众手培育体艺花 潜心营造快乐园

2014-09-01 23:20孙惠萍
教育教学论坛 2014年16期
关键词:体艺考核艺术

孙惠萍

摘要:体育、艺术“2+1”项目是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针,推动学校体育和艺术的改革与发展,逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动,让每个学生都能够较好地掌握两项体育技能和一项艺术技能,从而为学生的终身发展打下良好的基础。

关键词:“2+1”项目;体育活动;艺术活动;实践探索

中图分类号:G627 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)16-0213-02

我校立足自身实际,将实施体育、艺术“2+1”项目和学校特色教育相结合,努力把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中,推进学校素质教育发展。

一、机制到位,制定方案,促进体艺“2+1”项目活动顺利开展

为全面指导我校体育、艺术“2+1”项目的实施,制定有效的制度和措施,加强管理,学校成立了以校长为组长,分管校长为副组长,各中层领导、体育、艺术老师和全体班主任为组员的体育、艺术“2+1”项目领导小组,具体负责对学校实施体育、艺术“2+1”项目的组织领导工作。领导机构做到任务明确、职责到人,为学校体育、艺术“2+1”项目的顺利开展提供了组织保障。学校将体育、艺术“2+1”项目纳入了学校特色教育总体规划,制定了《淀山湖中心校体育、艺术“2+1”项目实施方案》。从指导思想、组织机构、实施原则、具体目标、实施步骤、具体措施、实施项目、保障措施等八个方面都提出了具体的要求,为学校体育、艺术“2+1”项目的顺利开展提供了制度保障。

二、宣传发动,充分准备,打好体艺“2+1”项目活动坚实基础

方案确定后,学校召开了全体教职员工会议,宣传学校开展体育、艺术“2+1”项目活动的目的和意义,使全体教职员工明确开展体育、艺术“2+1”项目的重要性,得到了全校教职工的广泛支持。同时,学校还召开了体育、艺术专职教师会议,分配任务,落实具体工作。学校通过班主任向全体学生发放了“告家长书”,向全体家长和学生宣传学校开展体育、艺术“2+1”项目的重大意义,介绍学校开展此项目活动的具体做法,争取家长的支持、学生的配合,提高了全员参与意识,得到了社会各界的支持。在获得老师、学生、家长支持的前提下,学校还强化了硬件建设,为开展体育、艺术“2+1”项目活动提供了完善的设施。

三、调查申报,确定项目,制定体艺“2+1”项目活动考核细则

为了充分尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,让学生根据各自情况,兴趣特点,选择适合自己的项目进行申报,学校设计了《体育、艺术“2+1”项目学生调查、申报表》。由学校体育、艺术老师组织对全体学生进行“已掌握项目”、“拟申报项目”的调查,并做好记录和统计工作,以便充分了解学生已掌握的项目以及拟申报的项目。在此基础上,根据学生需求和学校优势,结合专任教师的专长,确定学校重点实施项目。项目确定后,学校要求各体育、艺术教师根据体育、艺术“2+1”项目要求和学校实际情况,制定适宜的项目等级标准和各类项目的具体考核细则,经学校体育、艺术“2+1”项目领导小组审核后,制定并出台学校《体育、艺术“2+1”项目考核细则》。依据考核细则,每学期末,由考核小组按项目进行单项考核,并为单项考核合格的学生颁发《体育、艺术“2+1”项目单项考核证书》,为全部合格的学生颁发《体育、艺术“2+1”项目考核达标证书》,并要求体育、艺术教师将考核结果进行汇总、统计,以便下学期取长补短,进行针对性的训练。

四、内外结合,全面实施,保证体艺“2+1”项目活动有序开展

学校力求通过课堂教学与课外活动相结合,来满足全校学生的学习需要;通过班主任与学科老师协作、教师与家长协作,学校与社会协作,形成教育共同体,加强对学生学习的鼓励、指导和督促,确保每一个学生都有适合自己的选项,确保每一个学生都有足够的练习时间,并达到考核要求。首先,将体育、艺术“2+1”项目融入到体艺课程学习中。其次,将体育、艺术“2+1”项目贯穿于课外文体活动中。第三,将体育、艺术“2+1”项目培植于校外培训机构中。学生在条件允许的情况下,由家长带领,自主选择参加一些校外体育、艺术培训机构。

五、精心培育,提升素养,全面提高学校体艺素质教育水平

1.校园显生机。近年来,通过开展体育、艺术“2+1”项目活动,校园内到处呈现出学生们生机勃勃的景象,到处都留有学生们快乐的足迹。操场上、轮滑跑道上,学生们挥汗如雨、激情呐喊,享受体育竞技之快乐;舞蹈房、音乐室,小演员莺歌燕舞、英姿飒爽,展现传统艺术之高雅;美术室、绘画房,学生们正襟而坐、器宇轩昂,感受书法美术之儒雅。

2.教师求进取。我校把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为实施体育、艺术“2+1”项目的先导条件,一方面,积极组织学校教师参加各种业务培训,不断提高体育、艺术教师的教学能力,以满足此项活动对教师教学技能的要求,确保高质量地开展活动。另一方面,实行“外部引进”,聘请专业的校外辅导老师来校负责专业队的训练,保证项目的顺利实施并取得成效。

3.学生增素养。我们实施体育、艺术“2+1”项目的真正目的是要让学生在活动中,掌握一些基本的体育技能和艺术特长,提高学生体质,磨炼学生意志,陶冶学生情操,使每一位学生都能够成为“合格+特长”的优秀人才。如我校从一年级开始就普及轮滑课程,至今,已普及到六年级;戏曲、器乐、书法、绘画、歌唱等艺术项目也呈现百花齐放之态……。学生参与“2+1”项目活动的兴趣逐渐高涨,身体素质有了明显的提升,艺术素养也得到了显著的提高。

“竞赛取佳绩,戏乐夺先声,正基教育兴。”“立德、正基”是学校的校训,学校体育、艺术“2+1”项目活动的顺利开展与有效实施,有效地促进了我校特色教育的发展,进一步推进了学校素质教育水平的提高,使我校向着“立文化素养之德,正素质教育之基”的目标迈出了坚实的一步。endprint

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