书卷多情似故人

王似东

摘要：明代诗人于谦《观书》一诗首联道：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”将读者与书本间亲密关系表达得恰到好处。当代，图书馆作为书本汇集之场所，如何展开阅读指导与活动，对于拉近读者与书本的距离，很有推动作用。本文从传承华夏文明、读者群体特殊性，以及养成开阔豁达读书视界三点，论图书馆阅读指导展开的重要性。进而，从三方面述其具体方针策略：一，坚持文化经典与当代文学并重；二，坚持博览与专攻并重；三，坚持文科与理工科并重。

关键词：图书馆；阅读指导与活动；展开；重要性；策略

有人说“书中自有黄金屋”，有人说“书本是人类进步的阶梯”，这些话语从不同角度谈及书本对人类的重要性，但远不如一句“书卷多情似故人”讲得透彻与入心。现代社会，图书馆是书卷的重要储存地，探讨图书馆阅读指导与活动展开的重要性与策略，有利于加深读者与书卷的“故人情”，显得意义深远。

一、图书馆阅读指导与活动展开的重要性

（一） 传承中华文化的必然要求

图书馆是藏书之所，也是人们了解、掌握、热爱乃至传承我国文明的重要场地。要传承我国文化，必然要重视指导人们阅读书目，定时开展图书馆相关活动。众所知晓，文化作为一个国家和民族的历史记录，是其未来发展的重要基石，一旦文化的命脉中断，国家和民族所受的损害是无法估量的。南宋著名经学家兼诗人朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”，虽然说的是个人知识的积累，静心思之，凡是文化均需要注入源源不断的活水，需要继承前人的基础上不断注入本民族新的文化血液。如此，有传承、有新因素的融入，文化才能流长不朽。中华民族是仅有的几个世界公认拥有数千年文化传统的国度之一，从这个视角思索，传承中华文化不仅是华夏民族必须肩负的使命，也是全世界人民难以推卸的责任。展开图书馆阅读指导和活动，正是顺应了传承中华文明的历史潮流；反之，若弃之而行，则是与潮流背道相驰的行为，注定难以久远，不足为取。

（二）由读者群体的特殊性所决定

图书馆的受众绝大部分是在校学生，对书本的选择、阅读先后顺序的排定以及怎样读等问题，都没能形成科学的认知系统，迫切需要指导。调查指出，近百分之七十的学生没有思索过“读书为了什么”、“读什么样的书”、“怎样读书”，阅读时信手捏来泛泛而读，进入阅读时往往学而不思，陷入困惑的境地。更有甚者，不知何书是打基础的书，何书是深化知识的书，阅读顺序茫然颠倒，先读难书却疑惑不解乃至产生严重误解，这些都是亟需通过图书馆阅读指导来解决的问题。不妨举一例，当下许多中小学掀起了 “建设书香校园”的活动热潮，到处贴着激励学生读书的标语，但却很少见有“为什么读”、“读什么”、“怎样读”的阅读解惑与指导。这很容易导致“书香校园”的建设空有热情而不见成效，原因很简单，学生解答不了这些困惑，读书没有方法，必难以从书本的阅读中获得真正快乐。孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“知之”尚没有做到，“好之”、“乐之”便无从谈起。因此，学生阅读知识体系尚未建立，图书馆阅读指导与活动的展开势在必行。

（三）开阔豁达读书眼界养成的必由之路

在当代，世界各国交往逐渐密切，国与国之间进一步加强联系，图书馆存储书本古今中外应有尽有。通过开展图书馆阅读指导和活动，能够让读者打破一国之界，将阅读视角放至世界甚至宇宙的宏观视角下审视。以祖国未来重要分子的中学生来说，很多学生连我国经典文化著作知之甚少，几乎难以谈及对别国文化的涉猎。这固然有中学生阅读量小的缘故，也不乏缺少引导阅读面窄的原因。不同地域文化千差万别，各有优劣，传承本国文明自然是绝重要的大事，但若固步自封，一味排斥外来文化，与我文化大国不符，不免鼠目寸光。从培养我国读者开阔豁达的读书视界来说，开展图书馆阅读指导与活动也是应有之义。通过开展以中华文化为基础，兼容各国文明的阅读指导活动，可以帮助读者打开胸襟，培养宽阔的读书眼界。

二、图书馆阅读指导与活动展开的策略

（一）坚持文化经典与当代文学并重

文化是一个国家与民族发展的重要印记，文化经典又是文化的精髓所在。因此，对文化典籍的阅读指导活动显得格外重要。就一般而言，经历了无数年代依然为人们代代相传的，这是判断经典的重要指标，也是经典展现在人们面前的常态之一。即使从先秦算起，华夏文明至少已经走过近三千年的历史，称得上文化经典读物者不在少数，拿儒家学派划定的典籍来说，就有《诗经》、《尚书》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《荀子》等，这还没算上历代对这些经典解释的同样堪称经典的作品。据资料记载，宋代宰相赵普曾说过“半部《论语》治天下”的话语，尽管半部论语不足以治天下，所言未必真理，但至少说明我国文化典籍蕴含内容之博大之精深。纵观我国文化史，《论语》并非独占鳌头，能与之相媲美的经典不在少数；而抓住了历朝历代的经典著作，基本等于抓住了我国文化的主要方面，即文化精髓。当然，文化是一个溯源积累和与时俱进兼备的概念，深深地打上了时代的烙印，反映着时代的根本性特征。如此，倡导经典阅读的同时，仍须指导读者大力阅读当代文学，促成当代文学在传承先哲文化精华之上继续发展。当前，有一现象值得我们思考和关注：现代文学在新文化运动揭开序幕走过一个小高潮后，当代文学正处于转型时期，其体系尚未形成完整的建构，许多文学作品还没能够挖掘到新时期人类社会最根本的特征，难以称为经典。在这“青黄不接”的时刻，图书馆阅读指导活动既不能弃新复古，也不能弃古崇新，而应该在坚持文化经典传统的前提下，接纳并阅读当代文学，改进当代文学。

（二）坚持博览与专攻并重

要奠定读书的基本功力，博览群书之道不可改易。唯有博览群书，方能开阔眼界、集思广益。宋人有一句读书名言“懒思身外无穷事，愿读人间未见书”，诚然，“人间未见书”千千万，不是那么容易读得完，但诗句传达了一种博览的读书态度与精神要义。观古今中外，在历史上留下一姓一名者往往于读书上分外用心，一代宗师欧阳修“马上”、“枕上”、“厕上”的“三上”苦读法，使得政务繁忙的他得以博览群书，不以政废读，终于在政治和文学上都有很深的造诣。当然，光有博览而无专攻，也难以成为某一领域的佼佼者。因此，展开图书馆阅读指导与活动时，要注重由易到难的原则，让学生在广泛阅读的基础上，找到自己的兴趣点，从而专攻一方。比如中学生在图书馆阅读指导下，对儒家思想很感兴趣，就可以集中阅读儒家的经典著作——《孔子》、《孟子》、《荀子》等——在積累文言字词的同时，还可以领略其思想的光芒，积累作文的素材，甚至可以用某些永恒的思想去指导自己的学习与生活。比如，《论语》曾参的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”，对中学生的做人、交友和读书都有直接的启发意义，读之当受益无穷。博览群书是为了广博见识，专攻一方是为了集中精力，图书馆阅读指导和活动要注重两者的有机结合。

（三）坚持文科与理工科并重

图书馆阅读活动的展开不能只重视文科典籍的指导，而忽略理工科书目的阅读引导。须知，在当代全面发展的社会里，只有文科、理工科各方面都有起色，才能从文化建构、社会建设等各方面促成我国发展。尤其是中学生，文科、理科划分清晰，学理科的学生整日忙于做练习，几乎没有时间用于浏览课外书目，更别谈阅读文学经典了；而学文科的学生时间多花在记忆背诵方面，即使偶尔有机会上图书馆阅读片刻，也只是翻一翻中国古典名著，对理工科的常识书本难以提起兴趣。鉴于这种情况，图书馆的阅读指导和活动的展开要抹去文理科的人为界限，以全面长远的眼光指导学生进行文理兼修的必要知识储备。比如，可以引导学理科的中学生也去看看《老子》、《周易》，让学文科的学生也去了解下阿基米德原理。毕竟知识都是相通的，谁说“曹冲称象”除了隶属文学趣闻外，没有用到阿基米德定律，谁又能说屈原《天问》是一部自然科学之书，而不是一本不朽的文学著作呢？

总之，图书馆阅读指导与活动的展开是传承中华文化的必然要求，是由读者群体的特殊性所决定，亦是开阔豁达读书眼界养成的必由之路。要想顺利展开相关活动，至少要做好以下工作：坚持文化经典和当代文学并举，博览群书的同时兼有所专攻，及要试图改变偏向文学阅读指导而忽略理工科书本引导的局面。只有做好这些，才能全方位加深书卷与读者的“故人情”。

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