职校英语创新教学探微

李艺

摘 要： 为适应国民经济发展需要，国家大力扶持中等职业教育的发展，英语是重要学科之一。中等职业技术学校担负着为社会培养劳动技能型人才的任务，专业设置琳琅满目，各有特色。英语科目作为公共课程涵盖所有专业领域，为各专业提供外语知识的支撑，是一种不可或缺的语言工具。针对整个学校数千学生的教学规模，教学任务显得尤为艰巨。英语属于外来语言，跟我国本土语言习惯、风格大为不同，这就增加了英语教学的困难。随着教育的发展，职校英语教学越来越不适应形势的变化，因此创新英语教学成为中等职业教育的当务之急。

关键词： 职校英语教学 创新教学 素质教育

我国的中等职业教育学校每年都会为社会输送一大批专业技术劳动者，他们为社会经济发展作出了巨大贡献，赢得了广泛赞誉。值得注意的是，这些劳动者的英语语言能力普遍不足，影响到涉外技术事务的处理，英语水平有待提高。职校学生的英语能力主要是在职校获取的，所以职校英语教学对学生的外语素质起决定性作用。职校英语教学不能总是维持现状，要摆脱传统和习惯思维的束缚，不断探索和尝试别的教学方法，不断创新，寻找一条符合中职英语教学性质的道路。笔者就目前我国职校在英语教学中产生的问题进行简要分析，找出对策，希望对中职英语教学有所帮助。

一、职校英语教学的相关问题

英语教学按照传统教学套路，教师照本宣科对学生进行“填鸭式”教育，单纯应试教育的思想倾向严重，不对学生整体情况进行仔细调查，不了解学生的基本英语基础，没有照顾学生的大多数，只顾及少数尖子生，学生英语水平参差不齐，总体英语能力难以提高。

由于种种原因，学生对英语学习兴趣较低，热情度不够，没有充分认识到英语言对将来就业和个人进一步发展的重要性。职校学生片面重视专业技能，而忽视对英语的学习，大部分时间都用在专业学习和实践上，英语成为“课外作业”。

英语教学的硬件设施较为落后，学生对老一套的教学设施产生厌倦情绪，课堂英语教学没有有效利用一切可以引起学生新鲜感或方便教学的现代技术设备，这不仅不能调动学生的学习积极性，还会严重影响教学质量，阻碍教学进程。

二、对职校英语创新教学的几点建议

（一）采用新型教学模式，推进素质教育。

一般来说，英语教学主要是教会学生语法和单词，熟练完形填空和阅读训练，但这样收效甚微，可见传统套路有其局限性。对英语教学加以创新改进不等于抛弃原有的教育模式，实际上应试教育仍然是社会教育的主流，它跟素质教育不是对立关系，而是素质教育的一部分。英语教学应向素质教育转变，就是在保证学生英语考试正常通过的基础上增加一些新的教育内容，使学生在英语方面具备多种能力，这是素质教育的目标。

首先，要把英语学习和专业学习有机结合起来，英语应当服从专业教育，为专业教育服务。针对不同班级和不同专业的学生，除了教授公共英语课之外，还要适当教授一些专业英语。专业性强的英语很容易让学生将之与本专业联系起来。例如机电类专业的一些学术术语的英语讲法，与汉语用法有很大不同，教师可以举例子做对比，比较中英文表达的差异，加深学生对英语专业性使用的深刻印象。

其次，英语教研人员应对班级学生进行细致的摸底工作，全面掌握学生的英语学习情况，了解他们的英语基础水平。由于就读中职院校的学生类型比较复杂，生源多样化，必然在英语水平上存在差别。如果教师不顾这些实际情况，千篇一律地笼统施教，就会造成“撑死少部分，饿死一大片”的后果，只会出现个别成绩好的学生，而班级英语学习成绩难以在总体上得到提高。所以教师要了解每一位学生，根据每位学生的英语水平因材施教，对领悟性强的学生可以多给予自学的机会，腾出来的时间可以额外辅导成绩较差的学生，在整体教学优化中稳步推进英语教学，使班集体所有学生都能进步，达到综合平衡的效果。

（二）强调英语学习的重要性，努力培养学生学习英语的兴趣。

语言学习是一项枯燥乏味的活动，这是普遍现象，英语也不例外。类似于“学海无涯苦作舟”的悲壮举动，英语学习是逼迫学生为达到学习目的而硬着头皮学的一种苦行僧式的学习方式，是被动而无奈的。英语学习的动力激发点应当着眼于培养学生学习英语的真正兴趣，使学生深知英语技能的使用价值。著名美国教育家杜威说：“现在的学习都是指向将来的实用。”就是说，学有所用是一门文化课程的价值所在。应当使学生懂得，学好英语更有利于将来专业技能的发挥，将会获得更大的收益。英语作为一门国家和社会公认的知识课程，在各种职称评定、年度考核和晋升方面都是相当重要的参考标准，如果英语不合格，就会拖累人事业的发展，因此学好英语就是把握好人生的方向盘。此外，职校英语教学不能只局限于课堂授课，还要大力拓展其他教学途径。比如学校可以举办一些英语趣味竞赛，创办英语角学习园地，播放英文影视剧片等。通过学生喜闻乐见的方式，学生自然地进行英语学习，那么英语教学成效将是十分显著的。

（三）加快教学设施更新换代，创造一流教学环境。

要狠抓英语教学的基础设施建设，加快设备更新换代，采用先进授课技术手段，采取深受青少年学生喜爱的科技教学方式，营造积极健康的活跃气氛。中职院校要加大对英语教学的硬件投入力度，使用多媒体教学方块，利用投影仪、扫描设备、音响、扩音器等技术条件传授英语课程，使英语教学过程更简便、迅捷，充满乐趣，使学生乐意接受，达到事半功倍的良好效果。

总而言之，职校英语教学面对的是青少年一代，教学方法应根据中职学生的特点而定，对症下药。教师必须坚持素质教育，以人为本，关心学生成长，激发学生英语学习的高昂热情，打造优越的教学软硬环境，加大英语教学创新力度，走出一条具有中国特色的职业教育之路。

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