辨析病句十注意

蔡金秀

摘 要：辨析病句是中高考语文试题中的常规题，考生应对辨析病句题，首先要考虑考纲所列举的六种常见类型；其次要掌握识别病句的方法：品味语感，判断语义是否畅通、句意是否符合逻辑；找到句子主干，判断主谓宾是否完整、句子成分间搭配是否恰当；理清句子枝叶，判断定语和状语语序是否合理，修饰语是否准确；梳理结构，判断句子结构是否杂糅；援词析理，探究病因。下面笔者根据教学实践，结合高考试题，为考生辨析病句总结了“十注意”。

关键词：辨析；病句；短语

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-074-02

一、当联合短语充当句子成分时，考生应注意联合短语中的某个词语与后面或前面短语是否搭配

例1、来这里聚会的无论男女老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。（2006全国卷II第三小题）

题中介词“被”后面的“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”是联合短语，其中“性格”“情绪”“信心”可以感染别人，但不能说“思路”感染别人，“思路”只能引导或启发别人，因此原句犯了搭配不当的错误。

例2、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可以自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐（2006年北京卷第五小题）

题中“一排排、一行行、一树树”组成的联合短语来修饰中心词“桃林”。我们知道“桃林”是成片的，用“一排排”、“一行行”来修饰是不错的，而用“一树树”来修饰就不行了，因为既然是“林”就不能用“树”来限制。

二、当句中出现两面词时，考生应注意是否乱用了两面词

例3、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局发言人已在记者招待会上予以否认。（2006年全国卷I第三小题C项）

题中出现了两面词“是否收门票”包括了“收”和“不收”两层意思，后面却予以否认，到底是否认了“收”还是否认了“不收”呢？根据句意推测，应该是否认了“收门票”，原句犯了不合逻辑的错误，删掉原句“是否”句意就明确了。

例4、二十一世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛的学习外国先进的科学文化。（2006年四川卷第四小题A项）

题中前半句出现了两面词“有没有”，而后半句“关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛的学习外国先进的科学文化”。只回答了“有希望”却忽视了“没有希望”的那一面，就造成了两面对一面的错误，因此删去“有没有”这对两面词，句意就明确了。

三、当句中出现介词时，考生应注意介词是否误用，特别是句首有介词时，考生应注意句子是否缺主语

例5、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。（2006年浙江卷第五小题B项）

题中出现了介词“关于”，“关于”表示涉及的事物，“关于……”构成介词短语作状语时，只能用在主语前，而本句“关于……”不属于句首状语，因此，原句犯了乱用“介词”的错误，我们只要把“关于”改成介词“对”就行了。

例6、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（2006年江西卷第五小题A项）

本题句首出现了介词“由于”，导致了全句缺少主语，我们只要去掉“由于”，主语“提高和普及”也就显现出来了。这种病句比较典型，请考生要特别注意句首的介词是否把主语掩盖，还有本题的“提高和普及”的语序也不对应该是先“普及”后“提高”。

四、当句中出现否定词时，考生应注意原句字面意思于作者所要表达的意思是否一致。

例7、很多人利用长假旅游，怎样避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（2006年江苏卷第四小题D项）

题中出现了“避免”和“不”这两个否定词，按原句“怎样避免合法权益不受侵害”字面的意思：合法权益应该受到侵害，这显然与作者所要表达的意思相悖。造成错误的原因误用双重否定，导致了句意相反，原句去掉后一个否定词“不”后，就符合作者表达的意思了，原句可改为“怎样避免合法权益受侵害”。

五、当句中出现关联词时，考生应注意关联词的位置是否正确或关联词搭配是否合理

例8、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海地区的高。（2004年北京卷第五小题C项）

题中出现了关联词“不是”、“就是”，语意上没有错误，错在了关联词的位置。“不是”应放在“这些产品”的后面，因为前分句的主语如果是“质量”，显然后一分句的主语是“成本”两个分句不是一个主语，那么“关联词”应放在“这些产品”前面。可是仔细分析句子结构，前后分句又是同一个主语，那就是“这些产品”，因此，“不是”应放在“这些产品”后面、“质量”前。关联词的位置是这样的：如果前后两个分句是同一个主语，那么配对使用的第一个关联词在前分句主语的后面，第二个关联词在后分句的句首；如果前后两个分句主语不同，那么配对使用的关联词，各自位于每个分句的主语之前。

例9、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员团结一致、互相配合的团队协作技能。（2006年湖南卷第四小题B项）

题中关联词“不只”与“而是”搭配不当，一般说来，“不只”与“而且（还、又）”，搭配表示递进关系；“而是”与“不是”搭配，构成“不是……，而是……”的格式，表示并列关系。根据原句意思，前后分句构成递进关系，因此，原句关联词语“而是”换成“而且是”就可以了。

六、当句中出现判断动词“是”时，考生应注意主语与宾语是否搭配

例10、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

此句是由两个分局构成的复句。后分句“它远不是一两句话就能奏效的”没有语病，前分句“孩子的教育问题，是一个复杂的过程，有判断动词“是”，我们找出句子主干——“问题是过程”句子的毛病就显而易见了。“问题”不能“是过程”，主语和宾语不搭配，，把原句的问题删除改为孩子的教育，是一个复杂的过程”，句子就顺畅了。

七、当句中出现代词时，考生应注意指代对象是否明确

例11、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力（2005年全国卷II第4小题B项）

题中出现了人称代词“自己”，令人费解。“自己”如果是指代“老师”，那不就成了“老师”自己表扬自己，这不合乎常理；如果指代后分句的“我”，“自己”又在前分句做谓语“表扬”的宾语，而主语又是“老师”，解释不通。因此，“自己”指代不明，应把原句“自己”改为“我”。这样前后两个分句的“我”保持了指代对象的一致性。

八、当句中出现约数词时，考生应注意语意是否明确

例12、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。（2005年湖北卷第4小题D项）

原句，“平均间隔300公里左右”的“左右”用错了，从而造成语意不明。因为“平均”数是确定的，也就是说，平均数值是一个准确数，不可能是约数，“左右”是一个约数词，与“平均”矛盾，所以应删去“左右”

例13、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（2006年重庆卷第5小题D项）

原句“也不过十几万元左右”，“十几万元”就是约数，再加上“左右”这个“约数”就造成前后语意重复，应删去“左右”，语句就简洁了。当然原句的主语也不明确，应删去“国产轿车后的“的”字，主语就明确了。

九、当句中出现数量词时，考生应注意语序是否恰当

例14、如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。（2006天津卷第4小题）

题中“天津建卫600年”的数量词“600年”，就造成了语序不当的毛病，应改为“建卫600年的天津”，这样才能与史诗相契合。

例15、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前三个月到两个星期内进行。（2006年甘肃卷第六小题B项）

题中“三个月到两个星期内”的数量词的语序颠倒了，计算时间应该是从短时到长时，可改为“两个星期到三个月内”。当然，这个句子还有个毛病是“句式杂糅”，应去掉句尾的“进行”。

十、当句中出现表示倍数的词时，考生应注意语意表达是否准确

例16、工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千多只下降到一百多只，废品率下降了九倍。（2006年广东卷第四小题B项）

题中九倍用错了。一般说来，增加用倍数表示，下降用分数表示，原句可改为“废品率下降了十分之九”。

以上对试题中的辨析病句题进行了例析，为考生归纳了十种辨析方法，请考生根据文中提供的方法，对考题中的此类题，一一分析归类，这样就会收到事半功倍的复习效果了。