如何提高理科综合中的化学成绩

张淑清

高三的学生面临高考，理科学生的重头戏是理科综合，在两个半小时的时间里答三百分的题，好学生能得二百七八十分，差的只能得一百三四十分，这一科就把差距拉开了，所以，教师很有必要跟学生好好讲讲，我认为可以从以下几个方面来提高成绩。

一、三步走

考试时做题要分三步走。第一遍，先做一看就会，最基本的题目，整套试卷下来，怎么也有一半的基础题，可得一百五十分。第二遍，再做会做，但计算复杂，或题目很长，不愿意做的题目，这样的题目一般能占八十分。第三遍，就是一看就不会做的题目，因为此时已有二百三十分垫底，学生心里也不那么慌了，此时，学生有时间，有精力，开动脑筋好好想一想、攻一攻，估计能做出四十分的题，这样的话，理科综合就能得二百七十分。对于实验班的学生来说，也就差不多了。

在答理科综合题时，切忌一题不落地按住就做。对应届学生来说，时间不够是最大的问题，所以，要懂得放弃，有舍才有得，不舍就得不到。

还有一种做题方式，就是学生按学科做。可能你觉得生物最简单，那就先做生物吧，其次是化学，最后是物理。这样的弊端就是万一今年生物题难了，学生有可能一棒子被打晕，影响后两科发挥，时间也不够了，思路也没有了。还有一种就是先做的生物，特别顺手，学生会愈战愈勇，甚至有可能化学物理上平时不会做的题目，都有可能灵光一闪，顺利做出来。也就是说，这种方式带有很大的赌博性质，学生须慎重选择。

二、规范性

根据化学学科特点，答题时必须强调规范性。化学知识太琐碎，都是小空，有些学生并不是不会做题，而是看不清题意，答非所问，所以在考试时要求学生在试卷上圈圈点点，把答题的注意事项画出来，尤其要注意小括号里的内容，像书写离子方程式还是化学方程式，是填元素符号还是元素名称，是写电子式，还是用电子式表示该化合物的形成过程。在比较一些物质性质的时候，是从小到大的顺序还是从大到小的顺序，在比较两个物质大小的时候，是填汉字还是符号。这些细节学生都得注意到，稍有不慎，这题就白做了。

三、抢时间

对于应届学生来说，主要是时间不够，所以想办法节省时间是必须的。我要求学生在试卷上演算，不用草稿纸。在试卷上演算，不用把题目的框图再画一遍，可以省去很多麻烦，就能节省许多宝贵的时间。

另外做选择题时，如果学生看了两个选项就出来答案了，那就不要再看第三四个选项了，哪怕节省几秒种，对于理科综合来说都是有用的。

四、串内容

每次考试之前，教师要把注意事项跟重点内容都跟学生说说，有些内容教师觉得很简单，但对于学生来说，可能很生疏了。

初中化学知识主要分四个大块：化学平衡，电化学基础，热化学方程式，物质结构与性质。

1.化学平衡常考的是化学平衡的标志，此题还为多选题，学生经常漏选，尤其要注意，物质的状态，如果是固态，是不考虑压强的影响的。如果都是气态的话，要看方程式前后系数是否一样。如果是气体体积相等的话，也不受压强的影响。化学平衡另一类题目就是小型计算，在做小型计算时，要列三段式，不论多么复杂的计算，只要列出三段式，一切问题都将迎刃而解，但是要注意单位，是起始物质的量、转化物质的量、平衡物质的量还是物质的量浓度。在求平衡常数时必须是用物质的量浓度来计算，用物质的量将会出错。

2.电化学基础要分清原电池和电解池，原电池的负极发生失电子化合价升高的氧化反应，原电池的正极发生得电子化合价降低的还原反应。电解池跟电源正极正极相连的是电解池的阳极，吸引阴离子失电子发生氧化反应，电解池跟电源负极相连的是电解池的阴极，吸引阳离子得电子发生还原反应。把这些基本原理搞清楚，根本是化合价的升高降低，实质还是氧化还原反应。再把经常用到的得失电子的离子电极反应式记住，就简单多了。

3.热化学方程式是必考的内容，因为涉及的小点太多，学生总是丢三落四，必须强调，写上物质的状态，气态、液态还是固态。热化学方程式后紧跟着能量，放热反应要标上负号，吸热反应要标上正号，后面要跟着单位，这些细节都要注意到。

4.物质结构与性质是选考的内容，先是元素的推断，要求学生必须熟练掌握前三十六号元素的名称和符号，以及元素核外电子排布式，轨道表示式，外围电子排布式，这些都是必考内容，一定要看清题意。再就是有关计算，杂化类型，空间构型。把一些典型物质的空间构型记住，二氧化碳的直线型，三氟化硼的平面三角形，甲烷的正四面体，水的V型，氨气的三角锥型。常见的晶胞也要记住，例如，金刚石的晶胞，还有金属晶体的类型，堆积方式等。

以上四条是指在考试时，而平时的学习更要下功夫，容不得半点虚假，把平时练习当考试一样去对待，从做题中背知识点，背过知识点再去做题练习，反复如此，再加上细心认真，想信你一定可以取得满意的成绩！

（责编 金 东）