小班幼儿常规培养策略

张佳

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。那么，什么是幼儿园常规？幼儿园班级常规是幼儿园一日生活制度安排和幼儿在各项活动中应遵守的具体行为准则。

一、建立常规的必要性

1.“国有国法，家有家规。”一个国家要依法治国，法律就是“常规”，一个单位要正常运转，制度就是“常规”。一个班级要正常进行活动，也要有班级常规。幼儿园的班级常规不仅包含了科学的生活常规，还包含了交往和实践活动中基本的社会行为规则。

2.遵守常规有助于孩子遵守各项社会公德、规范、法律，对幼儿的终身发展有重要影响。

3.良好的班级常规是班级活动有序开展的必要条件。良好的常规有利于建立良好的生活秩序和维护正常的保教秩序，还是班级所有孩子有序生活学习的保证，是教师开展活动的保证。

二、建立良好班级常规的策略

1.要求明确简单，从小处着手。每个活动环节都要对孩子提出明确的要求，指令简单明了。如进餐时不说话、不撒饭、不挑食。喝水时先接凉水后接热水，每次接多少，喝水时不可以将水洒在地上，这些事情都要对小朋友有明确的要求。必要时在每个环节进行之前，让孩子复述要求。

2.孩子能做的事情让孩子自己做，孩子努力之后能做到的事情也让孩子做。分碗、发小勺、擦桌子、擦椅子、挂衣服等等，老师要教给孩子具体的方法。通过示范、讲解让孩子初步知道一些事情怎么做，之后，将孩子操作的过程用照片的形式进行记录和展示，能够时时提示小朋友应该怎么操作。如学习挂衣服，可以将小朋友脱外套、翻袖子、取衣架、挂衣服的过程拍成照片，展现在衣帽间的墙壁上，孩子们就会很容易做到。用孩子们自己的照片，对孩子无形中也是一种表扬和认可。

3.统一要求，持之以恒。班内三位老师要统一要求，不能一人一个标准，否则孩子会无所适从。提出要求后，要坚持，今天提一提，明天就不说了，最后等于什么也没说。幼儿年龄小，对一些常规正确与否没有准确概念。对于幼儿不良习惯教师不能简单指责、阻止，而应讲解示范，使之与幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿出现违反规范要求的行为时，教师要及时提醒纠正。

4.及时表扬，不断强化。表扬对于强化幼儿行为有着重要的作用。小班的孩子年龄小，有的孩子对于表扬或者批评总是满不在乎的样子。这说明他们还缺乏初步的自尊心。作为老师，要帮助孩子建立自尊心，激发孩子对于表扬的期待，明确告诉小朋友，得到老师的表扬就是好孩子。

表扬的形式要多样，物质奖励和精神奖励相结合。小班的孩子对于精神奖励的认知度还不够，需要适当使用物质奖励。一张奖状、一张贴纸、一个小玩是，但是物质奖励不能过于频繁，应渐渐过渡到以精神奖励为主。表扬要及时。小朋友某件事、某些方面做得好的时候，及时提出表扬。表扬孩子要在人多的地方，有老师、家长、小朋友时，表扬孩子，效果会更好。表扬要具体，不能用“这孩子真聪明！”“这孩子真棒！”这些笼统的表述，而是需要用“你会帮助小朋友，真好！”“你能自己吃饭，不用老师喂，真的长大了”等等这样更为具体的表述。

5.发挥儿歌、故事、律动在常规养成中的作用。

儿歌朗朗上口，容易记忆。如洗手前，可以让幼儿朗诵洗手的常规儿歌。“自来水，水清清，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。”这样，孩子会认真洗手。故事也是孩子们喜欢的形式，我们可以随时随地讲一些关于常规的故事，也可以根据孩子情况随时编。多准备一些小动物的手偶，随时随地讲给孩子们听。有很多故事，可以重复讲。用故事教育孩子，避免了空洞的说教，易于让孩子接受。律动也是很好的组织常规的策略。可以用几个固定的律动音乐，在组织活动前，让孩子边唱边做，能起到组织活动的作用，孩子们也会很喜欢。

6.体验后果，随机教育。孩子们在喝水时，经常会一边说话一边喝，还有小朋友打闹，一不小心就会将水洒一地，任凭老师怎么说都没有效果。有一天，有个小朋友因为地上有水摔了一跤。利用这样的事情，让摔倒的小朋友说说自己的感受，及时对小朋友进行教育。还有的孩子不吃饭，告诉小朋友如果不吃饭肚子会饿，还会长不大。

7.家园合作，统一教育观念。生活常规的培养，除了需要老师的指导，家长的配合也是十分重要的。现在每个家庭基本都是一个孩子，家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩子的不足。这时，老师就要给家长一个正确的指导，与其委婉地旁敲侧击，不如直接将孩子的问题呈现出来，这样更容易让家长一目了然、加深印象。利用家长园地，向家长宣传幼儿园活动的常规细则、幼儿遵守活动常规的重要性，并与家长联系，让他们在家也给孩子定一个常规，并督促执行。让家长也加入到培养良好的常规习惯的队伍中来，真正做到家园同步。

常规培养是一个长期的、缓慢的过程，一日生活各环节都要考虑到。孩子的安全、情绪、身心的和谐发展都要建立在一个良好的班级常规基础上，没有有序的常规，各项活动难以顺利进行。幼儿一日常规的培养并不是通过几星期、几个月就能达到最终目标的，随着幼儿年龄的增长，要求也会越来越高。必须坚持日日规范、周周规范、月月规范。坚持不懈，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培养上取得实效。endprint