小学数学课堂中如何引导学生开展游戏活动

王伟

摘要：小学生活泼好动，尤其在数学课上对相对抽象的学习内容，思想不易集中，而游戏是儿童酷爱的一种活动，特别是低年级的学生，因而，把游戏活动引入到小学数学教学中，可以起到事半功倍的作用。本文主要就游戏活动在小学数学教学中的运用问题进行了阐述。

关键词：游戏活动；小学数学；教学引导

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-099-01

小学数学课中的学习内容相对较为抽象，学生在学习的时候容易出现思想不易集中，不愿意学习的情况。在小学数学课堂中开展游戏活动，有利于小学生数学概念的培养，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的多种感官参与学习，发展学生的思维，有利于培养学生团结协助的精神。那么在小学数学课堂中如何引导小学生进行游戏活动呢？

一、小学数学课堂开展游戏活动要有规则性

课堂游戏活动的组织必须强调规则性，让每一个学生必须懂得游戏的规则，否则学生就会一哄而上，不但达不到游戏设计的初衷，而且会养成学生无组织、无纪律的不良品质。例如我在教"加减法"一单元时第一次组织学生做猜数游戏，由于缺乏组织经验，事先未进行组织调控，未强调游戏规则，结果课堂秩序很乱，游戏活动有些失控，未能达到事前预想的效果。所以，在开展游戏活动之前，一定要让每个学生明白游戏的规则，这一点至关重要，它是游戏活动成功的基础。

二、小学数学课堂开展游戏活动要有针对性

在日常教学中教师引导学生开展游戏必须要依据教材内容的要求，适时设计相关的游戏活动。这种游戏活动一般是为了突破某一知识难点、巩固某一知识内容而设计的，或在一堂数学课的不同教学环节设计不同的游戏。

例如，在2.3节讲到的拍手游戏，“首先板书音乐课的节奏练习符号”这一点至关重要，只有同学们按照这一节奏符号反复拍手，才能体现循环的概念，进而揭示无限的内涵，同学们才能形象的理解“循环小数”。

同时，在游戏活动时，老师要适时的提问。好的问题不仅是引导游戏活动的桥梁，更是揭示知识内涵的钥匙。例如，在2.3节讲到的拍手游戏中，当学生按照事先规定的音乐节奏一起拍手时，老师的提问“如果让你们照这样的节奏不断重复地一直拍下去，不叫停止，你们要拍多少次？”，这个提问中的“不断重复地一直拍下去”是把同学思维引向“无限”和“循环”数学概念的路标和灯塔。

游戏的针对性是游戏活动的难点和关键所在。设计针对性的游戏，对老师提出了很高的要求，需要精心准备，查阅资料，反复推演。教师这一能力的形成不是一挥而就的，需要长期的知识储备和锻炼。

三、小学数学课堂开展游戏活动要知识性、趣味性相结合

课堂开展游戏活动要强调知识性，更要突出趣味性，不然，学生就会感到游戏索然无味，不爱玩。这样，也就失去了游戏教学的意义。

四、游戏活动在小学数学教学中的实施方法

上述三点主要是针对游戏活动的设计编排而言的，它是游戏活动教学成功的关键和基础，但是游戏教学的成功还要采取正确的实施方法。

1、用游戏导入新课

课起始，学生的精神状态处于高度兴奋阶段，人虽进了课堂，但心中还想着课间的玩乐，此时若把游戏引进课堂，可以给学生一个强烈的刺激，引起他们兴奋中心的转移，从而进入最佳的学习状态。例如，在学习两步加减计算应用题时，课一开始，我就问学生：“小朋友，你们乘过汽车吗？”同学们齐声回答：“乘过”“好，下面我们来做‘乘汽车的游戏”。录音机播放小汽车喇叭声响的音乐，有５位学生上来乘汽车，到站后下去２人，又上来４人，学生通过看到的情境，马上能顺利编出两步计算应用题。这样导入新课，自然贴切，趣味猛增，牢牢吸引住学生的注意力，使学生的思维活动同教师的讲课交融在一起。

2、用游戏巩固强化

对一些易混淆的概念和计算法则，通过辨误游戏，可以减少错误，加深理解知识，提高辨析正误的能力。

3、用游戏留有回味

心理学表明，在临下课前五分钟，学生身心疲劳情绪低落，因此，要使学生始终保持饱满的情绪，在课的结尾设计一些带有竞赛的游戏，可把课的结尾推向高潮。如复习乘法口诀时，我设计了算12的游戏，让学生任意选择四个数字来比赛算得数12。游戏前用鼓励性的语言来激励学生：“谁第一个算出来就是优胜者，大家为他鼓掌。”这时学生们个个跃跃欲试，不甘落后。学生用多种方法计算了一道又一道，结果下课铃响了，学生一个也不愿意下课，还一个劲地说：“我还有一种……”。

运用游戏辅助小学数学教学，能使教学达到事半功倍的效果。同时，它也是素质教育的新体现，是全面提高教育教学质量的一条有效捷径。本文从游戏活动对小学数学教学的意义，游戏活动的设计编排以及实施方法方面，论述了游戏活动在小学数学教学中的运用问题。正如人类探寻知识的脚步永不停止一样，游戏教学法的探讨也将永无止境，随着科技的进步，也将发生深刻的变化。相信不久的将来，基于网络和虚拟环境的游戏活动必将进入小学生的课堂。

参考文献：

[1] 章显联.数学游戏与数学课堂教学[J].数学教学.2005:08.

[2] 吴远云.浅谈游戏在小学数学教学中的应用[J].时代教育(教育教学).2010:12.