中班科学活动:有趣的纸宝宝

2014-09-22 13:01吕文菊
家教世界·现代幼教 2014年7期
关键词:餐巾纸吸水性颜料

吕文菊

一、活动目标:

1.乐意参加科学活动,体验科学活动带来的快乐。

2.学会运用各种感官探索两种纸的外部特征,并用简单连贯的语言表述。

二、活动准备:

餐巾纸和挂历纸每位幼儿各一份;红色、绿色、黄色、蓝色的颜料水若干。

三、活动过程:

(一)导入部分

教师:今天朱老师带来了两位小客人,我们一起把它们请出来吧!(教师出示餐巾纸和挂历纸)

教师:你们好,我是餐巾纸宝宝;你们好,我是挂历纸宝宝。今天呀,我们要和你们做游戏。

(评析:在餐巾纸和挂历纸画上五官,很可爱,引起幼儿兴趣。教师以纸宝宝口吻向小朋友们问好,立刻吸引了幼儿注意力,效果很好。)

(二)观察挂历纸和餐巾纸

1.观察挂历纸宝宝。

教师:请每位小朋友拿一张挂历纸宝宝,看看,和我的是不是一样?我请小朋友们看看,你的挂历纸宝宝是什么形状的?闻一闻挂历纸宝宝有味道吗?摸一摸挂历纸宝宝是什么感觉呀?现在请小朋友们把挂历纸宝宝放在耳边,听一听它能不能发出声音?

幼儿观察,并互相交流,提醒幼儿将纸放在耳边抖一抖、揉一揉。

教师:现在挂历纸宝宝要和大家说悄悄话,听听挂历纸宝宝说什么了?

教师唱儿歌:挂历纸宝宝哗啦哗啦响,我们今天真高兴,和你们一起做游戏,找个地方藏藏好,我们要睡觉。(将挂历纸宝宝藏起来)

(评:教师通过视觉、嗅觉、触觉、听觉不同感官引导幼儿探索纸的特性,并引导幼儿用完整的话表达“我的挂历纸宝宝是正方形”。孩子们都专注、认真地随着老师一步步探索,能用简单的语言表达对挂历纸的感受。教师用创编的儿歌,请幼儿将纸宝宝藏起来,效果很好。)

2.观察餐巾纸宝宝。

教师:这是什么纸呀?(出示餐巾纸)看一看餐巾纸宝宝是什么形状的?闻一闻有什么味道?用手摸一摸餐巾纸宝宝是什么感觉?听一听有声音吗?

3.比较挂历纸和餐巾纸

教师:请小朋友把挂历纸宝宝再请出来,看看这两个宝宝有什么不一样的地方?

幼儿比较观察并互相交流。

幼儿小结,教师补充完善。

(评:在幼儿两种纸探索后,教师及时总结餐巾纸和挂历纸的不同,帮助孩子梳理取得的经验,概括孩子的发现,运用总结性的语言来让孩子了解探索活动的情况,让孩子形成清晰、完整、准确的认识。)

(三)探索餐巾纸的吸水性

教师:餐巾纸宝宝告诉朱老师,它看见小朋友们身上都穿了漂亮的衣服。可是它们身上是白白的,一点都不漂亮,怎么办呢?今天朱老师给小朋友们准备了一样神奇的东西!

教师:这个神奇的东西是什么呀?它叫颜料,它像小朋友们身上穿的衣服的颜色一样。怎么让你的纸宝宝变漂亮呢?请小朋友们自己试一试吧。

请幼儿自主探索餐巾纸的吸水性,教师巡回指导。

(评:教师用拟人的口吻引导小朋友想办法给纸宝宝穿上漂亮颜色的衣服,吸引儿注意力,充分发挥幼儿想象力。请幼儿自主探索餐巾纸的吸水性,没有限制孩子的思维。孩子们很聪明,用自己的方法装饰了纸宝宝,有的用手蘸颜料在纸上点、有的用手蘸着颜料像画笔一样在纸上画出一条一条彩色的线、还有的将纸放进颜料水里,发现水吸上来了兴奋地说“餐巾纸吸水好快呀!”)

(四)展示漂亮的餐巾纸宝宝

请幼儿将彩色的餐巾纸挂起来展示,大家一起欣赏。

(评:孩子们通过动手探索感知了餐巾纸的吸水性,并给纸宝宝穿上了漂亮衣服。看着自己装饰的作品,孩子们很开心!)

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