中职生理财教育的实施途径

唐琼+盘丽娜

摘 要：随着改革开放的深入，我国教育事业发展迅速，但是中职生理财教育却相对滞后，已不能适应经济发展的要求。中职生理财教育的实施和开展迫切需要学校、家庭和社会的相互配合。本文阐述了中职生理财教育的具体实施途径，以期构建一条学校、家庭和社会三位一体理财教育的实践路线。

关键词：中职生；理财教育；途径

根据我们对北海市卫生学校2012级学生消费及理财情况的调研，发现目前中职生普遍存在着不合理消费的现象，盲目、攀比、奢侈、浪费现象时有发生，这与中职生理财知识缺乏密切相关，所以加强中职生的理财教育，培养其健康合理的消费理财观念刻不容缓。

由于中职生目前正处于一个特殊的年龄阶段，其理财教育的有效实施亟须学校、家庭及社会三者的密切配合，既需要三者在理财教育的实践中发挥各自的积极作用，也需要三者的协同效应。

一、发挥学校教育的主导作用，加强中职生理财教育

学校教育在人的发展过程中的主导作用是不容忽视的。学校理财教育的优势在于它的系统性、组织性和计划性，而且在学校开展理财教育既经济又有效。中职学校应着力通过多种途径对学生实施理财教育：

1确定理财教育目标，建立理财教育人才队伍

中职生理财教育的目标应包括理财知识目标、理财意识目标、理财能力目标三方面。由于中职学生年龄偏小，对其实施理财教育不能等同于对成人的理财教育，目标与内容应该与中职生的身心发展阶段和水平相匹配，其显著特征是它的基础性。这里的“基础性”有两层含义：一是理财教育的实施对中职生人格的健康发展具有基础性作用；二是在学校所接受的理财教育对于中职生毕生的理财知识与技能发展具有基础性作用。此外，为有效实施理财教育目标和内容，还必须建立一支高效、精干、稳定的理财教育队伍。中职生理财教育队伍可以由党政人员、思想政治教师、心理辅导师、班主任、金融机构人员等组成，成立专门的工作小组，以确保理财教育有组织、有计划地开展。

2延伸课堂教育，开设理财课程

课堂教育是中职生获取知识和接受思想的主要渠道。虽然中职德育课程“经济政治与社会”中有一章节涉及理财方面的内容，但是知识量太少且非常简单，远远满足不了现实的需求。因此，中职学校必须延伸课堂，为所有专业的学生开设理财课程，通过选修课的方式向学生系统地介绍个人理财知识与技能。或者通过举办知识讲座的方式，利用“两会一课”向学生介绍一些先进的理财理念、理财方法，介绍一些金融产品及其在理财活动中的应用，使学生能够有机会了解最新、最前沿的理财知识和技能，使学生在学生时代及走向社会的理财活动能够与时俱进。

3在其他课程中渗透理财教育

可以将理财的内容纳入其他课程，如思想政治课、数学课、计算机课等，将理财教育与中职生生活实际和思想实际紧密相连，强化教学针对性，提高实效性。在思想政治课中，着力提高中职生的思想觉悟，树立起正确的金钱观、科学的消费观，自觉抵制享乐主义、拜金主义的蔓延。同时，在道德修养的教育过程中加大对中职生艰苦奋斗、勤俭节约、诚实守信等传统美德教育的力度，使学生学会识别和抵制各种错误思潮的影响，继承和发扬中华民族勤俭节约、艰苦朴素、诚实守信的优良传统。在心理健康教育过程中对中职生在消费行为上存在的不良心理进行矫正，帮助其摆脱不良心理因素的困扰，引导学生树立正确的消费观。

4广开渠道，丰富理财活动

充分发挥各种社团的作用，开展以消费、理财为中心内容的教育活动，如消费知识竞赛或有奖问答、消费投诉等实践活动；充分利用校园网、广播、校报、宣传栏等传播媒介的功能，形成科学、合理、健康理财的舆论氛围，使学生在潜移默化中接受理财教育，形成科学的理财观和消费观。

5注重实践教育，丰富理财经验

一方面，理财是一门实践性很强的知识和技能，学校除了要对学生加强理财知识教育、意识培养外，还要加强理财实践教育，做到理论与实践相结合，在“学中做、做中学”，以真正实现理财教育的目标。另一方面，中职生理财意识的培养、良好理财习惯的形成是一个长期的、循序渐进的过程，需要通过实践活动才能不断强化。所以，学校要积极组织学生参加理财实践活动，比如要求学生自己去银行办理个人储蓄业务，了解存贷款利息、汇率以及相关理财产品；广开勤工俭学渠道，为学生提供更多勤工俭学的机会，既可以增加中职生尤其是有特殊困难的学生的收入，又可以使他们理解父母挣钱之不易，形成勤俭节约的良好道德品质；在计算机课程上模拟股票交易；等等。通过实践教育，同学们加深了对财富增值的理解，熟悉了各种投资品种，积累了实际操作经验。

二、优化家庭理财教育方式，培养学生理财能力

家庭是中职生生活、学习、成长的主要环境，对中职生的消费意识和理财行为有着重要的影响。首先，家长要转变传统观念。中国的父母总是避讳和孩子谈钱的问题，总怕早早让孩子接触金钱，会对他们造成负面影响。实则不然，理财教育不仅是一种生存教育，更是一种素质教育。教会孩子正确对待金钱、合理运用金钱，会让孩子受益一生。其次，家长要关心和引导子女合理消费。要杜绝孩子产生任性和依赖的心理，防止奢侈浪费的风气；有意识地培养子女勤俭朴素、吃苦耐劳的精神，加强子女自立、自理能力的培养。最后，家长要积极改变自身的不良消费习惯。父母的不良消费习惯对子女的成长有着潜移默化的消极影响，家长要及时纠正自身的不健康消费行为，改善消费结构，科学合理消费，提高消费质量。

三、营造良好的社会消费环境，培养中职生的正确消费意识

在现实社会中，人的行为和观念不可避免地受着来自社会的各种思潮的影响。中职生正处于世界观、人生观、价值观、消费观和理财观形成的重要时期，可塑性极大，但自身的约束力和免疫力都较差，很容易受到社会不良风气的腐蚀。因此，营造一个良好的社会消费环境是如此重要，需要全社会公民积极行动起来。首先，政府有关部门要加强消费领域的精神文明建设，对奢侈风气要严厉打击，要旗帜鲜明地反对拜金主义，抵制腐朽人生观、价值观的腐蚀；其次，加大对文化市场的监管力度，创作并出版更多适合青少年阅读的高尚的书刊，对电子游戏、音像、互联网等场所要严加监管；最后，要加大对大众媒体的监管，创造一个良好的社会舆论环境，通过社会舆论来培养学生正确的消费观念，让适度消费、科学理财的意识深入人心。

参考文献：

曾庆东，李志春.在校大学生消费情况分析及科学理财模式的构筑.理工高教研究，2007（04）.

周雨风.当代大学生个人理财教育与消费道德引导.商场现代化，2007（02）.