刘辉
摘 要:信息技术结合体育素质教育过程,从而形成多样化的教学方式,不仅可以培养学生加强体育锻炼的意识,而且还提高了体育教学的质量。本文介绍了体育素质教育的内涵,指出了当前信息技术与体育教育的关系,分析了体育素质教育应用信息技术的优点,并提出了加强二者结合的措施。
关键词:信息技术 体育素质教育 应用
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1674-2117(2014)16-0-01
体育是实施身体素质教育的重要阵地,也是促进学生全面发展的重要手段之一。体育素质教育不仅重视身体素质,也重视综合能力的培养。在当前社会,保证学生的身体健康以及心理健康是高校体育工作者义不容辞的责任。建设科学的体育教育体系成为中国体育发展的必然趋势。所以,体育素质的教育要有信息技术的加入,强化信息技术的应用也是中国体育教育改革的发展方向。
1 信息技术与体育素质教育的关系
随着计算机产业的发展,信息技术已经成为体育教学中的一种方式。在体育教育中利用信息技术能够有计划、有目的、有步骤地进行,更好地提高学生的体育素质。
与传统教学手段相比,信息技术具有一些无法比拟的特点,这些特点能够很好地辅助学生的体育锻炼。一方面,信息技术教学可以用其丰富的内容、多样的形式、生动的图片服务学生,同时为其提供良好的信息环境,而且由于网络的互动性,能够促进学生的参与积极性,帮助学生形成协作意识。另一方面,信息技术可以用来鼓励和吸引学生大胆动手实践以及协作学习,同时这种教学方式还能激发学生学习的积极性、主动性以及拓展实践性。
2 信息技术与体育素质教育结合的优势
2.1 体现教学方法的科学性
信息技术使体育教育方法综合起来,能充分发挥其科学性,保证教学方法不仅符合教学的内容要求,而且也符合学生的认识。例如,信息技术通过运用动画、图片等方式促进了学生运动表象的形成;信息技术也可以运用参数分析功能,保证学生能够形成正确动作概念;信息技术还可以帮助教师克服教学上的困难,促进体育课程的改革。
以上的例子都说明了信息技术与素质教育相结合的巨大优势,这也符合现代教育科学理论,充分体现了教学方法的科学性,提高了学生的思维能力、教学质量以及效率。
2.2 便于启发式教学的开展
体育素质教学中的关键就是怎样让学生理解教材中的重点与难点,使其掌握动作的要领。一般来说学生对直观形象的事物比较感兴趣,根据这一特点,教师可以借助信息技术将不同的运动形式、技术难点重点以及常见的错误动作等制作成动画,给学生播放,使学生参与分析问题并解答问题,形成浓厚的学习氛围。
用人机对话的多媒体教学方式来激发学生学习的动力,可以通过演示视频而不是死记硬背传统书本的形式来加强学生对体育名词的正确理解,帮助学生形成自主解决问题的本领,把学生放在主体的地位。建设新型体育教学模式就要做到注重学生运动能力的培养,让学生自觉地通过科学手段和方式来进行锻炼。学生的主体地位就是指让学生成为学习的主人,其能够主动参与教学,积极学习各种知识,能巧妙地运用互联网进行信息的传达、交流以及反馈,这样能促进教师与学生的互动,完成网上资源共享。
3 信息技术在体育素质教育中的应用
3.1 建设信息技术的应用环境
加强建设信息技术首先要有一系列可行的硬件设施。学校可以全面规划并制定一个目标,通过各种途径筹备资金来购买所需的硬件设备,此外还可以通过联系社会组织部门或者计算机公司赞助的方式配备硬件设施。信息技术的环境建设还要求软件条件上有很大的建设力度。一方面,不仅要根据硬件的具体数量积极配套软件资源,协调软硬件的比例,还要在数字化的体育资源库上有好的建设规划,可将一些精品教学资源用数码技术构建起来,让师生更方便、快捷地使用,把体育教学推向现代化、科学化以及信息化,提高体育课程的趣味性。另一方面,在健全学生心理素质以及增强身体素质上,体育教学不但要教给学生一些基本技能,还要改变教学的形式,可以通过游戏形式增加学生的兴趣。
3.2 提高教师的信息技术素养
信息技术教学要以学生为主体,科学引导学生的探索精神,发挥学生的主观能动性。但是与此同时,提高体育教师的信息技能也是十分关键的,这包括教师对信息技术基本概念以及基本原理的掌握,对信息技术一些常用的相关工具的使用以及了解,和对信息技术的教学能力以及是否在持续更新信息技术知识的技能。
4 结语
随着信息技术的快速发展,学校体育已经成为推进素质教育前进的主要内容之一。同样,这也给学校在体育素质教育上提出了更大的挑战和更高的要求。体育教师不仅要能够广泛熟练地应用信息技术来让学生选择感兴趣的活动,营造轻松活泼的学习氛围,还要能够通过科学的教学形式来展现学生的主体地位,使学生有更健康的体质,更敏捷的思维以及更乐观坚强的意志来充分适应日益发展的社会。
(山东省平原县第一中学,山东 平度253100)
参考文献:
[1]肖宏亮.浅谈现代信息技术与体育课堂教学[J].学术平台,2009(3):173.
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