农村教师职业发展存在的问题及对策

黄旭升

【关键词】农村教师 职业发展

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07A-

0012-01

加强教师队伍建设，提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，这是当前社会对教师队伍建设提出的新要求。然而，当前农村教师职业发展还存在一些问题，要达到社会对教师队伍建设提出的新要求，学校必须为农村教师职业发展创设一个良好的环境，搭建发展的平台，这样才能促进农村教师的职业发展。

一、当前农村教师职业发展面临的问题

1.来自教育体制的压力。在农村学校，教师职称的评定、教师评优评先均由学生的考试成绩或学校的“升学率”决定，从而导致教师压力过大。此外，有的家长对学校过分依赖，一些本该由家长承担的责任却成为了教师“分内”的事情，导致教师背负了过多的教育责任。

2.教师专业化发展要求教师“唯进步，不止步”，因此，教师需要不断提升专业素质。此外，新课改已全面铺开，各种教师培训活动增多，但是有的教师因为工作繁忙而无法参加培训，这对自身职业的发展产生了一定的影响。

3.来自教师自身身体状况的压力。新浪教育和《北京晨报》联合进行的关于教师生存状况调查显示，参与调查的教师有71.37%选择了“工作量超负荷”，而教师超负荷的工作量与回报又往往不成正比，过多的工作量与相应的福利待遇不对称，导致教师心理失衡。此外，教师每天重复做着同样的工作也导致其工作热情减弱，进而产生职业倦怠感，出现一系列心理问题。

二、解决农村教师职业发展的对策

1.营造良好的学习生活氛围，为教师减轻压力。学校可以组织一些集体活动，如文艺活动、体育比赛、聚会等，健康有趣的集体活动，能够减轻教师的工作压力。此外，学校要给教师营造轻松的学习氛围，为教职工开辟休息娱乐的场地。例如，成立教师读书吧，让教师能够享受闲暇时光，放松心情。学校领导还要关心教师的生活，认真倾听教职工的心声。例如，学校领导在与教职工谈心时要认真做好记录，对教职工反映的问题要及时处理，对暂时无法处理的问题要及时与教师进行沟通，让教师意识到学校很重视教职工的意愿，从而缓解不满的情绪。

2.为教师的专业发展搭建平台。首先，鼓励教师主动成长。学校可以鼓励教师积极上公开课、研究课。当教师参加县级以上教育教学比赛活动时，学校要组织教师团队与参赛教师共同备课、试讲、反思，而参赛教师在完成比赛后也要将自己的收获以讲座、汇报课等形式向全校教师进行汇报，达到共同提高的目的。其次，开展专题培训，促进教师共同提高。学校可以聘请教育教学专家、学科带头人到学校给教师做培训，例如，邀请特级教师给教师们讲述如何从一个普通教师成长为一个特级教师，邀请名师展示课堂教学、研讨教育热点话题等，这样做不仅解决了教师在工作中出现的困惑，还能看到教师专业发展的方向。第三，组织教师到教育先进地区跟班学习，促进教师的专业化成长。最后，完善校本研修制度。学校要确定校本研修的主题，针对教师在教育教学中出现的问题，开展校本研修活动，促进教师的专业化成长。

3.鼓励教师志存高远是促进教师成长的动力。为了提升教师的师德水平，促进教师的专业化发展。以笔者所在的学校为例，在2012年“普法学习”期间，学校组织教师们学习了《中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》等，从根本上提高了教师对“教师”这一职业的认识。2012年秋季学期，学校开展了“领导干部亮身份、党员教师争先锋”活动，通过参加活动，教师们做到了互相监督、共同勉励。2013年秋季学期，学校开展了“师德师风教育”活动，组织教职工进行师德演讲比赛，并安排获奖的选手深入各完小进行汇报演出。通过学习一系列教育规章制度，开展一系列师德师风教育活动，教师们加深了对教育教学工作的认识，能够更积极地投入到教育教学工作中。

4.给予教师关怀，为教师排忧解难。学校要让每一位教师感受到自己是学校的一份子，要有当教师的自豪感和荣誉感。要做到这一点，学校需要给予教师人文关怀，为教师排忧解难。例如，学校可以在教职工生日当天送上生日蛋糕和生日祝福，在教职工有困难时及时伸出援助之手。此外，学校要成为教师成长的“保护伞”，要多看教职工的长处，少揭教职工的短处，对教职工多一份宽容和理解，减轻他们在工作中的压力。

要促进农村教师的职业发展，学校要为教师创设良好的生活环境和成长平台，增强教师的成就感，让教师从“要我进步”转化为“我要进步”，从中发现工作的乐趣，享受工作的快乐，只有这样，才能促进教师的发展。（责编 欧孔群）

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