略论独立学院大学生就业误区及其引导

摘要：独立学院是普通高等院校和高等职业学院的结合体，承载着人才培养模式改革的重大职责。在“史上最难就业季”到来之时，大学生就业情况受到家庭、学校、社会各界的高度关注。理清就业误区，强化就业指导，有助于进一步推进独立学院大学生就业工作，进而促进高等教育持续健康发展。

关键词：独立学院大学生就业误区

独立学院是由普通高校（申请者）与社会力量（合作者）共同举办的进行本科层次教育的高等教育机构。近年来独立学院发展较快，正逐渐成为当前和今后一个时期内高等教育发展的重要组成部分。据最新统计，2014届应届毕业生将达727万，较去年的699万增加了近28万，这意味着今年的就业形势会更加严峻。独立学院大学生存在的就业误区正阻碍着自身的就业步伐，这部分特殊群体就业问题俨然已成为当下的热门话题。

1 独立学院大学生存在的就业误区

重庆大学城市科技学院成立于2006年，该校主要以土建专业为特色，于2013年成功入选“教育部应用技术大学联盟理事单位”，是一所极具典型的蓬勃发展的独立学院，历届毕业生就业率一直保持在90%以上。综合分析该校历届毕业生就业情况，我们发现独立学院大学生存在较为严重的就业误区，主要表现在以下几个方面。

1.1 就业意识较为淡薄，基本技能严重不足

相比普通高校而言，独立学院不同程度存在着生源质量相对较低、就业指导工作不完善、社会对其认知度不高、学生专业基础不扎实等问题，导致其毕业生普遍存在就业意识淡薄、基本技能严重不足的现象。据观察分析，部分独立学院大学生尚未养成良好的学习习惯，对就业问题没有正确认识或重视不够，就业技能缺少锻炼和培养。部分学生面对用人单位说不出一段精彩的自我介绍，做不出一份优秀的求职简历，甚至不愿、不敢参加用人单位的面试考核。通过对这部分同学的了解发现，他们对当前就业问题的严峻形势认识不够，不知道用人单位需要什么样的人才。而对于求职所需要的求职简历、自我介绍、应聘材料也没有准备充分，加之平时没有积累和锻炼相关的就业技能，面对就业机会也无从下手。

1.2 生涯规划较为模糊，就业心理两极分化

独立学院大学生是一个特殊群体，由于学费高昂，大多数学生来至家庭条件较好的家庭。很多学生踏入校门，什么东西都已经被家庭安排好了，对自己的生涯规划不明确，就业心理两极分化显得尤为突出。从跨进大学校门到毕业走上社会，很多大学生，比较安于现状，对未来没有过多考虑，进入招聘会不知道该投哪家单位，不清楚想做哪方面的工作。常常有用人单位问应聘毕业生：你为什么来应聘？对未来有什么样的规划？针对这样的问题，很多学生不知所措。这里还有两种不同情况：一是部分学生感觉自己很优秀，非世界500强、国企不进，只要有大型招聘会就去参加；二是部分学生根本不去找工作，整天呆在寝室玩游戏，从不参加任何招聘会。无论哪种就业心理的出现，都偏离了正常就业心态轨迹，针对独立学院特点，树立正确的就业心态显得非常重要。

1.3 尚未熟悉工作属性，进而错失就业机会

在求职过程中，有的学生标榜“爱上一个人而爱上一座城”，只想留在某个城市而拒绝了其他就业机会；有的学生想过“早九晚五”生活、拒绝“五加二、白加黑”的生活而被用人单位拒之门外；有的学生虽然选择了土建类专业，但是对土建类专业的工作属性了解不够，进而错失就业机会。很多用人单位在面试过程中都会提到“你是如何看待加班？你是否会接受外派？”这样的问题，这就说明这个行业本身需要能吃苦耐劳的人。以施工单位为例：大多数时候由于赶工程进度，加班是常有的事情。同时，一个项目的周期短则一年以内，长则三五年不等，一个项目完成会有另一个项目，这就注定会外派工作人员，但很多学生没有认识到这一点。

1.4 依靠社会关系就业，出现“家庭依赖症”

通过对重庆大学城市科技学院2014届土建类毕业生的就业渠道调查研究表明，截至2013年12月，在已经找到工作并签订协议的毕业生中，有超过70%是自己通过努力找到合适的工作，同时还有近30%是通过家庭的社会关系找到工作，实际情况可能更不容乐观。在这部分学生中，绝大部分学生从未尝试自己找工作，他们早早就知道父母的关系能够为他们解决工作问题，来学校只是为了拿一张毕业证书。也有部分学生是先通过自己找工作，几次失败后就变得信心大失，不愿再去尝试，迫使父母通过人情关系找到工作。家庭的社会关系在学生求职过程中固然有一定的作用，但是培养学生个人核心竞争力非常必要。

1.5 求职诚信意识缺乏，贸然签约随意毁约

一些同学在求职过程中，随意编撰自己的获奖经历、实习经历、四六级通过情况甚至学校办学层次来获取用人单位的面试资格，给其他实际获得这些奖项的同学造成不公平的影响。另一种情况是，用人单位和学生签订三方协议之前，一般会和学生进行一次深入面谈，开诚布公的把本单位的实际情况给学生讲透彻，然而一些学生未经仔细思考或不与家人商量，抱着“先签一个保底”的想法，贸然签订协议，后面找到更好的工作单位后便以各种借口和原单位毁约，这给用人单位造成了巨大损失，同时也给学校的办学声誉带来负面影响。

2 独立学院土建类毕业生就业指导对策

2.1 优化课程设置，帮助学生克服就业恐慌

随着高校人才培养模式改革的不断发展，重点高校和二本院校几乎都把就业指导课列入学生培养体系，《大学生就业指导课》以选修课或必修课的形式走进大学课堂。重庆大学城市科技学院已将该门课程列为必修课。就教学内容而言，既要不失传统，又要敢于创新，更加注重实用技能培训，比如如何制作一份优秀的求职简历，如何做一段精彩的自我介绍，如何在面试过程中脱颖而出，等等。目前，大学生的各种考试和课余活动会占据部分空余时间，加上独立学院大学生学习自主性相对缺乏，课程设置结构不合理，种种原因极易造成学生出现“本领恐慌”以及就业技能缺失，因此，独立学院要不断优化课程设置，帮助学生克服本领恐慌。同时，毕业生还要积极参加、主动接受相关就业培训，争取掌握求职应聘的必备技能。

2.2 做好生涯规划，帮助学生正确认识自己

摆正心态是前提，明确方向是引导，把握平台是关键。首先，理清自己的客观条件，清楚自己想要的工作性质后不要轻易改变；其次，对自己的就业要有一定的预见性，用人单位想要的人才素质自己具备与否；还要把握好学校、政府、社会提供的就业平台。以重庆大学城市科技学院土建类专业为例，毕业生的工作性质大致可以分为建筑设计和现场施工两大类，在找工作之前首先就要决定好今后长期从事的工作，这将很大程度上决定毕业生的未来，在决定好后，就要充分利用好各种就业招聘平台，不管是网申还是传统招聘会都不可浪费机会。当然针对目前很多学生对学校就业单位的不信任，造成机会错失。为避免这样的现象再次发生，老师应该加强毕业生的就业动员教育工作，毕业生也应自我提高就业意识，理性分析当前就业形势，提早站对就业队伍。

2.3 深化校企合作，拓宽学生实践锻炼岗位

根据用人单位的招聘要求来看，绝大多数单位对土建类学生的实践项目经验非常看重，如果能够在校期间能够给学生提供一些见习、实习的机会，对学生实践能力提高非常有益，把理论与实践结合起来，目前虽然学校已经有了一批校企合作单位，但是和学生的需求还相差较大。同时学生本人也应该利用寒暑假的时间，积极寻找实习单位，多学多看。

同时学校在选择合作企业的时候要注意三个方面的内容：第一，专业对口，只有选择这样的单位对学生才更有帮助，与企业才能实现双赢；第二，注重长期合作，只有把这项工作长期稳定的推行下去，才能根本解决学生实践能力培养问题；第三，及时反馈意见，学生在实习过程中用人单位或者学生本人要把意见和建议及时反馈回学校，以便学校在实施教学过程中及时调整，多向互动，培养应用型人才。

2.4 创新活动载体，提高学生核心就业能力

从目前已经就业的学生来看，学生干部就业的比例和就业单位的层次总体偏高，这说明积极参加校内各种活动的学生有利于促进学生的就业，从学生刚进校门就应该鼓励学生在课余时间参加党团学等组织，提高自身就业本领；同时学校以学生成长成人成才为目标，设计校园文化活动，举办一些与就业相关的大型活动，比如：结构化面试、简历制作、公文写作等，让更多的学生参与进来得到锻炼。找到好工作的同学，以辅导员为单位或者以班级为单位积极组织“求职经验交流会”把一些好的经验、技巧和更多的同学分享，让其他同学少走弯路。

2.5 搞好就业服务，畅通学生就业信息平台

就业服务工作是每个高校的重要工作之一，对学生成功求职起到很大促进作用，学校应该每年至少组织一场大型双选会，多次专场招聘会，及时更新就业信息，主动和用人需求单位联系，同时建立畅通的就业信息化平台，比如：网站、QQ群、微博、宣传栏、短信等多种媒体，让学生及时掌握最新求职信息，营造良好的求职氛围，并对在求职过程中遇到的问题，及时给予相应的帮助和指导，让学生在求职过程中没有后顾之忧。

2.6 端正就业态度，引导学生积极就业择业

大学生就业观念的转变是现阶段大学生就业急需解决的问题。准确定位目标、调整就业心态是缓解大学生就业压力、解决大学生“就业难”现象的关键所在。独立学院的大学生，应该准确定位目标，本着“先就业、后择业”的原则，从自身专业和兴趣出发，把用人单位的客观需求和自身实际情况相结合，以积极的行动去迎接挑战，跳出从众如流、无限攀比的心理怪圈，把寻求就业看成破茧成蝶的成长考验和就业能力的自我鉴定。很多人都想拥有一份理想且稳定工作，在职业选择时常常避“条件艰苦”这一锋芒，要求我们必须调整就业心态。广大基层特别是西部地区、艰苦偏远地区以及广大农村呼唤着大学生加盟，那里也是我们施展才华、体现价值、增长才干、报效国家的舞台。其实，有没有应对变化的本领，有没有自我成长的能力，能不能在变化中去提升自己，能不能积极为社会创造价值，这一点更为重要。

3 结束语

独立学院大学生就业能力的高低直接影响了毕业生的未来和独立学院整体就业情况，毕业生的就业率是制约独立学院自身发展的重要因素之一。随着社会的发展，企业需要更优秀的员工，独立学院教育只有不断创新，与家庭、社会等共同努力，培养出符合用人单位要求的应用型人才方能立足百年教育！

参考文献：

[1]教育部.2012年全国教育事业发展统计公报[R].2013.

[2]王毅，田行钊.独立学院大学生就业现状及对策分析[J].华章，2011.7.

[3]陈丽君.独立学院大学生就业问题探究[J].桂林电子科技大学学报，2009.4.

[4]张西平，陈素红，许立强.独立学院毕业生就业状况分析[J].中国电力教育，2010.22.

[5]李从权，李永刚，范超毅.独立学院机械制造专业就业情况的调研报告[J].大学教育.

作者简介：洪孝兵（1987-），男，重庆涪陵人，学士，助教，工作于重庆大学城市科技学院，主要研究方向：高校学生管理。