中职体育教学中的安全教育分析

魏寿军

摘 要：安全是上好中职体育课的前提和基础，没有这个基础，真正的体育教学就不复存在。我们要坚持"健康第一"的指导思想，严格地科学地组织教学，尽可能避免或减少学生在体育课中受伤害，从而保证体育教学有序进行，保证教学中的最基本的安全。

关键词：中职；体育教学；安全教育

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-025-01

体育与健康课程标准强调坚持"健康第一"的指导思想。体育教学是锻炼学生身体，增进学生健康的载体。教学中受体育教学以身体练习为主要手段这个特点影响，难免会发生伤害事故。对于职业教育学校的学生来说，安全教育更是迫切且重要的。如何提高中职学生的职业安全素养，让学生具有较强的“安全意识”和掌握一定的基本安全知识，及时发现隐患，排除隐患，让学生更适应将来的工作岗位，安全地工作，这是值得职校体育教育工作者深思问题。

一、中职体育教学中安全教育的内涵与意义

安全教育指的是人类在活动的过程中预防自然危险、认为危险以及其他有害的危险因素的理论和实践的一种科学知识，是关注学生自然生命的健康与安全，并同时关注学生生存技能的培养和提升的知识内容体系。由此可知，对学生进行安全教育，能够培养学生对自己周围的安全问题自觉和负责的态度，能够让学生掌握如何认识和评价生活环境中危险的或者有害的因素，并能据此有针对性的选择正确的防御措施或在危险出现的情况下尽可能的消除、降低不良后果的基本知识和能力。

在体育教学过程中，由体育活动自身内在的规律决定了体育教学中出现伤害事故的几率要比其它文化课教学高的多。而且在开展中职体育教学活动时，不可避免的要开展一些危险性较大的课程，例如：标枪、铅球等。因此，在中职中学体育教学中对学生进行安全教育是十分必要的，安全教育的有效开展能大大降低体育教学伤害事故的发生几率，是对体育教学的进一步完善和拓展，也是提升中职体育教学成效的重要方式。

二、中职体育教学中贯彻落实安全教育的策略分析

1、学校应当制定有效的体育活动安全管理制度。学校要制定安全制度，学校对体育安全的管理一定要落实到个人，让每一位老师就有责任感，建立安全网络，建立安全责任制度，一层对一级负责，让每一位老师重视安全，以人为本、珍惜生命。为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学秩序，体育教师要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，就要制定一套切实可行的体育课堂教学常规，课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径。课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的规则之一。通过课堂常规的贯彻落实，如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，一定要狠抓常规的执行，如每节课上下课必须严格实行点名制度，对无顾请假私自旷课的学生，及时通知班主任或家长了解情况，作好学生思想教育工作。体育教师要充分了解学生的健康情况，建立学生健康安全挡案，建立和健全学生健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要时可实行健康分组。体育教师学习有关疾病保健知识，做到体育卫生相结合，加强医务监督，预防安全室故的发生。

2、在体育教学过程中要树立“安全第一”的思想。"健康第一"是课标的指导思想，体育教学中，中职体育教师不仅自身要牢固树立“安全第一”的思想，同时也有责任和义务教育学生树立“安全第一”的思想。在每学期的第一节课和以后的室内课教学中，要有目的、有计划地向学生进行安全教育，让学生懂得体育课与其他学科不同：既有趣又危险；既能锻炼你的身体，又有使你的身体受到损害的危险。明确地告诉学生，如果你不懂得保护自己，不遵守课堂常规、不遵守游戏规则，就会受到伤害，使学生在思想上引起重视。在室外体育课教学中要结合实际情况对学生进行教育，如有不安全的地方，应教育在前，防范在先，措施落实，要求明确。做到“安全”警钟常敲，使学生思想上引起足够认识和重视，使学生时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，促进学生形成高度的安全意识，防止安全事故发生。

3、在上体育课是要做好保护措施，加强保护意识。在体育课上，对一些比较危险的教学内容可以安排专门的保护与帮助。尤其是在学习体操时，在教学时不仅要教会学生的动作要领，还要教会学生保护与帮助的方法，加强自我保护能力的训练，学会灵活地躲闪、机智地穿插、协调地配合、巧妙地滚动，从而避免危险，得以自保。对身体素质差的学生进行重点保护与帮助，这样不仅可以避免伤害事故的发生，同时可以更好地帮助学生学会动作，完成学习任务。还要教会学生一些简单的急救小常识，提高他们自我保护和相互保护的能力。如：在练习器械体操时，教育学生器械下面没有垫子、在无人保护的情况下，不能练习；对一些跳跃项目的练习，要指导学生落地缓冲的正确方法。

4、根据时间情况，合理安排内容难度适宜的教学内容。由于中职生年龄以及体质存在差异，在选择教学内容时要考虑多方面的因素，教学内容要合理，动作难易程度要得当。难度过学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生，在许多存在危险教学内容如体操类，教师可以适当降低难度，加强保护与帮助的教学内容安排。

三、总结

体育课改的推进客观的要求注重安全教育的有效开展和落实。可以说，在中职体育教学中，安全就是生命，安全就是效率，关注安全就是关爱生命，教师应从各个方面加强体育教学的安全教育，使学生的生命安全得以保障，使体育教学任务得以高质量地完成。

参考文献：

[1] 王 斐.如何有效预防体育教学中意外事故的发生[J].中国科教创新导刊，2008（24）.

[2] 冉幼义.学校安全事故的思考与对策[J].教学与管理，2000（5）.