“五笔字型汉字录入”之教学心得

苟丽

现在，汉字的处理技术已经非常成熟，目前社会上流行的汉字输入方法有极点五笔输入法、极品五笔输入法、智能ABC输入法、搜狗输入法、百度输入法等。但要作为一个专业打字员或依靠操作计算机来工作的人，“五笔字型”输入法以其自身的打字速度快、重码率低、打字如写字等优点，在社会上现已被专业人士广泛使用。但学习的难度与拼音输入等方法相比难度较大，如何让学生尽快地掌握这门技术，我在教学中进行了深刻的反思，并在教学和训练的方法上进行了深入探讨，下面就五笔输入法教学谈谈我个人的一些感受。

一、让学生了解学习这种技术的重要性，培养他们愿学的

学习动机

要学习“五笔字型”汉字输入法，首先就要识记大量的知识，进行大量的训练，这就使得学习过程中有了枯燥、乏味之感。这时候就需要教师从学生的思想上进行教育，让学生明确认识学习“五笔字型”汉字输入法的重要意义，让他们认识到要在将来的工作中运用自如，今天还需要刻苦学习、持久勤劳地练习。正所谓“要做强中手，功夫要到手”。要让学生正确认识到：五笔汉字录入是最主要的汉字录入方法，它的优点是其他输入法无法取代的，是学生必备的技能，当然在学习的过程中就要付出比学习其他输入法更多的时间进行练习，学习过程中肯定要经历一点艰辛，从而让他们树立不怕苦的精神，激发他们积极而主动地学习。

二、进行五笔输入法基础训练——指法

虽然现在Windows为我们提供的电脑操作平台，可以用鼠标完成很多的工作，但要熟练地操作电脑、快速地打字，五笔输入法是我们必须学习的输入法。而学好五笔输入法的基础是练好指法，要达到“盲打”的程度，就必须进行正确的指法练习，掌握要领：要做到眼不离稿，各指分工明确；要指不离键，击键做到快速、短促且有力，及时回位；要高度集中注意力，从而达到“盲打”的程度。为了让学生养成良好的打字习惯，教师在教学时必须严格要求。我除了传授理论外、还亲自示范、逐个指导，以纠正他们不正确的姿势，防止他们养成不好的习惯。

三、传授“五笔字型”的理论知识

掌握充分的“五笔汉字输入法”理论知识，是练习打字训练的基础。在学习“五笔汉字输入法”时，由于要识记大量的字根等五笔知识，有时显得特别乏味，这时我们就要及时消除学生快要滋生的厌学心理，解决他们产生的心理恐惧。同时，要通过各种方法使我们的教授的内容简单化，以增强学生的学习兴趣，让他们识记大量的理论，为日后的练习打好基础。

四、为了更快地掌握五笔汉字输入法，需制定科学的训练

方法

要掌握一门技术，除了要经过长期的刻苦训练，还要运用科学可行的方法，才能提高学习的效率，达到事半功倍的效果。五笔汉字录入也是如此。在进行“五笔汉字输入”法教学时，我通过传授理论知识和上机实践相结合的方式，分阶段分模块地训练。

（1）坚持循序渐进的训练步骤。我分成以下几个阶段进行：第一阶段是熟悉五笔字根。通过练习，掌握基础的130多个字根及分布，并进一步熟练指法。

第二阶段是练习键面字的编码和输入方法。第三阶段是键外字的输入（为避免前面知识对我们的干扰，造成两种汉字输入时的混淆）。全码汉字的输入是“五笔字型”汉字输入法中训练的重点也是难点，应该在这一阶段下大量的功夫。第四阶段是简码和词组的输入（为提高输入汉字的速度，掌握简码和词组的输入方法是一条有效途径）。

（2）有针对性地训练内容。针对汉字的拆分，将难拆字、汉字偏旁和部分字结构的拆分进行重点训练。训练程序采用：制作成试卷——书面拆分练习——教师讲解——学生改错——上机录入。这样，掌握拆分中的一些规律，可解决拆分这一教学难点。

五、熟能生巧，强化训练以提高汉字录入速度

我在让学生进行“五笔字型”训练时，遵循“认识——熟悉——准确——快捷”和“分模块”强化训练的原则。我主要通过以下方法来训练学生打字的速度：

（1）借助于“五笔”训练软件。常用的“五笔”训练软件有五笔打字通、明天打字员、金山打字通、笔画盲打练习软件和Ccit2000软件等。我在训练学生时常运用Ccit2000软件，它是一种英文、汉字录入学习测试软件，是一个全新的32位Windows应用软件，具有DOS版Ccit的所有优点，并根据Windows平台的特点作了较大的改进，使得Ccit2000最适合于在Windows平台下进行英文指法及汉字录入学习。Ccit2000特别适合用来作为Windows平台下汉字录入培训的教学软件，其优点是：能使练习者的练习情况一目了然，教师和学生随时都能了解测试成绩，它能够及时反馈练习者的练习情况，使练习者时时把握自己的练习进度，激发他们的学习兴趣，对练习者坚持训练打字起到很大的作用。

（2）充分掌握简码和词组输入，不做无用功。我在训练打字时，经常针对性的选择一篇文稿，对这篇文稿逐段进行练习。坚持“先准确、后速度”的要求。针对每个段落中的字要求他们对每个字进行判断，确定打字的优先顺序，按词组、一级简码、二级简码、三级简码和全码进行分析，以掌握输入每个字的方法，达到不多敲一个键的习惯。能用词组输入的不用一级简码输入，能用一级简码的当然不用二级简码……如输入“五笔字型”时只敲“GTPG”就能输入了，就不用一个字一个字的输。在掌握了每个词组、每个字的输入捷径后，再进行速度训练。

（3）为了激发学习的积极性，应适时进行测试。在测试学生时，我也利用Ccit2000这款软件，这款软件能够对练习者的输入情况直观地进行反应，借助于这款软件我就可以对学生的打字水平进行准确的考核。每月底利用软件上机测试并进行成绩记载，然后为每位同学提出下一月成绩目标，月末进行评定看学生是否达标，并对进步快的同学和汉字录入成绩优秀的同学在全班进行表扬，以激发他们自身内在的学习动力和兴趣，使他们由“老师要我学”变成“我要学”“我想学”的主动学习。

（5）掌握了五笔录入方法后，要提高速度，就要进行手指协调性的训练，以形成快速的条件反射，力求达到运指如飞的五笔录入的效果。

（甘肃省通渭县马营镇华川小学）