通过化学教学提高学生的思维能力

何冠男

【摘 要】化学是一门重要的自然学科，通过化学学习不仅能够使学生掌握大量的专业知识，还能够有效培养学生的思维能力，使学生的思维变得更加活跃。本文就通过化学教学提高学生的思维能力展开论述，提出培养学生创新能力的途径。

【关键词】高中化学 思维能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.029

思维能力对学生的学习很重要，不管是进行哪一学科的学习，学生都应该具备相应的思维能力。学生的思维能力总是处于从低水平向高水平发展的过程之中，想要使学生的思维能力得到有效发展，可以采取一定的措施。化学是一门重要的自然学科，通过化学学习不仅能够使学生掌握大量的专业知识，还能够有效培养学生的思维能力，使学生的思维变得更加活跃。学生在学习化学的过程中，既要有效的掌握基础知识，为了解决学习中遇到的问题，还要对基础知识进行综合运用，去思考知识之间的联系，找出解决问题的方法，同时很多化学实验也能够有效培养学生的思维能力。

一、培养学生化学思维能力的必要性

学生进入高中阶段的学习，不再像以前的学习那样，只要紧跟教师的教学步骤，并能够熟练的掌握教师在课堂上要求掌握的知识点，就能够取得良好的成绩。进入高中阶段，学生的学习进入一个新的层次，学生不仅要在课堂上紧跟教师的教学步骤，熟练掌握教师在课堂上要求掌握的知识点，还要具备一定的思维能力，对知识之间的联系进行思考，达到对基础知识进行灵活运用的目的。

学生思维能力的培养过程既是一个长期的过程，也是一个艰辛的过程，对于学生而言，形成有效的思维能力并不容易，对于教师而言，引导学生形成有效的思维能力也存在一定的困难。不同的学科有不同的特点，有的学科更有助于学生有效的思维能力的形成，而有的学科虽然也能够提升学生的思维能力，但是效果却并没有那么明显。化学作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，属于自然学科，通过对化学的学习能够有效提高学生的思维能力，教师要有效抓住学科教学的优势，不断提高学生的思维能力。

学生在化学学习的过程中，对于遇到的很多化学问题都要进行大量的思维活动，去追寻问题产生的根源，去探索问题产生的原因。这对于学生思维能力的提升是一个绝佳的机会。学生通过化学学习使得思维能力得到有效提升，不仅有助于学生进行进一步的化学学习，还能够帮助学生其他学科的学习，对学生的学习活动产生重要影响。因此，教师在教学中要对化学教学引起高度重视，在化学教学的过程中要注重培养学生的思维能力。对于学生而言也要对化学学习引起重视，在教师的引导下积极的进行思维活动。

二、有效提高学生思维能力的几条途径

（一）创造轻松愉悦的课堂教学环境

学生的学习活动是在一定的环境中进行的，学生的思维活动也是在一定的环境中展开的，不同的环境会对学生的思维活动产生不同的影响。有的环境能够激发学生的思维欲望，而有的环境却难以调动学生进行积极的思维活动，教师在培养学生思维能力的过程中，首先要为学生进行有效的思维活动创造有利的环境。

经过心理学家大量的调查研究发现，轻松活跃的环境能够使人的神经处于一种活跃的状态，而压抑的环境往往难以有效激发人的神经细胞，这充分说明，想要使人的神经处于一种活跃的状态，需要营造一种活跃的气氛。人的思维活动也是如此，轻松愉悦的环境能够有效激发人们积极的进行思维活动。鉴于此，教师在教学的过程中为了有效培养学生的思维能力，就需要为学生营造轻松愉悦的课堂教学环境，使学生的身心处于一种放松的状态，使学生更好地进行思维活动。

（二）通过问题的设置有效训练学生的思维能力

学生思维能力的提升，必须借助于一定的思维活动，如果学生没有进行任何思维活动，则不可能提高思维能力。对于高中学生而言，其进行自主研究的能力还不强，学生的学习活动对教师的依赖性还很大，很多问题都需要在教师的指导下解决。为了有效引导学生进行思维活动，使学生的大脑动起来，教师应该有意识的为学生设置一些问题，让学生去思考，去解决，这样学生的思考激情就被调动了起来。教师在为学生设置问题的过程中要注意以下几个方面：首先设置的问题要有思考价值，这样通过对问题的思考，不仅提高了学生的思维能力，还使学生收获了大量的知识，一举两得。其次，教师设置的问题要与学生的水平相当，使学生经过一定的思考能够得出结果，不仅提升了学生的思维能力，还使学生通过思考找到了化学学习的成就感，有效培养了学生的化学学习兴趣。最后，教师要将设置的问题有效融入课堂教学中，使学生的大脑一直都处于思考的状态，这样更能够有效锻炼学生的思维能力。

（三）通过实验提高学生的思维能力

实验是进行科学研究的基础，同时也是进行科学研究的灵魂，没有实验就没有科学的结论。实验不仅能够使学生树立科学的研究态度，还能够有效促进学生多种能力的提升，其中就包括培养学生的思维能力。实验是化学教学的一个重要组成部分，教师要能够将对学生思维能力的培养有效融入实验过程之中。

实验的过程既是学生观察实验现象的过程，同时也是学生发挥主观能动性对实验现象进行思维的过程，而学生的这种思维活动是主动的。学生的这种主动思考行为主要源自于学生对化学实验的兴趣，在兴趣的带领下进行的思维活动使学生能够有更多新的发现。但是目前高中化学教学中依然存在不重视化学实验的现象。鉴于化学实验的重要性，不仅要运用化学实验来帮助学生更好的进行化学学习，还要运用化学实验更好的培养学生的思维能力。

（四）通过创新提升学生的思维能力

创新与对学生进行的思维能力的培养有千丝万缕的联系，一方面学生想要进行创新活动，必须要具备一定的创造性思维能力，另一方面学生在创新的过程中，思维能力也得到了进一步的提升。学生进行创新的过程中，必须对遇到的问题进行深入的思考，去寻求解决问题的方法，学生在思考的过程中，大脑会有效的调动学习过的知识，并对学习过的知识进行综合分析，这就使学生掌握了更多进行有效思考的方法，学生的思维自然变得更加敏捷。对于学生而言，有效培养学生的创新能力与思维能力都很重要，如果教师能够对二者进行更好的组合，将会使学生受益更多。

综上所述：化学是一门能够有效提高学生思维能力的学科，因此，教师要把握好学科教学的特点来有效培养学生的思维能力。我在本文中就通过高中化学教学有效培养学生的创新能力展开了论述，并分析了有效培养学生创新能力的重要性，最后提出了有效培养学生创新能力的途径。endprint