高职教育教学质量提升策略研究

赵晓平

摘要：随着社会的不断进步和发展，社会各行各业对于人才的需求也越来越高，这就要求作为人才培养重要基地的高职院校能够不断地为国家和社会培养大量的高素质人才。但是目前高职院校教育教学质量存在着一些问题，对人才的素质产生了负面的影响，需要我们对这些问题进行分析，并且在分析的基础上提出教学质量提升的策略。

关键词：高职院校；教学质量；提升策略高职院校每年为社会的各行各业培养出了大批的人才，这些人才的质量也对社会各行各业的发展造成了相当大的影响，高质量的人才不仅能够实现良好的自我发展，而且能够带动整个行业的良好发展，而质量不高的人才则会产生适得其反的效果。所以，提升高职教育教学质量就成为了我们必须研究的课题。我们必须要对当前高职教育教学中存在的问题进行分析，进而在此基础上提出有效提升高职教育教学质量的策略。

1高职教育教学中存在的问题

⑴教师的整体素质不高。我们对高职学生进行职业教育，就是通过教师的课堂理论教学、实际操作指导等来实现学生职业能力以及其他各方面素质的全面提高，这就对教师各方面的素质都提出了很高的要求。但是就目前高职教师的整体情况来看，很多教师离这个要求还有很大的距离。首先，很多教师自身的理论素质不高。很多教师没有随着学科前沿知识的发展而对自己的理论知识进行及时更新，导致自己的理论知识滞后；还有的教师自身理论水平不足，平常又不注重学习，导致自己的理论基础薄弱，满足不了教学要求。其次，很多教师的实践能力不足。高职教育的特性对教师的实践能力提出了很高的要求，但是很多教师由于缺乏实际工作经验等难以胜任实践教学的任务。[1]最后，一些教师的教学能力不高。高职院校中也存在着一些教师，他们即拥有丰富的理论知识，也有着丰富的实践经验，但是他们的教学能力不足，不能够顺畅地向学生传授知识内容，因而很难以实现教学目的。教师中存在的这些问题严重影响了教师的整体素质，对于高职教育教学质量产生了很大的负面影响。

⑵实训教学基地建设存在问题。实训教学基地是高职学生从课堂学习走向企业工作的过渡地带，在实训教学基地的学习能够使学生提前感知企业环境，了解企业工作流程，累积自己的实践经验。但是目前很多高职院校的实训基地建设都存在问题，没有办法实现增加学生实践经验的目的。首先，实训基地对于企业的工作流程、工作环境等模拟不形象，使得学生很难真实感受企业的状况。其次，学生在实习基地中的训练偏重于实验验证，无法获得有效的实践经验。最后，实习基地中的实训对于学生的创新能力强调较少，学生的创新能力不能得到完全发挥。

⑶学生的素质不高。学生是教学活动的主体，所以学生的自身素质对于教学质量有着很大的影响。通过我们对很多高职院校进行调查发现，很多高职院校的学生素质不高，增加了教学的难度。很多学生选择高职院校是因为多数高职院校的录取分数线不到200分，这使得很多高考不理想的学生为了学习一技之长而选择高职院校，造成了高职学生整体素质不高的状况。一般来讲，这些学生的各科学习成绩都较差，并且理解能力不高，这使得整个高職院校的教学质量较差，并且整体提升较为困难。

2高职教育教学质量提升策略

⑴通过各种途径提升教师的素质。教师的素质直接影响着教学质量提升的效果，所以我们必须通过各种途径提高教师的素质。首先，通过让教师参加进修、对教师开展培训等全面提高教师的理论素质、实践能力和教学能力，从而获得教学质量的全面提升。其次，通过开展听课活动让教师之间进行相互学习。每个教师都有每个教师自身的优点和特色，通过开展听课活动，能够使教师学习到其他教师的优点和长处，同时对自己教学中存在的问题进行反思，从而有效地提高自己的教学质量。[2]

⑵提高实训教学基地教学的有效性。我们建立实训基地的目的是为了使学生通过在实训基地的学习能够不断地提高自己的职业能力，能够不断地熟悉企业的工作环境、工作内容和工作流程，从而实现从学校到企业的无缝对接，所以我们在实训教学基地对学生进行训练时必须要牢记这个目的。首先，对于企业环境、工作内容、工作流程的模拟一定要逼真，要让学生真实地感受到自己是在企业中进行“工作”，可以通过在企业中聘请实训指导教师的方式来提高整个模拟的规范性和逼真度。其次，在整个实训过程中要充分发挥学生的主动性、激发他们的创新性。在实训过程中要坚持以学生为主体，教师主导整个实训过程，教师要不断鼓励学生发挥自己的主观能动性进行创新。

⑶根据学生的情况开展教学活动。首先，根据课程的需要对学生进行“补课”，对其之前缺乏的、而现在的职业学习又亟需的知识进行补教，提高学生的素质。[3]其次，在教学过程中采取各种手段激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性。最后，通过组织丰富多样的教学活动来提升学生们对于课堂的参与度，提高学生的学习效率。

综上所述，高职教育教学中存在着很多的问题，严重地影响了高职院校的教学质量，我们必须对这些问题予以重视，进而提出有效的提升策略。

[参考文献]

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社,2007.

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[N].中国教育报，2010-7-29.

[3]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见)[Z].教高[2006]16号.