试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

谢双梅

（攀枝花学院 土木与建筑工程学院，四川 攀枝花 617000）

试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

谢双梅

（攀枝花学院 土木与建筑工程学院，四川 攀枝花 617000）

我国高校连年扩招，大学毕业生人数逐年增加，“就业难”成为高校毕业生就业工作中的突出问题。在当前大学生就业形势严峻的情况下，做好职业指导是解决大学生就业困难的有效途径。文章从职业指导的基本内涵入手，阐述了大学生就业难的原因和职业指导的目的，分析了职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性，以期引导学生制订积极、正确的自我职业生涯规划。

职业指导 大学生就业 作用 重要性

一、职业指导的内涵分析

职业指导，亦称职业咨询或就业指导，是随着经济社会和职业的发展应运而生的。它是帮助学生和社会求职者了解就业形势、了解社会人才供需、认识自己的职业志趣的有效途径。它指根据社会职业需要，针对人们的个人特点，以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位的社会活动，是沟通求职者和用人单位的有效途径［1］。职业指导作为当今新兴的一门社会科学，随着社会市场导向就业机制的确立，越来越显示出它的特殊性和重要性，已成为就业服务工作中重要的组成部分，在当今严峻的就业形势下将发挥更大的作用。

二、大学生就业困难原因分析

随着高等教育的普及化，大学毕业生的规模日渐扩大，高校毕业生的就业工作面临各种难以解决的问题，造成大学生就业困难的原因主要有以下几点：

1.高校毕业生人数持续攀升，据教育部资料，2013年，全国高校毕业生规模达到699万人，与2012年相比，人数增加了19万人。2014年，全国高校毕业生总数达到727万人，比称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，创下历史新高，使高校毕业生严峻的就业形势更加复杂。

2.国有和集体企业下岗职工逐年增加，农民工大量进入城市，不断挤占有限的就业空间，给本来就日益严峻的大学就业形势平添了许多障碍。

3.高校毕业生专业知识有限，专业技术生疏，缺乏就业竞争力，个人综合素质还有待提升。调查显示，大部分用人单位的反馈意见都是大学毕业生不适应新的工作环境，学生和工作者的身份调适不佳，拈轻怕重、畏首畏尾。另外，他们的专业知识和技能还不能胜任目前工作的要求。用人单位的意见，给各高校重点培养学生的综合素质提出了更高的要求，迫使高校既要严抓在校学生专业技能的提升，如写作能力、专业技能、组织协调、社交能力等能力的提高，又要注重对在校学生进行职业道德、吃苦耐劳、任劳任怨等积极精神方面的培养教育。

4.用人标准不断提高，增加了就业难度。当前毕业生就业竞争日益激烈，用人单位对毕业生的各方面要求越来越高。他们不仅注重毕业生的综合素质，而且注重“名牌效应”，即高校名望和学历层次。不仅要求毕业生学习成绩好、思想素质高，而且加强了对应聘者动手能力的考核，尤其是他们在选择人才时，更加注重录用者的个人素质、能力和品德。这种抬高门槛的现象，给高校毕业生实现顺利就业提升了难度。

5.毕业生期望值过高，定位不准确。很多大学生留在大城市就业的愿望也给顺利就业增加了难度。一方面，整个社会就业环境恶劣——人多岗位少，造成部分大学毕业生“无业可就”。另一方面，许多人受传统观念的影响，就业期望值过高，如职位、就业环境、薪资等方面，为数不少的同学不愿意从事与自己专业不对口的工作；不愿意到中小型企业工作；非经济发达地区不去，非高薪岗位不去；不愿从事基础性工作，面子观念严重，好高骛远，造成“有业不就”。

6.就业指导相对滞后。许多高校对就业指导及其相关教育重视程度不够，就业教育、就业指导的对象，仅仅限于高校应届毕业生且流于形式，仅仅只限于几场报告，而没有做到就业教育的专业化，即“就业教育早期化、教育手段多元化；就业工作专门化；就业指导经常化”。这就在极大程度上影响了毕业生良好就业观的形成，进而严重影响了毕业生实现顺利就业。

三、开展职业指导对促进大学生就业的重要性和作用

1.从思想开导方面，职业指导有利于毕业生转变就业观念。据调查，高校毕业生失业的原因众多，除了竞争激烈之外，还有一个更重要的因素，就是毕业生普遍存在自身就业定位不明确，对“高薪水、优待遇”工作充满了期许，却忘记了应聘岗位的高要求、高标准，形成了所谓的“高不成，低不就”心理，往往很难被用人单位录用。一项调查显示：有54%的被调查者能接受的最低起薪为3000~3500；有21%的被调查者能接受的最低起薪为2000~2500；有18%的被调查者能接受的最低起薪为1000~1500；有7%的被调查者能接受的最低起薪为3500以上。有50%的学生希望能在中等城市中就业，有43%的学生希望能在发达城市中就业，有4%的学生愿意在乡镇中就业，其他的占了3%。社会需要的是应用型人才，“高学历并不代表高能力”的观点已被社会大众接受，但高校毕业生往往不愿意从基层做起，低就业率也就不足为奇了。因此，转变毕业生就业的旧观念显得尤为重要。大学毕业生只有认识自我，准确地自我定位，客观地确定职业定位和就业期望，才能实现顺利就业。对高校毕业生进行全方位、多层次的思想上的职业指导，可以使他们更加清楚、更加准确地认清当前就业形势和社会状态，熟知用人单位的用人考核方式，踏踏实实地从基层做起。

2.从理论指导方面，职业指导有利于毕业生综合提高、全面发展。在对大学生进行专门的职业指导之前，学生必然已有对自我的多方位分析。这种分析有利于学生正确地认识自我，客观地分析自己的优缺点，了解自身具备的特点和气质。职业指导有助于培养学生对人生资源的整合能力。一个人能否有效地整合自己积累的人生经验，是他能否成功的重要标志。通过职业指导，大学生能够有目的、有方向地锻炼自己、自我准备，从而增强各方面的能力，提升综合素质。职业指导是大学生心理健康教育的重要组成部分。通过心理教育和辅导，解决大学生成长成才过程中面临的人生抉择，以及面对挫折的承受力和应对力等方面的问题，帮助学生克服学习障碍、人际关系障碍、生活障碍，学会自我调适，减轻心理压力，消除心理困扰，保持良好健康的心理状态。

3.从经验传导方面，职业指导有利于毕业生少走弯路。高校毕业生刚刚步入社会，缺乏必要的社会经验。对于初就业者，以下几种情况比较常见：（1）对就业的程序知之甚少，很多毕业生就业时并未按照相关流程签订就业合同，导致自身权益受到侵害；（2）法律意识较为淡薄，当自身权益受到损害时，往往不能拿起法律武器保护自己，捍卫自身合法权益；（3）对招聘信息的警惕性不强，容易掉入虚假信息的“陷阱”，容易“好高骛远”，工作几年后才发现自己还处于一无所有、处于“社会新人”阶段。基于以上原因，对高校毕业生进行相关的就业指导尤为重要，要让他们知晓现今的社会状态，少吃哑巴亏，少走弯路，顺利实现就业，成功就业。此外，通过职业指导，不仅能帮助高校毕业生形成正确的价值观、行为规范和道德标准，提高毕业生的社会适应能力，而且能为他们提供及时的就业信息和择业策略，从而为毕业生的顺利就业和成才铺路搭桥。同时，职业指导还要对如何写求职信、怎样自我推荐、求职的笔试、面试技巧进行指导，使之及时获得就业信息，熟练掌握就业技巧和方法，增强求职自信。

4.从方向引导方面，职业指导有利于高校毕业生自我正确定位。毕业生初就业时相对比较迷茫，不知如何择业，从众心理严重。大部分毕业生在选择职业时，饱受传统观念、家庭期望、社会舆论等外界因素的影响，往往不能摆正自己的位置，从而盲目择业，胡乱就业，随波逐流，无形中给自己的长期发展设置了不少障碍。部分高校毕业生片面认为只有留在大城市、大单位才能实现自己的理想和抱负，片面追求工作的稳定性和“高新优待”，很少考虑自身的实际情况是否符合所选职业，能否充分发挥自己的才能和特长。一味地追求物质待遇和地域条件，只会徒增求职者失败的经历，打击自信心。因此，在就业方向上，应给毕业生以正确的职业方向引导，教会他们做好自己的职业规划，定好职业方向和目标，摆正自己的位置，排除外界因素的干扰，根据自己的实际情况确定就业方向，寻找合适的岗位，大大提高就业的成功率［2］。

四、职业指导的相关意见

某些大学生认为，贴贴就业信息，偶尔开办就业讲座，就是高校的就业指导内容。高校毕业生普遍反映学校没有给予就业的实质性指导和帮助，就业指导往往流于形式。他们希望校方及时有效地为他们提供就业政策和招聘信息，对招聘单位的资质进行必要的审查核实，并予以监督。职业指导是个系统工程，应做好学校领导高度重视、健全机制、机构设置、合理安排人员、保证必要的经费、制定符合当地高校的职业指导大纲等方面的工作，营造全员化、全程化、规范化的职业指导共识氛围。

五、结语

一个人的职业和他的人生发展密切相关，其职业选择的好或坏，适合与否，直接影响大学生工作积极性的高低，甚至对大学生的整个职业生涯和人生都会产生重大影响。高等教育与就业需求相结合，关注人才培养质量和就业市场需求，帮助大学生在择业或升学的过程中增强自主性，减少盲目性。在促进高校毕业生就业工作中，只有正确认识职业指导的概念、功能、目标和作用，深刻理解并牢记职业指导的作用和重要性，把职业指导工作做到位，才能充分发挥职业指导在社会中的重要作用。在当前就业形势异常严峻的大背景下，正确认识高校职业指导对大学生职业生涯规划的重要作用，对大学生进行就业指导教育，做好大学生职业指导工作，引导大学生做出正确的职业选择，促使他们顺利就业，无论是对社会、用人单位，还是对学校和个人，都具有十分重要的作用和意义。

［1］高庆娣.浅谈就业中职业指导的作用［J］.财经界，2010（24）:62.

［2］宋晓宗.美国高校就业指导的实践机制探析及启示［J］.通化师范学院学报，2011（11）:81-83.

［3］沈鸿银.试论高校毕业生职业指导的方法和内容［J］.中国大学生就业，2005（20）:55-56.