高中体育教学创新与探索

张少亮

摘 要： 体育是素质教育的重要组成部分，随着近些年现代教育理念得到广泛推广，体育教学越来越受教育工作者的重视。对于体育教学的态度、方法等也突破了原有的传统教育理念，有了一些新的探索。应该说，这正是教育走向多元化的必然结果。作者对于近些年的体育教学进行了一些新的探索，希望能对广大教育工作者有所助益。

关键词： 高中体育教学 创新探索 教学方法

一说到体育课，学生和家长往往都和“玩”联系在一起。实际上，这正是多年来传统教学理念带给人们的感受。在传统教学思想中，体育课相对于其他文化课更为轻松，是学生繁忙的文化课课余休息的重要场所，其重要程度远远低于其他课程。很多文化课老师还会占用体育课的时间进行课程教学，而体育老师本身也接受了这样的思想，默认了这种行为。就授课方式来说，由于体育教学目的是提高学生身体素质，因此一般都采用较为单一的运动形式，如跑步、跳远、跳高等，或者采用竞赛方式，这是比较能激发学生运动兴趣的一种方式。应该说，传统的体育教学目的虽然明确，但贯彻实施得并不好，体育教师的教学态度一般，方法过于单一化。笔者作为一名高中体育教师，随着近些年新的教学理念逐渐深入到教学第一线，欣喜地看到体育课堂上正发生些许变化，这些变化虽然细微，却是体育教学进步和改革的第一步。

一、课堂氛围真正活跃起来，学生从心底愿意上体育课。

实际上，相比较其他文化课，体育课由于是在室外进行，因此课堂氛围比较活跃。但是这种活跃并不是学生积极地学习知识，踊跃地回答问题，更常见的情况是学生在一起低声说话、聊天。客观来说，这是体育课上经常出现的情况。究其原因，笔者认为一是由于室外课程确实能使学生放松身心，另一方面与体育教师授课纪律不严，不能激发学生兴趣有关系。体育课和其他课程一样，除了要锻炼身体外，还要有新知识的传授。如果不能掌握训练要领，只是大量运动，则是不能很好地达到训练效果的。学生在下面窃窃私语，老师在上面枯燥地讲解，这样的课堂氛围即使“活跃”，也不能达到很好的教学效果。实际上，我们要实现的局面是老师在课堂上细心地讲解，对每一个动作要领讲解到位，学生在下面认真学习，对不明白的问题及时发问。要实现这样的局面，一是需要授课教师严明纪律，像其他课程一样，在老师讲授新知识的时候不能在下面随意说与课程无关的内容。另一方面，要让学生参与进来，在讲解一个新动作后，可以让学生尝试，再让大家对其做出的动作进行评价。这样学生在实际做的过程中就会掌握要领，课堂氛围也会真正活跃起来。

二、授课方式越来越多样化，现代化多媒体也越来越多地应用到了教学中。

传统的体育教学方式比较单一，如果老师想训练学生的跑跳能力，就是单一地进行跑圈，跳高跳远，再有趣一点的方式就是组织比赛，如进行赛跑等。除此以外，很少有老师使用其他方法进行教学。应该说，这与体育课的教学态度密切相关。在传统观点看来，在整个高中阶段，体育课相比较其他课程，重要程度比较低，既然体育课的目的是提高学生的身体素质，锻炼强壮体魄，不管采用什么方式，教学目的已经达到了，有无多元化教学方式都无所谓。这样就造成很长一段时间内，体育教学模式固定，缺少新鲜血液的局面。而随着近些年国家的重要举措出台，如深入贯彻教学新理念及体育成绩和考试成绩挂钩等措施，体育教学越来越受到人们的重视，教学方法也越来越多样化。首先，体现在教学内容上，传统的体育教学除了基本的运动外主要以篮球、足球等球类运动为主，很多同学，尤其是女同学不喜欢这样的运动，但也要强制参加，这样就降低了她们进行体育锻炼的积极性。因此，现在课堂上多了很多其他内容，如健美操、啦啦操、健身球等，教学内容的多样化可以把学生全部容纳进来，让大家找到适合自己的运动。其次，体育课越来越多的和游戏结合在一起。玩是孩子的天性，学生处于青少年阶段，喜欢玩，如果能把他们这种玩的心理和体育结合在一起，则一定能达到很好的教学效果。事实也确实如此，笔者在教学过程中经常采用游戏的方式，常用的游戏如“贴人”、“摘桃子”等。这些游戏不仅锻炼了学生的身体素质，而且在很大程度上锻炼了学生的反应能力，更重要的是，它让学生愿意上体育课，这是体育学习的第一步。除此之外，各种现代化的教学方法也被广泛运用到了体育教学中，我们经常使用的就是多媒体播放器，可以通过视频形式讲解运动要领，还可以播放音乐等辅助一些体育锻炼，如健美操等，往往都能收到很好的效果。

三、体育老师越来越注重学生的综合素质，根据学生的特长进行重点培养。

体育课除了培养学生的身体素质外，还有一个重要的任务就是选择那些身体素质好的学生进行专门的体育锻炼。很多学生正是在这一时期被老师选中，进行专业的体育锻炼，以后就走上了体育的道路。传统的对于专业体育学生的选择主要在于长短跑、跳高、跳远等基础项目，老师根据学生身体素质、肌肉能力等进行选择。但随着体育教学全面化的发展，老师则更加注重学生的综合素质，如笔者就曾选择过班级里两个身体协调能力好，身体柔软，且肌肉比较发达的女生进行专业的健美操训练。根据学生的特长选择适合他们的运动，这样才能促进学生全方位发展。这里应该注意的是，由于近些年国家为了突出体育的重要位置，把体育和学生的考试成绩挂钩，甚至对于体育专业强的学生可以降低其文化课成绩，作为特长生升学等，这确实增强了学生体育锻炼的力度，但也在很大程度上降低了他们进行文化课学习的热情，缺乏基本的文化知识，只是单一地进行体育锻炼在现代大量需要脑力劳动的社会是不可取的。

体育教学在不断进步和革新，每一次进步都打破了原有的教学模式，选择更能让学生身体全面发展的教学方法。实际上，体育教师应该具备的不仅是活跃课堂气氛、应用多种教学方法的能力，更重要的是要拥有一颗责任心，对学生负责，真正从心底关注他们的成长，这才是教育走向现代化的根本道路。

参考文献：

[1]张勇.高中体育教学创新模式探索.成功（教育）2010-11-15.

[2]王超.高中体育教学中存在的问题及对策研究.考试周刊2012-01-10.

[3]王益.新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨.当代体育科技2013-03-05.