浅析高校图书馆在素质教育中的作用

李华

素质教育，就是要求学生各种能力的综合教育，从过去的应试教育发展到今天的素质教育，是社会的需要，也是时代的要求。图书馆因拥有大量的馆藏纸质文献、电子文献，成为进行素质教育的重要场所。近年来，高校图书馆文献资源发展迅速，引进各种先进设备，现代化图书馆已初具规模，为满足学生的学习需求，提供了良好的自我学习、自我完善、自我塑造的平台。

一、素质教育可以利用图书馆开展和实施

图书馆多样的纸质图书、电子图书及文献资料，可以向学生宣传、展示、传递丰富的文化知识、提供优质的文献导读服务；对大学生的文化修养、政治思想、道德品质等方面进行全方位的教育；为他们塑造人生观、世界观，熔炼品德，熏陶情操，拓展学问等提供了必要的场所和不可或缺的条件。图书馆作为第二课堂是其他任何课堂都无法比拟的。

图书馆被称为“没有围墙的大学”，因为，图书馆不会受时空与内容的限制。通过不断利用图书馆，可以使大学生随时随地受教育；图书馆是大学生课外活动的主要场所，是自学的天堂，是潜在的良师益友，便于进行素质教育。图书馆进行的各种图书、文献信息服务活动是以其拥有大量的文献和信息资源为坚强后盾，围绕着育人的工作展开，浸透着育人的内容，产生育人的积极效应。

图书馆优雅的文化环境、文明热情的服务，对培养大学生的良好素质发挥着春风化雨的作用，使他们在潜移默化中领悟人生的真谛，规范自己的行为习惯，不断完善自我，不断提高自身的素质。对大学生而言，图书馆这种无形的教育比有形教育更容易接纳，有时这种配合教育比课堂教育更见效。抓住这个有利的条件，把大学生的素质教育渗透到各项服务育人的活动中去。 在这里，强化大学生素质教育，图书馆可以为其提供多种文献服务。

图书馆是一个巨大的“信息源”。但是，图书馆能否为读者充分利用，是目前高校较为关注的问题之一。为此，各高校努力开展导读服务、读书月活动等，拓展服务范围，依托文献资源、技术和师资的优势，开发和利用具有社会主义高教特色的导向性网络体系、网络平台，运用微机检索达到资源共享、相互学习、相互借鉴，并增设窗口特色服务项目。据统计，我国的图书馆借阅率、利用率不及日本的1/10、美国的1/20。我们要努力改变这种状况，加大力度挖掘馆藏资源，逐步改善资源浪费的现象。同时，也为大学生素质教育及专业学习提供更加广阔、更加方便的平台。

二、图书馆是素质教育的重要课堂

图书馆利用馆藏文献、网络资源，积极开发专业特色数据库、共建互联图书馆资源，为学生的素质教育提供更广阔的平台。各学校根据本校的专业课程情况，收集相关的书籍、资料、信息资源，扩展学生学习需求圈。为学生提供“第二课堂”辅导，有利于学生对所学专业更深层次的探究。同时，随着信息技术的不断更新，利用计算机终端技术，实时开发并建立适合本学校专业的信息资源管理集成系统，使得学科不再单一化，呈现形式多样化，方法系统化，为素质教育的发展奠定坚实的基础。提高学生的学习能力、动手能力、思考能力。课堂教育非常单一化，课本知识有一定的局限性，图书馆丰富的信息资源和完善的技术手段弥补教材不足，多元化、多渠道阐释课本知识，为学生的学习提供捷径。

三、图书馆是学生自主学习的场所

图书馆作为知识宝库，有利于学生的自主学习需求，作为图书馆的管理员应积极引导学生自主学习。素质教育的宗旨就是激发学生学习的主动性、能动性和积极性，学生是学习的主人，提高自主学习的意识，逐渐培养学生的学习兴趣，利用图书馆海量的信息资源调动学生的学习兴趣，并给以正确的引导，必将提高学习效率。图书馆管理员也是学生学习的导航员，指导学生利用图书馆资源，利用图书馆完善的技术设备，通过文字信息、视频信息培养个人兴趣，发展自己特长，激发想象，培养自主能力，充分满足学生的自我选择、自我知识建构需要。

四、 发挥图书馆作用的方法

图书馆可以通过以下几种方法发挥图书馆在素质教育中的作用：

1.成立“读书沙龙”、“兴趣小组”，培养学生的兴趣爱好，图书馆管理员由管理者向引导者的身份过渡，不再是单一的整理书架，而是学生学习的导航者、指导者。

2.以系部为单位开展专业知识讲座、座谈会，拓展课本知识，广泛涉猎相关专业知识，多途径理解专业知识。

3.加强新生的检索课程学习，要让学生很好利用图书馆资源，提高纸质图书、电子期刊的利用率，充分发挥图书馆先进技术的作用。

总之，随着教育改革的不断深化，信息社会需要高素质的人才，素质教育赋予高校图书馆的历史使命不可推卸，图书馆凭借自身的优势，深入挖掘潜力；凭借有利条件为高校的素质教育提供更丰富的形式和内容，成为素质教育不可或缺的方面，发挥重要作用。endprint