力量，优化大学生创业环境

在21世纪高科技快速发展的时代，创业精神将成为21世纪的时代精神。大学生创业不只是高校的事情，离不开社会的支持和关注，社会要为大学生搭建广阔的平台，并提供各方面的服务，总体营造一个良好的创业氛围，使更多的大学生成功创业。现阶段，我国虽然出台了不少对大学生创业的优惠政策,但是有些政策过于宏观化，可操作性不高，国家政府鼓励大学生创业不能停留在口头的层面上，而是要制定并完善大学生创业的各种扶持政策，努力促进这些优惠政策以立法的形式出现，增强其权威性，使大学生真正享受到这些实惠。政府要继续加强一系列优惠政策的制定及配套措施的建设，严格执行并贯彻落实大学生创业金融支持政策工作，确保资金得到合理有效的利用，并尽可能多地提供便利条件，消除创业者的后顾之忧，此外还要进一步采取更多的措施来改善目前创业成功率低的现象以及大学生创业者的创业态度和创业倾向。

［参考文献］

［1］姜海燕.地方高效大学生创业倾向影响因素研究［J］.教育发展研究，2012（1）:46-50.

［2］Phan，PH.，Wong，P.K.&Wang，C.Antecedents to Entrepren?鄄

eurship among university student in Singapore:Beliefs，Atti?鄄tudes and Background［J］.Journal of Entreprising Culture,2002（2）:151-174.

［3］吴启运.大学生创业倾向影响因素的调查研究［J］.科技创业月刊,2008（11）:39-41.

［责任编辑：覃侶冰］