语文教学改革探索

梁志萍

摘要：语文是进入大学前最重要的学科之一，这门学科也已经成为各个学校关注的重点。语文代表着我们继承民族文化的程度，同时也代表着我们学习自己语言的水平，所以必然成为教学的重点。但是当前语文教学工作面临很多困难，例如教师素质水平不够高，学生对语文重视程度不够，学校对语文教学要求过于苛刻或者是不合理等问题凸显。为了解决这些问题，教育工作者已经对此进行了很多的改革，语文教育的前景是美好的。

关键词：语文；民族文化；学生

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0059-02

随着我国对民族文化的重视，语文也越来越成为教学的重中之重。一个民族如果没有自己的文化，就是对历史的忘记和遗失，所以我国重视民族文化也是历史发展的需要。但是长期以来，语文虽然作为一门主要学科，但是却没有受到更多人的重视，也没有受到应有的待遇。语文课程的安排远不如英语以及数学的课程安排，而且在学生对这三门课程的重视程度中，语文是最不重要的。因为学生都认为语文这门课程在短期内是很难取得进步的，与其这样还不如多安排一些时间到其他的学科，这就导致了学生对语文的不重视。

一、对语文不重视的原因

对语文的不重视首先表现在学生方面。很多学生因为种种原因，导致他们不喜欢语文课程。因为语文课程不同于其他的科目，短期内是很难见到明显的效果的。例如，一位同学他刚读初中的时候，对各个学科都是均衡发展的。后来他发现在物理和数学学习中，只要有一小部分学习不够努力，就有可能会导致学习的脱节。但是对于语文而言就不一样了，在一段时间内无论是多么努力学习语文，或者是不花费多少时间在语文学习上，但是成绩却没有明显的变化，长此以往他就开始用更多的时间在其他科目上。但是三个月之后，他的其他科目虽然一直不错，但是语文成绩却出现了明显的下降。当他发现这一问题的时候，已经有点晚了。他以为自己努力一段时间就可以改变自己语文学习的现状，但是后来他发现，这需要自己去付出更多才能把语文成绩赶上来。这就是语文学习的特征，厚积而薄发。学习语文就是一个积累的过程，而且每一个环节都不能够忽视，否则就会给自己的学习带来很多烦恼。短期内虽然不能进步和后退，但是绝对不能够期望语文成绩平平的学生得到迅速的进步。其次就是学校对语文课程的安排不够合理，一些学校把语文课程都安排在了上午最后一节课和下午第一节课。而在这个时间点是学生注意力最不集中的时候，而语文本身又不是学生最感兴趣的课程，所以这样就等于是加快了学生发困。通过课下和学生聊天了解到，其实很多学生都是想学好语文的，但是学校总是安排不合理的课程，而且早读时间很多都被英语占用了。随着中国走向国际化，很多学校对英语的重视程度远远超过了对语文的认识程度，所以早读大都给了英语，对于语文阅读却成为了无足轻重的部分。加上留学出国的潮流越来越热，很多家长都向往孩子能够有留学背景，所以他们都大力支持孩子去学习英语，这就必然会导致语文学习时间受限制。

二、任何时间都应该重视语文

重视语文学习，重视民族文化的学习，是我们一直的追求。但是如何重视语文学习和修养，是值得我们思考的。从课程安排上讲，应该把黄金时间段安排给语文，这样就提起了学生对语文的重视。重视语文实践活动这是重点内容，因为很多学生不明白学习语文的作用，他们认为学习语文完全是为了得到进入高等学府的敲门砖。现在大学里很少有专业开设语文专业，而英语却是贯穿大学的整个过程，而且甚至是研究生阶段英语也是必修课。但是语文却不同，一旦你进入了大学，有些专业就开始彻底与语文绝缘了。而且语文对于一个人的就业貌似是没有任何影响的，因为用人单位也从来没有提到过一个人对语文掌握水平的高低，最多就是考虑一个人的普通话水平，但是我们都知道普通话考试完全就是一种形式，我们现在最缺少的就是全民学习语文的精神和状态，这也是因为我们对民族文化的不重视。一个民族如果失去了自己的语言，那么就是丢失了历史。现在有些少数民族由于特殊的社会和历史背景，不断被汉化，本民族的语言用得越来越少，这在无形中就使得自己的民族文化得不到很好的传承，所以，我们应该重视我们国家的民族文化。因为我国有着几千年的丰富历史文化，如果我们失去了对语言的掌控能力，那么必将会影响到我们的民族文化传承。我国当前要重视对少数民族文化的保护工作，这是为了保护我们的文化传承。

一个民族的文化传统和历史是需要语言作为传输媒介的，如果一个民族失去了自己的语言，不仅影响传承本民族的文化，同时也会令人痛心，因为造成了文化的遗失。作为教育工作者，我们应该重视对学生语文教学的工作，提高学生对语文的重视，为我们的民族文化传承做出贡献。

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