准确把握课程标准，自觉创新教学行为（下）

策划人语

2014年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动以“准确把握课程标准，自觉创新教学行为”为主题，旨在引领教师充分认识课程标准对课程实施的规定和指导作用。从理化生学科组的赛课情况来看，参赛教师都能自觉钻研课标精神，积极创新教学思路和开拓课程资源，围绕学情和执教课题，大胆探索，勇于实践，用行动展现了新时期“苏派”青年教师的新形象。他们一方面能尊重学生的主体地位，与时俱进地诠释对教与学的关系的新理解；另一方面，他们能通过优化实验和探究的过程，潜移默化地培养学生自然科学的思维方式。

他们能通过介绍定理和规律的发展历程，让学生感受自然学科的“人文性”，领悟科学的意义，增进对科学的感情；他们能创设问题情境，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中掌握知识、发展智力、提高素质；他们能遵循学生的认知规律，设计与生活联系密切的实验，让新课程倡导的“自主、合作、探究”的理念在活动中得到充分展示，培养学生“用中学，学中用”的意识；他们能积极采用多元评价方式，着力于学生内在的情感、意志、态度的激发，关注学生的思维发展过程，着眼于学生的全面发展……

自然科学的显著特点就是科学和严谨，但是在展评活动的现场我们也感受到了自然和活泼。的确，这些获得一等奖的可爱可敬的老师们，用自己个性鲜明的课堂为我们提供了一场教学盛宴，留给我们的是超越学科超越课堂以外的思考……