家长对男女孩音乐教育目的差异调查研究

王玮瑜

摘要：一孩化家庭在城市中基本普及，无论男孩女孩，父母亲都非常重视孩子的培养教育。家长对其孩子学习音乐的目的取向反映了社会对音乐教育的认知，研究男孩家长与女孩家长对幼儿音乐教育目的异同，可以为幼儿音乐教育活动提供参考。通过对兰州市家长进行随机抽样问卷调查，对所得数据进行处理分析，发现家长对男孩女孩的教育目的基本趋同。另外，调查结果出现的差异反映了当前的一些社会现象及民生问题。

关键词：抽样调查；幼儿音乐教育；差值分析；音乐教育；Likert 5级量表

中图分类号：610.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）33-0102-02

计划生育使独生子女增多，一孩化家庭在城市中基本普及，家庭的物质精神生活的日益丰富，家长对孩子艺术素质水平的期望值也越来越高。音乐教育是提高艺术素质水平的一个有效途径，家长对幼儿教育的认知对幼儿教育的影响很大，也折射出一些当前的社会现象，社会风尚、就业压力以及人们对待男、女孩概念的差异。

一、调查问卷的结构及调查过程

调查方式是以随机抽样问卷调查的方法进行。首先取得兰州市三家幼儿园的学生名单，用随机分组抽样法确定具体的调查对象——幼儿家长；然后对这些家长进行问卷调查；于2013年10月14日、10月16日、10月18日下午幼儿园放学时间，分别对来接孩子的调查对象的家长进行问卷调查；最后对调查表进行汇总处理。调查表设计了家庭情况选项和家长对幼儿音乐教育认知情况选项两大类。其中：家庭情况选项主要有家长性别、年龄、人均收入、家庭成员及子女性别等11项；家长对幼儿音乐教育认知情况选项有“我想把我的孩子培养成音乐家”，“我想让孩子通过对音乐的学习促进他的智力发展”及“我认为幼儿园音乐教育很重要”等4个项目。这4个项目中，每个项目有“非常符合”、“比较符合”、“不确定”、“不太符合”和“非常不符合”五个级别的选择答案。共计发放调查问卷250份，回收213份，有效问卷200份。下表是调查表的一部分，其内容是关于幼儿音乐教育功利性目的为题目的调查。

调查表中未将同类型题目放置在一起，按先后次序进行排列，主要是为了克服相近题目在答题时之间相互影响。

二、调查问卷答案的处理原理

为了能对调查情况进行数据分析，主要采用了Liket 5级量表赋值法，先将“家长对幼儿音乐教育目的认知情况选项”做数值化处理。在每个项目中的答案有五个选项，家长只能选择“非常符合”、“比较符合”、“不确定”、“不太符合”、“非常不符合”中的某一个，家长选择某个答案，表明他对该问题的认同程度。用计分值的办法，依次对“非常符合”、“比较符合”、“不确定”、“不太符合”、“非常不符合”计分值5分、4分、3分、2分、1分，用来表示家长的认同程度。显然，这些分值的分类平均值表示了某类群体整体上的认同程度。

这里的分值5分、4分、3分、2分、1分不同于Liket 5级量表，其中1代表“非常不符合”，2代表“不符合”，3代表“一般符合”，4代表“符合”，5代表“非常符合”。Liket 5级量表中的1、2、3、4、5是答案的符号且答案可以多选，所以不能求平均值。本文调查表中“非常符合”、“比较符合”、“不确定”、“不太符合”、“非常不符合”只能单选，家长选不同的答案表明他对该选项的认可程度。

三、男女孩家长对幼儿音乐教育功利性的目的汇总分析

家长对幼儿音乐教育的功利性期望基本反映了对音乐教育的目的，在调查的200张表中，有男孩93名，女孩107名。表1为男女孩家长对幼儿音乐教育目的汇总表。

在表1中，所有幼儿功利性目的平均分值为2.353，女孩功利性目的平均分值为2.449，略高于整体平均值，男孩略低于整体，都介于“不确定（3分）”至“不太符合（2分）”之间。表明男女差异不大，家长让孩子学习音乐的期望基本没有功利性。女孩家长选“比较符合”、“非常符合”占18.70%，男孩家长选“比较符合”、“非常符合”占13.97%，表明女孩家长对其孩子学音乐的目的功利性比例稍高一些。在表1中，选择“不太符合”、“非常不符合”的女孩家长共计51.89%、男孩家长共计54.31%，表明半数以上家长让孩子学习音乐的目的没有功利性。女孩比例稍低2.42%，说明有2.42%女孩家长孩子学习音乐的原因是考虑将来孩子从业、就业及升学。选择“不确定”的女孩家长及男孩家长分别占29.44%及31.72%，说明将近三分之一的家长不能确定学习音乐对孩子将来从业、就业及升学是否有用，或者还未考虑音乐学习与从业、就业及升学的关联程度。

四、 男女孩家长对幼儿音乐教育功利性的目分类分析

若将男孩女孩家长音乐教育的功利性目进行细分，可分为：为了将来就业有帮助及为了将来升学有帮助。将从业再细分可分为：学习音乐是想让孩子将来成为音乐家、想讓孩子将来成为明星两类。下面具体分类讨论。

1.男孩家长的功利性目的分类分析。

男孩家长在表2以未来专业工作目的选项中，选择“非常符合”、“比较符合”都是0，表明所有男孩家长没有让自己孩子成为音乐家或明星的期望。64.52%的男孩家长选择“不太符合”、“非常不符合”，说明将近三分之二的男孩家长认为，学习音乐的目的不是想让孩子成为音乐家或明星。35.48%的男孩家长选择“不确定”，表明三分之一多点的男孩家长未考虑是否让孩子将来从事音乐工作。在表2以未来有利于从业目的选项中，男孩家长选择“非常符合”的是0，选择“比较符合”是24.72%。表明将近四分之一的家长认为现在让孩子学习音乐的目的是为了将来有一技之长，将来好立足于社会。46.25%的男孩家长选择“不太符合”、“非常不符合”，说明将近一半的男孩家长认为，学习音乐的目的不是为了孩子将来有一技之长，将来好立足于社会。29.03﹪的家长选择“不确定”，说明这部分家长还未考虑孩子就业问题。这一指标在一定程度上反映了家长对孩子就业的考虑情况，平均值2.473说明，男孩家长在幼儿期间开始考虑孩子将来就业的介于“不太符合”与“不确定”之间，仅有24.72﹪的男孩家长开始考虑孩子将来就业。在表2以未来有利于升学目的选项中，男孩家长选择“非常符合”、“比较符合”的有31.16%，41.95%的选择“不太符合”、“非常不符合”，说明对孩子将来升学有压力的占31.16%，没有压力的占41.95%。平均值2.774介于“不太符合”与“不确定”之间。可见家长对升学压力指标高于就业压力指标。这与升学问题远远早于就业问题相符合。

2.女孩家长的功利性目的分类分析。

在表3的以未来专业工作目选项中，女孩家长选择“非常符合”、“比较符合”都是0，表明所有女孩家长不期望自己孩子成为音乐家或明星。70.09%的女孩家长选择“不太符合”、“非常不符合”，说明将近3/4的女孩家长让孩子学习音乐的目的不是想让其将来从事音乐工作。29.91%的女孩家长选择“不确定”，表明将近1/3的女孩家长未考虑是否让孩子将来成为音乐家或明星。在表3的以未来有利于从业目选项栏目中，女孩家长选择“非常符合”、“比较符合”的占48.61%，表明将近一半的家长为了孩子将来比较好地就业考虑。23.35%的女孩家长选择“不太符合”、“非常不符合”，表明不到1/4的女孩家长目前不考虑学习音乐对孩子将来就业是否有利。选择“不确定”的家长占28.04﹪，说明1/4多一些的家长还未考虑孩子就业问题。表3中的数据表明，女孩家长对升学压力指标低于就业压力指标，以有利于就业为学习音乐的目人数高出有利于升学目的人数的一倍，这与女孩就业压力大于男孩相符。

3.女孩男孩家长的功利性目的比较分析。

在表4的以未来专业工作目的栏目中，期望孩子成为音乐家或明星的女孩家长的平均分值比男孩家长低0.084，说明男孩家长“望子成龙”的期望稍高于女孩家长，但两个的差别不太大。“非常符合”、“比较符合”选项的人数都是0。女孩家长选择“不太符合”、“非常不符合”人数分别高出男孩家长2.74﹪、2.83﹪，“不确定”选项低了5.57﹪。这表明女孩家长对孩子将来是否从事音乐工作开始考虑的人数略高于男孩家长。表4以未来有利从业为目的选项中，女孩家长平均值高出男孩家长0.751，高出的分值接近1，表明女孩家长对孩子未来就业的考虑几乎高出男孩家长一个档次，这与女孩就业压力大于男孩完全相符。在表4以升学为目的栏目中，女孩家长平均值比男孩家长低0.036，表明女孩家长对孩子未来升学的考虑低于男孩家长，但两个的差别不太大。选择“非常符合”的女孩家长比男孩家长低5.45﹪，选择“比较符合”的女孩家长高出男孩家长0.46﹪，总计女孩家长比男孩家长低4.99﹪。选择“不太符合”、“非常不符合”的女孩家长总计比男孩家长低1.98﹪。

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基金項目：2012年“西北师范大学本科生‘挑战杯学术能力提升计划”项目。