高中歌唱课教学方法研究

叶仓宏

摘要：按照新课程的标准，高中音乐分为《音乐鉴赏》、《歌唱》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《音乐与戏剧表演》等六个学习模块，其中《歌唱》课程在中学音乐教育中占主体地位，它也是激发学生对音乐的学习兴趣以及提高学生音乐素质的重要手段。在新课程改革深入推进的今天，学校音乐教学的设施在逐步配置完善，歌唱领域的开课率也在逐步提高。在高中歌唱教学中，如何巧妙地转换教学方式，使学生更好地歌唱作品，这是许多教师长期以来不断探索的一个课题。我认为，除了领会教学大纲精神，明确教学目的之外，最为关键的就是在教学准备和实施过程中，尽力依照教材的特点及学生的知识能力，精心设计行之有效的教学方法。

关键词：高中歌唱课程 教学方法 教学创新

在高中阶段教学中，音乐课程教学既是教学大纲中的重要课程内容，同时也是提高学生音乐素养，培养学生音乐情操的重要手段。从目前高中歌唱课教学来看，虽然也取得了积极效果，但是在歌唱教学的有效性方面距离教学目标还有明显的差距。特别是在教学模式和教学方法上还需要进一步改变和创新。为此，我们应明确高中歌唱课教学方法研究的意义，并结合高中歌唱课教学实际，重点做好高中歌唱课教学方法研究，保证高中歌唱课教学研究取得积极效果。

一、开展高中歌唱课教学方法研究的重要意义

在整个音乐教学进程中，特别是在音乐教学阶段，唱歌占有十分重要的地位。因为歌曲和器乐作品相比，歌曲中的歌词容易被学生所理解、接受，更能激发起学生学习的兴趣，收到教育的实效。同时，演唱歌曲与演奏乐器不同，它并不需要有特定的物质条件——乐器，而只要用学生固有的声带嗓音来完成就可以了。因此，歌唱在音乐教育中最容易得到广泛的开展，从而，歌唱教学成为音乐课堂的主要教学内容。由于音乐课堂歌唱教学存在诸多问题，造成学生对音乐的一些基本知识了解甚少，缺乏对歌曲的表现力和创造力，使我觉得作为一名音乐教师要想取得课堂歌唱教学的真正实效，使学生“唱会歌，唱好歌，会唱歌”，就必须得拥有新课程背景下的课堂教学有效性理念，摸索出适合中学生学习歌唱的方式方法，这对提高我们歌唱教学的有效性是非常关键和重要的。

目前来看，开展高中歌唱课教学方法研究具有重要意义，具体表现在以下几个方面：

（一）开展高中歌唱课教学方法研究，对提高歌唱课教学质量具有重要意义

在高中歌唱课教学过程中，适当的教学方法是提高教学质量的重要措施。考虑到当前高中歌唱课教学实际，教学方法的研究和探讨，是提升教学水平的重要方式。为此，我们应对教学方法研究的意义有正确的认识。

（二）开展高中歌唱课教学方法研究，对促进高中歌唱课教学发展具有重要意义

考虑到高中歌唱课教学的重要性，教学方法的研究，已经成为了促进教学发展的重要方式。为此，我们应认识到高中歌唱课教学方法研究的必要性，将其作为提高教学实效性的重要方法。

（三）开展高中歌唱课教学方法研究，是满足高中歌唱课教学需要的重要手段

高中歌唱课在教学过程中，教学实效性是歌唱课教学的重要目标。为了满足之一教学需要，积极开展高中歌唱课教学方法研究，对高中歌唱课教学而言，是重要的教学手段和教学措施。

二、目前高中歌唱课的教学现状分析

目前来看，高中歌唱课作为一项重要的课程得到了全面的开展。但是受到教学模式和教学方法以及重视程度等多种因素的限制，高中歌唱课的教学现状还不太令人满意，其教学现状主要表现在以下几个方面：

（一）高中歌唱课得到了全面的开展

在高中阶段的教学中，歌唱课目前作为一项重要的教学课程在实际教学中得到了全面开展。从当前歌唱课的教学设置、教学时间设定和教学资源配备情况来看，歌唱课教学在高中阶段中的开展中受到了一定的重视。但是由于歌唱课自身特点，高中阶段对歌唱课的重视程度与其他课程相比还有一定的差距，除此之外，高中歌唱课在具体开展中，其教学效果和教学手段也与主要学科存在较大的差距。基于这一认识，高中歌唱课虽然得到了全面开展，但是存在问题也不少。

（二）高中歌唱课教学模式和教学方法陈旧

经过了解发现，高中歌唱课在教学模式和教学方法选择上，还存在一定的问题。其主要问题在于，高中歌唱课教学模式和教学方法比较陈旧，不但没有及时更新教学理念，并且教学模式和教学方法的选择也比较僵化，没有充分考虑到歌唱教学的实际需要，以及高中学生的个性特点。从这一点来看，高中歌唱课教学模式和教学方法陈旧问题，已经成为制约高中歌唱课教学发展的重要瓶颈。为此，我们必须对教学模式和教学方法引起足够的重视，并积极探索创新手段。

（三）高中歌唱课教学实效性不强

目前高中歌唱课教学虽然得到了一定程度的开展，但是从实际教学效果上来看，其整体教学实效性还不够强。究其原因，除了教学设置、师资力量配备和教学模式与教学方法选择等影响因素之外，在重视程度和开展手段上也有一定影响。在多种因素的作用和影响下，高中歌唱课教学实效性不强的问题比较突出。基于这一认识，高中歌唱课教学必须在教学方法上进行深入研究，并总结教学经验，制定具体的教学策略，保证高中歌唱课教学实效性得到全面提高。

三、高中歌唱课应在教学模式和教学方法上不断创新

基于高中歌唱课教学的现实需要，高中歌唱课教学应在教学模式和教学方法上不断创新。为此，我们要结合高中歌唱课教学实际，重点做好以下几个方面工作：

（一）对现行的教学模式和教学方法进行全面分析

在教学模式和教学方法创新过程中，为了保证创新效果，需要对现行的教学模式和教学方法进行全面分析，不但要分析现行教学模式和教学方法的缺点，还要认真分析其优点，在创新过程中，做到对其优点的保留和利用，并对其缺点进行弥补，只有这样才能做到提高教学模式和教学方法创新效果的目的。所以，创新之前的分析和研究十分重要。endprint

（二）积极引入新的教学模式和教学方法

目前对于高中歌唱课教学而言，教学模式和教学方法的创新已经成为了教学过程中的重要内容。考虑到高中歌唱课教学实际，在教学模式和教学方法创新过程中，应从教学需要和学生特点这两个方面入手，使教学模式和教学方法既能够满足教学需要，又能够达到符合学生特点的目的，保证教学模式和教学方法能够最大程度的适应高中歌唱教学需要。

（三）在教学理念上进行全面创新

教学模式和教学方法在选择和创新过程中，教学理念的创新是指导教学模式和教学方法创新取得积极效果的关键。从当前高中歌唱课教学实际来看，教学理念的创新不但包括教学模式和教学方法的选择，还包括教学内容的选择及教学重点的划分。所以，教学理念的创新对提高教学模式和教学方法选择与创新效果具有重要的促进作用和现实影响。

（四）对教学模式和教学方法选择后的教学效果进行验证

在教学模式和教学方法的选择过程中，在选择和创新之后，为了保证教学模式和教学方法能够满足教学需要，我们应在教学过程中对教学模式和教学方法选择和创新后的教学效果进行验证。其中除了要对课堂教学效果进行总结之外，还要分析学生在接受能力和课堂表现方面的变化，保证教学模式和教学方法的选择与创新取得积极效果。

四、高中歌唱课应积极进行教学方法有效性研究

教学方法有效性研究作为高中歌唱课的重要内容，对提高教学质量，促进教学发展起到了积极的作用。考虑到高中歌唱课程的重要性，在教学方法的研究过程中，应将教学方法的有效性研究作为重点，具体应做好以下几个方面工作：

（一）高中歌唱课应对教学方法有效性引起足够的重视

教学方法的有效性，应成为高中歌唱课程教学研究的重要内容之一。从目前高中歌唱课教学研究的开展来看，教学方法的有效性不但对教学方法研究提供了有力指导，同时也明确教学方法研究的目的。为此，我们只有对教学方法有效性引起足够的重视，才能保证教学方法研究取得积极效果。为此，我们应结合高中歌唱课教学实际，以及教学方法研究实际，将有效性作为教学方法研究的重点内容，切实保证教学方法研究取得积极效果，达到提高教学研究质量的目的。

（二）高中歌唱课应将教学方法的有效性作为研究重点

在高中歌唱课教学方法研究过程中，除了要确立明确的研究方向之外，还要合理划分研究重点。考虑到高中歌唱课对教学方法研究的现实需要，高中歌唱课应将教学方法的有效性研究作为重点内容之一。为此，我们应制定具体的教学方法研究计划，并将教学方法的有效性作为研究的指导和目标，使高中歌唱课的教学研究能够在整体效果和水平上有全面的提高和促进。为此，我们应在高中歌唱课的教学方法研究中，将有效性作为研究重点，积极推动教学方法研究取得实效。

（三）高中歌唱课应对教学方法的理论性和实践性上进行重点验证

高中歌唱课的教学方法研究，不但要重视其理论性，同时还要重视其实践性。只有在理论性和实践性方面都取得积极进展，才能保证高中歌唱课教学方法研究在实效性方面得到全面提高。基于这一认识，在高中歌唱课教学研究过程中，我们要重视教学方法的理论性和实践性，应将理论性和实践性作为重要的教学特征来对待，保证高中歌唱课教学方法研究达到预期目标。

五、结论

通过本文的分析可知，在高中歌唱课教学方法研究中，要想取得积极效果，就要明确高中歌唱课教学方法研究的重要意义，并认真分析教学现状，同时在教学模式和教学方法上进行全面创新，最后将教学有效性作为研究重点，以此来达到正确开展教学方法研究的目的，保证教学方法研究取得实效。

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