新人向领导学什么

陈海春

在我们的职业生涯中，会遇到许多领导者，特别是“顶头上司”。能够遇到一位“好领导”是人生之大幸，当然就算是遇到“坏领导”，也未必都是坏事。因为，历史不能假设，领导不能选择，经验和教训都是财富。重要的是，我们要在领导者身上学到有用的东西，这是一笔宝贵的人生资源。

学个人风格

每位领导者都有自己独特的个人风格。风格是指领导者待人处事中，比较稳定的、具有核心意义的外在表现，这是由其所掌握的知识、经验和信念积累的，并体现在一定职务行为上。领导者的个人风格一般由激情、责任感和判断力三大要素组成。

年轻人要向领导者学习如何长期保持激情。所谓激情，是指一个人昂扬向上的精神状态，主要体现在“三气”上，即蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。激情产生于领导者对自己职业的认可和追求。其功能有三点：一是体现领导者的自信心；二是体现领导者的感召力；三是体现领导者抗挫折的能力。领导者往往比我们的阅历要丰富，受到的挫折要大得多，他们如何长期保持良好的姿态、状态和心态，是年轻人要学习的。

年轻人要向领导者学习如何长期保持责任感。所谓责任，指一个人在从业过程中应尽的职责；而责任感，指一个人对应尽职责的态度、价值观。生活在不同的社会条件下的人们，由于其经历不同、地位不同，对同样的事物会形成不同的态度和价值观。这些不同的态度和价值观影响着人们的行为活动方式、工作态度和生活状况。年轻人要认真分析领导者是如何对自己、对他人和对组织负责的。还要学会领导者在承担责任中是如何保持平衡，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

年轻人要向领导者学习如何长期保持判断力。所谓判断力，是一种智慧，是一个人认识事物、把握事物发展趋势的能力。说得简单通俗点，就是寻找事物的发展规律和把握事物主要矛盾的能力。年轻人要向领导者学习战略眼光，准确把握事情的发展方向，密切关注外界环境的变化，做到运筹帷幄。

学处事方略

每位领导者都有自己独特的处事方略。领导者的风格与方略是不同的，前者是基于领导者个人的，后者是基于领导者所在组织的。领导者的方略较之领导者个人的形象对一个组织更加重要，更加长久。领导者的方略一般由思路、资源和推动力三大要素组成。

年轻人要向领导者学习如何打造自己的思路。所谓思路，是指领导者对组织发展的通盘考虑。它体现了领导者的思维定势、话语体系和实施方案。思路是区别领导者之间优劣的重要标志，也是领导者业绩的基础。年轻人要仔细琢磨领导者在任时是如何构建自己独特的工作思路，并且还要观察他们是如何根据具体情况不断调整思路的。这里有一个概念非常重要，那就是领导是如何“断代”的，既尊重历史，又与时俱进；既一脉相承，又有别于他人。年轻人还要学会既看文字表达，又看实际操作，这就叫“听其言，观其行”。

年轻人要向领导者学习如何争取资源。资源有三个重要的特性：一是有用性，二是稀缺性，三是整合性。有用性是指资源总是有其特定的功用，我们要最大限度地发挥这些功用；稀缺性是指资源总量总是有限的，我们要善于珍惜这些宝贵的资源；整合性是指资源是可以相互借鉴和融合的，我们要有能力将点滴的东西汇集到一起来。年轻人要放得下架子、丢得下面子，努力将自己的工作思路与实际结果挂上钩，正如一位朋友所说的一句话：“我这辈子，从来不会为了所谓的‘尊严失去机会。有了实际的业绩，自然就会有尊严，否则就叫‘图虚名，招实祸。”

年轻人要向领导者学习如何推动事业。所谓推动力是指领导者将事业推进的能力。它集中体现了领导者的一切素质，如毅力、魄力、决断力；也是人们评价领导者的基本尺度，正所谓“成者王侯败者贼”。年轻人要学会将书本上的知识，结合领导者的现实行为来观察，因为领导者都是“身经百战”出来的，他们不仅具有政治家的一般特征，也有自己独到的东西。

最后，我想告诉年轻人一定要“学得像”。学得像，一是既要形似，也要神似；二是学习是必要的，但实践更重要；三是学是为了不需要学，要做到不显山、不露水、不盖主，可是不易。

（摘自《决策》）